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心理测验量表一览表类别名称及编制 方法编者题数 及要 求内容及要求范围 及用 途记 原 始 分标准分结 果 的 解 释智力测验韦氏成人智 力测验 (WAIS-RC ）编制：韦克斯 勒 (D.Wechsler) 于 1955 年编 制 修订： 订：龚耀先11 个量 表可一 次或 分次 完成言语量表 (6 个) ：知 识、领悟、 算术、相似 性、数字广 度、词汇 操作量表 (5 个) ：数 字符号、图 画填充、木 块图、图片 排列、 图形 拼凑16 岁 以上 分农 村和 城市 两种 版式 个别 实测对于有时间限制 的项目，以反应 的速度和正确性 作为评分的依 据不限时间的 项目，则按反应 的质量给予不同 的分数 有的项目通过记 1 分，未通过记 0 分；有的项目按 回答的质量分别 记 0、1、2 分标准二十分(平均数10,标准 差3). 原始分转化成平均数为 10， 标准差为 3的量表分 分别将言语测验和操作 测验的量表分相加， 便可 得到言语量表分和操作 量表分再将二者相加， 便可得到全量表分 根据相应用表换算成言 语智商、操作智商和总智 商智力等级 IQ 的 范围( 占%) 极超常 ≥130(2.2) 超常 120-129(6.7) 高于平常 110-119(16.1) 平常 90-109(50.0) 低于平常 80-89(16.1) 边界 70-79(6.7) 智力缺陷≤ 69(2.2) ( 轻 度) 50-69(85.0) ( 中 度) 35-49(10.0) ( 重 度) 20-34(3.0) ( 极重 度) 0-19(2.0)联合型瑞文 测验 （CRT ） 以智力的二因素 理论为基础, 非文字智力测验瑞文（ J. C. Raven） 修订：李丹、王 栋等(1989 年)72 个测 题。

40 分钟 交卷在 20 和 30 分钟完 成的答 案下做 记号 幼儿及 弱智个 别施测 另有要 求（见 P163）分六个单 元 （A、 AB 、 B、C、D、 E），每单 元 12 题， 前三单元 为彩色， 后三单元 为黑白 要求按顺 序进行5至 75 岁 团 体 施 测 ： 三 年 级 以 上 ， 65 岁 以 下 ， 以 不 超 过 50 人 为 限 幼 儿 、 弱 智 、 书 写 困 难 的 老 人 个 别 测 验本测验题一律为 二级评分，即答对 给 1 分，答错为 0 分 被试在这个测验 上的总得分就是 他通过的题数，即 测验的原始分 数量表分数是先将被试的 原始分数换算为相应的 百分等级，再将百分等级 转化为 IQ 分数极优 ≥130(2.2) 优秀 120-129(6.7) 中上（聪明） 110-119(16.1) 中等（一般） 90-109(50.0) 中下（迟钝） 80-89(16.1) 边缘 70-79(6.7) 弱智轻 度 55-69 ( 弱智 弱智中度 40-54共占 弱智重 度 25-39 2,2) 弱智极重≤24中国比内 测验吴天敏教授 1982 年完成 的中文版第三 次修订本51 个试 题各题 有时 限要 求。

