人教版小学美术1-6年级教材分析.pdf

人教版小学美术教材分析一年级上册一、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的色彩：涂色练习五彩的烟花_渗色练习（水彩游戏）平涂形色结合（缤纷花布）在复杂形内填色（热带鱼乐园）尝试色彩搭配（彩旗飘飘）造型（设计）：用线造型（五彩的烟花）自然形（水彩游戏）几何形（缤纷花布彩旗飘飘适合图形美丽的盘子、东西南北、纸拎袋动物造型粘贴小动物、信封纸偶、热带鱼乐园神气的大公鸡植物造型“蘑菇”家园、，各种各样的树实用品造型船儿出航、纸拎袋、剪拉花、彩旗飘飘、面具人物造型画画亲近的人夏日本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面例如，社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘、面具美化环境：“蘑菇”家园亲近自然：热带鱼乐园神气的大公鸡夏日美术游戏：水彩游戏、信封纸偶、东西南北二、教学目标1、 知识教育要点（1） 感知各种随意形状2） 认识和运用各种平面形、常用色3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美2、 能力培养要点（1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展4） 提高对色彩美、形状美的能力3、 审美教育要点（1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣在、教学重点1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题四、教学措施1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。

抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣一年级下册一、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的色彩：涂色练习五彩的烟花_渗色练习 (水彩游戏)平涂 .形色结合（缤纷花布）在复杂形内填色（热带鱼乐园）尝试色彩搭配（彩旗飘飘）-造型（设计）：用线造型（五彩的烟花）自然形（水彩游戏）几何形（缤纷花布彩旗飘飘适合图形美丽的盘子、东西南北、纸拎袋动物造型粘贴小动物、信封纸偶、热带鱼乐园神气的大公鸡植物造型“蘑菇”家园、，各种各样的树实用品造型船儿出航、纸拎袋、剪拉花、彩旗飘飘、面具人物造型画画亲近的人夏日。

本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面例如，社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘、面具美化环境：“蘑菇”家园亲近自然：热带鱼乐园神气的大公鸡夏日美术游戏：水彩游戏、信封纸偶、东西南北二、教学目标1、 知识教育要点（1） 感知各种随意形状2） 认识和运用各种平面形、常用色3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美2、 能力培养要点（1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展4） 提高对色彩美、形状美的能力3、 审美教育要点（1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣四、教学重点1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题五、教学措施1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣二年级上册教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望一）、全册共20 课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。

活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学教学总目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力教学措施1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革5、 改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣二年级下册一、教材简析二年级采用义务教育课程标准教材第四册该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性该教材课程总数为20 课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养二、单元重点、难点分析欣赏 重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感难点：提高学生自主欣赏的意识和能力绘画 重点：1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来手工 重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型3、如何细腻、立体表现泥塑造型三、教学尝试小组合作学习中，学习习惯、意识的培养五、教学措施：针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性2、培养学生良好的美术学习的习惯三年级上册一、教材分析：本册教材共有18课，包含的内容有：1、水墨游戏 ;2、重重复复 ;3、曲曲折折 ;4、平平稳稳 ;5、感受声音;6、迷彩服 ;7、彩色玻璃窗;8 、我的同学 ;9、家乡的桥和塔;10 、我设计的一本书;11 、绒线绕绕;12 、甜蜜的梦 ;13 金色的浮雕 ;14 变幻无穷的形象;15 我们的节日 ;16 二十二世纪的建筑 ;17 、电脑美术 ;18 会飞的玩具 ;19 保护珍稀野生动物;20 民间玩具一)造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

二)设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别三)欣赏评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受四)综合探索进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图二、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道三、教学要求：1、在游戏中感受水墨的魅力2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物3、用绘画的形式感受重复、平稳、曲直4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画5、选用简便的材料，进行制作。

6、学习电脑绘画7、学习画民间玩具四、教学措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心2、学习时，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心3、多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望三年级下册一、教材分析(一)教学重点1、学习色彩的对比与谐调等色彩知识，体。