推动学校发展是校长的永恒课题.doc

推动学校开展是校长的永久课题当前，我国教育正处在深化改革的重要历史时期，作为教育發展的重要载体——学校，能否跟紧时代开展步伐，实现跨越式开展，与其中最关键的要素——校长有着至关重要的关系为此，教育部组织全国中小学校长进展了网络培训学习，旨在进步校长的教育理论和管理知识，全面提升自身素养，使之更好地适应当前我国教育开展新形势通过学习培训，笔者有了极大的进步，现浅谈一下河南省清丰县第三实验小学今后开展的想法和思路突出特色，扩大学校品牌影响度众所周知，学校唯有具有自己的特色和亮点，才可以实现持续快速开展在经过反复调研论证之后，笔者提出在学校推行“声乐怡情益智，情感智育相长”的特色教育首先以声乐培养提升学生素养，陶冶情操，开阔心智，营造气氛，从而有力促进学生的学习情绪、态度、效率的改善，使学生综合素质得到全面进步每年的重大节日，学校的鼓乐队、学生的精彩表演都以优异的表现征服观众如今，学生令人惊叹的技艺、良好的精神风貌和高雅的素养已经成为学校特色教育成功的一张“活”名片定位教研教改，著力提升教学质量教师开展是学校开展的力量之学博为师，德高为范教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的理论者和示范者，教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生深远的影响。

教师素质的上下、才能的大小、创造性的有无，将直接决定学校的生存状态和开展程度学校开展的核心力量在教师，教学质量的进步在教研教改如何处理好二者之间的关系，是事关学校开展的重要因素学校教务处先后出台教师业务管理“三个一”制度，即“每学期读一本名著，每周读一篇教育理论，每天写一篇教学反思”，每学期定期举办“教师读书月”“教师根本功能技能大赛”“教师演讲比赛”等活动，锻炼和进步了教师的教学技能和业务素质在抓好教师培训的前提下，狠抓校本教研和课堂改革笔者要求教师以新课改理念为教改根底，研究教材和学生，突出学生主体、教师主导的教学思想要在教学方法和形式上狠下功夫学会教学反思，完善教学环节，稳固教学成果，从而到达提升教学质量的目的多元评价，创设与人和谐大环境随着社会的不断开展进步，价值观念的多样化，对学生的评价体系更要紧跟时代步伐在教学中，要经常对学生进展评价，在评价内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目的相一致在教学评价时，教师不能只关注对课堂的调控和对教材的把握、处理，要更多地对学生学习进展客观、科学、鼓励的评价从而防止不同个体间的横向比较和主观原因导致的片面的、武断的评价，更好地促进学生的安康开展。

对学生评价应充分尊重学生个体开展的差异性，从评价的内容上应更多地考虑学生各方面的综合素质，使评价的指标多元化因此，笔者提出对学生的考评要从多个方面进展：从学生的德、智、体、美等几个方面建立考评机制，不搞单一的评定这样，对学生评价更客观，也更科学多一把衡量的尺子，就多一批好学生，从而最大限度地促进学生各方面的开展在不断改善学校软环境的同时，加强德育硬件的建立同时，充分利用家长学校，加强家校沟通，使之形成共识，步伐一致，从而形成对学生德育教育的合力，让学生全程承受教育和熏陶作为教育工作者，学校开展是一个古老而又崭新的课题，同时也是一个永久的课题作为学校管理者，笔者要站在科学开展的高度，不断学习理论，努力研究探究，勇于创新，开拓进取，积极寻找学校又好又快的新思路、新方法，为我国的教育事业做出自己应有的奉献 第 页 共 页。