51 个项目 详见三级技 能教材 P171 农村和城市 共用一套试 题 2-5 岁从第 1 题答； 6-7 岁从第 7 题答 连续 5 题不 通过，停止 测验2-18 岁 个别 实测， 主试 与被 试面 对面1 题 1 分 测验的总分 =答 对的题数 +补加 分数 根据被试者的实 足年龄和总分， 查表得智商采用离差智商的计算法， 平均数为 100，标准差为 16非常优秀≥ 140（1.6 ） 优 秀 120-139(11.3) 中上 110-119(18.1) 中等 90-109(46.5) 中下 80-89 (14.5) 边缘状态 70-79 (5.6) 智力缺陷≤ 69 (2.9) 愚鲁 50-69 痴愚 25-49 白痴＜25人格测验明尼苏达多 项个性调查 表 （MMPI ）根据经验效 标法编制的 自陈量表明尼苏达大学 的哈特卫和麦 金利宋维真教授 1989 年修订566 个题 目， 其中 有 16 个为 重复 题卡片式：用 于个别施 测 手册式： 个别和团体 施测均可 还有录音带 形式和人机 对话的计算 机施测方式 若为了诊年满 16 岁， 小 学毕 业以 上文 化 13-16 岁能 读懂10 个临床量表： ①Hs(疑病) 、② D(抑郁) 、③ HY(癔病) 、④ Pd(精神病态 )、 ⑤Mf(男子气、女 子气) 、⑥Pa（妄 想狂）、⑦ Pt( 精 神衰弱 ) 、⑧ Sc(精神分裂1、 按14个量表分别记分； 2、Q量表( 包括多选的题 目) 399 题版本超过 22 分或 566 版本超过 30分, 则答卷无效； 3、 L 量表共 15 个题, 其原 始分超过 10 分，测试结 果不可信； 4、须加 K分的量表： Hs+0.5K, Pd+0.4K, 主要考虑各量表 T 分的高分特点： 美国常模在 70分以 上、 中国常模在 60分以 上便可视为可能有 病理性异常或某种 心理偏离现象。

断精神病可 做前 399 题 测试时间最 多为 90 分 钟，经常是 45 分钟特 殊者可超过 2 小时问题 者也 可使 用症)、⑨Ma(轻躁 狂)、⑩Si( 社会 内向) 4 个效度量 表;Q( 不能回答 的问题 ),L( 说谎 分数),F( 诈 病),K( 校正分 )Pt+1.0K, Sc+1.0K, Ma+0.2K; 5、将原始分换算成T 分 数：平均数为 50， 标准差 为 10卡氏 16 种 人格因素测 验 （16PF ） 是用因素分 析法编制问 卷的典范美国卡特尔教 授编制戴忠恒和祝蓓 1988 年修订187 个题 目印在一本小 册子上，另 有答卷纸一 张 每题有三个 可供选择的 答案，只能 选择一个； 不可漏掉任 何一题；尽初中 以上 文化 的青 壮年 和老 年人 属于 团体 实施，因素 名称 A乐 群性 B聪 慧性 C稳 定性 E恃 强性因素 名 称 L怀 疑性 M幻 想性 N世 故性 O忧 虑性根据被试对每一问题的 回答，分别对 a、b、c 记 0、1、2 分或 2、1、0 分 聪慧性（因素 B）有正确 答案，每题答对为1 分， 答错为 0 分 用模版记分 将各量表原始分数通 过查 16 种人格因素常模 表将其换算成标准分数对 16 种人格因素的 得分， 1-3 分为低 分、8-10 分为高分。

量不选择中 性答案 本测验没有 时间限制也可 个别 实施F兴 奋性 G有 恒性 H敢 为性 I敏 感性Q1 实 验性 Q2 独 立性 Q3 自 律性 Q4 紧 张性（标准十分：平均数为 5、 标准差为 1.5 ）艾森克人格 问卷 （EPQ ）根据因素分 析法编制英国艾森克和 夫人编制龚耀先教授于 1983 年修订四个 量表88 个项 目分成人和幼 儿两套问 卷 每个项目只 要求被试回 答“是”或 “不是” （或 “否”）； 一定要做回 答用于 调查 个性 类型； 成人 为 16 岁以 上； 幼 儿为 7-15四个量表为： 精神质（P）、 内外向（E）、 神经质（N）、 说谎（ L）每个项目都规定了答 “是”或“不是”凡答 案与规定一致的项目记1 分，不一致的不记分 根据被试者在各量表上 获得的总分（粗分），按 年龄和性别常模换算出 标准 T 分（平均数为 50， 标准差为 10）根据标准差的面积 分布，得知 M ± 0.67SD所占面积约 为全体的 50%,M ± 1.15SD时约为全体 的 75% 因此规定 T 分在:43.4-56.7分 为中间型 ; 在 38,5-43.3分或 56.7-61.5分为倾岁个别 和团 体施 测均 可向型; 在 38.5 分以 下或 61.5 分以上为 典型型。

