给小动物的信.docx

给小动物的信 　　幼稚园中班数学教案：　　设计意图　　上学期我班幼儿对数字表现出浓厚的爱好，并能用小棒、圆点表示5以内物品的数量开学后，我尝试在日常生活中指导孩子们找数，但在活动中发觉孩子们常常会发生错误所以结合专题活动“可爱的小动物”，我设计了此次活动考虑到孩子们刚接触5以上的数，且发展　　存在差异性，所以我在材料的投放上重视了生活化、多样化、层次化，确保每个孩子全部能在活动中取得满足和成功　　活动目标　　1．能不受物体的影响，正确感知5～10的数　　2．能了解数的意义，有良好的操作习惯，并主动和材料互动　　3．在操作中体验数学活动的乐趣　　活动准备　　数卡、实物卡若干，信封若干(其中的大信封上贴有动物头像和数字5一10)　　活动过程　　一、启发谈话，导人活动　　师：春天到了，花儿开了，公园里的小动物想请我们去玩，你们快乐不快乐?　　那请儿童想一想带什么礼品给它们呢?　　春姐姐手捧信封来到活动室：儿童．前天我在动物园听动物们说，它们最想看你们把数和实物配正确本事，瞧，我为你们每人准备了一份礼品　　师：那我们先来看看，准备的是什么礼品(信封)　　二、引导幼儿主动探索数和实物的配对　　1．这个信封上有多个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是多个三角形就放数卡几)请一幼儿到前面来操作。

　　2．我们再来看这个信封，上面是数字．里面放了很多实物，它要我们做什么呢?请儿童动脑想一想，幼儿相互讨论数字是几就放多个实物)　　3．哟．这个信封上有数字，里面放了笔和纸，要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上对应数量的自己喜爱的东西)请多个儿童到前面来操作　　三、幼儿分组操作　　1．介绍做法及要求：幼儿每人拿一封信，先看清信封上是多个图形就放几的数卡，是数字几就放多个实物卡　　2．老师部分教导老师可用抽卡片形式帮助幼儿将数和实物配对)　　3．幼儿相互交流、检验说说信封上是数字几或是多个实物卡，里面就放多个实物卡片或数字几)　　4．老师和幼儿共同检测请多个幼儿到前面来讲讲为何这么放，其它幼儿帮助检测操作得对不对，如不对帮助纠正)　　5．奖励每人一颗五角星　　四、游戏：送信　　1．老师讲解游戏的玩法及要求：全体幼儿带上自己准备好的礼品坐“火车”去动物园　　2．幼儿依据要求送信(儿童送的信要和动物身上的数一样多)　　3．老师和幼儿共同检验信送得是否正确　　4．全体幼儿随音乐《逛公园》，和小动物一起做游戏结束此次活动　　活动延伸　　在巧手区、操作区放部分信封、卡片、实物图片，激励幼儿主动去探索。

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