类别名称及编制 方法编 者题数 及要 求形式及要求范围 及用 途内容记分及标 准 分结果的解释及注 意事项心理与行为问题评估90项症状 清单 (SCL-90）又名症状自 评量表德若伽提斯 1975 年编制90 个项 目10 个因 子由受检者本 人独立进行 自我评定， 用铅笔填 写 评定的时间 范围是“现是了 解求 助者 心理 卫生 问题 的评包含广泛的精神症状学内 容：感觉、情感、思维、 意识、行为、生活习惯、 人际关系、饮食睡眠 10 个因子为：躯体化 (12 项)、强迫症状 (10 项) 、人 际关系敏感 (9 项) 、抑郁采用五级评分： 没有、很轻、中 度、偏重、严重， 分别记分为 （1-5）或 （0-4 ） 记分可分总分和 因子分两项；按全国常模结果， 总分超过 160 分 （或 70 分）、或 任一因子分超过 2 分，可考虑筛选阳 性 注：躁狂症或精神在”或“最 近一个星 期”的实际 感受定工 具13 项) 、焦虑(10 项) 、敌 对(6 项)、恐怖(7 项) 、偏 执(6 项)、精神病性 (10 项)、其他 (7 项) 总分包括：总分、 总均分、阳性项 目数、阴性项目 数、阳性症状均 分； 因子分即按 10 个因子记分。

分裂症的应用受 到了一定限制； 筛选阳性只能说 明可能患有心理 疾病，并不说明一 定患有心理疾病抑郁自评量 表 （SDS ）张(W.K.Zung） 编制于 1965 年20 个题 目 10 个正 向 10 个反 向根据”最近 一周”的实 际感觉填 写； 不要漏评和 重复评定具有 抑郁 症状 的成 年人评定抑郁症状的轻重及在 治疗中的变化，特别适用 于发现抑郁病人 反映抑郁状态的四组特异 性症状：精神性情感症状 (2 条) ； 躯体性障碍 (8 条) ； 精神运动性障碍 (2 条)； 抑 郁的心理障碍 (8 条) 四个评定等级 为: 没有或很少 时间；少部分时 间； 相当多时间； 绝大部分或全部 时间 正向题评为粗分 1、2、3、4； 反向题评为粗分 4、3、2、1中国常模：分界值 为 53 分，53-62 为 轻度抑郁， 63-72 为中度抑 郁， 72分以上为重度 抑郁 注：量表总分值仅 作为参考而非绝 对标准，应根据临将总粗分乘以 1.25 后取整数， 就得到标准分， 即百分数床( 要害) 症状来 划分；对严重阻滞 症状的抑郁病人， 评定有困难焦虑自评量 表 （SAS ）张(W.K.Zung） 编制于 1971 年20 个题 目 15 个正 向 5 个 反向根据”最近 一周”的实 际感觉填 写； 不要漏评和 重复评定。

具有 焦虑 症状 的成 年人评定焦虑症状的轻重程度 及其在治疗中的变化主 要用于疗效评估，不能用 于诊断四个评定等级 为: 没有或很少 时间；少部分时 间； 相当多时间； 绝大部分或全部 时间 正向题评为粗分 1、2、3、4； 反向题评为粗分 4、3、2、1中国常模：分界值 为 50 分，50-59 为 轻度焦虑； 60-69 为中度焦 虑； 69分以上为重度 焦虑 注：量表总分值仅 作为参考而非绝 对标准，应根据临将总粗分乘以 1.25 后取整数， 就得到标准分， 即百分数床( 要害) 症状来 划分；类别名称及编制 方法编 者题数 及要 求形式及要求范围及用途内容记分及标 准 分结果的解释及 注意事项应激与相关问题评估生活事件量 表 （LES ）属自评量表版本较多，选 用杨德森、张 亚林 1986 年 编制的48 条首先由填写者 将某一时间范 围内（通常为一 年内）的事件记 录下来；然后根 据自身的感受 判断对本人来16 岁以上的正常 人、神经症、身 心疾病、各种躯 体疾病以及自知 力恢复的重性精 神病求助者家庭生活 方面（ 28 条），工作 学习方面 （13 条）， 社交及其 他方面（ 7发生次数：一过性事 件按发生次数记；长 期事件不到半年记1 次，超过半年记 2 次； 影响程度分为 5 级： 无影响、轻度、中度、 重度、极重分别记 0-4总分越高反映 个体承受的精 神压力越大。