2023年初中班主任个人工作总结精选5篇.docx

高品质文档2023年初中班主任个人工作总结精选5篇 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历以下是为你整理的学校班主任个人工作总结精选，盼望对你有用 学校班主任个人工作总结精选(一) 这一学年已过去，在这一学年中我班既有胜利之处，也有失败之处失败乃是胜利之母”，因此，特总结如下： 1、这学期我渐渐了解了班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的学生等等 2、平安卫生训练方面：我时时提示学生要留意平安，如农忙时要留意繁忙的农机;春季要留意蜜蜂的叮咬及防治方法(学生好玩去花园中扑蝴蝶);用报纸新闻中的学生平安事故训练他们等要求学生养成良好的卫生习惯，顺手拾自己座位四周的垃圾，自己的垃圾自己管理，垃圾箱专人负责，确保班级的清洁卫生 3、情感心理训练：良好的心理是学生胜利的一半，也利于老师及家长管理和训练因此我时刻关注学生的心理变化，准时疏导。

如本班有一个男生，父亲外地工作，平常倍受爷爷奶奶的疼爱与纵容，由于爷爷奶奶与妈妈关系的恶化及缺少合理的家庭管教，常常旷课，是一个很令老师头疼的学生我曾经多次和他谈心,告知他将来不行能靠玩过日子,必需要有责任感,为将来的家庭而努力因为他记忆力还可以,我就要求他尽自己最大的努力完成语文上的古诗名句背诵，当他准时完成好我就鼓舞他，以此激发他学习的乐观性班级还有李敏、许梦娅等，在心理上遭受不同层次的损害，现在已经完全转变，他们的成果都保持在十名左右 4、学习成果方面：我细心培育小干部：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体我还力争本班科任老师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见我在班内掀起激烈的、长久的竞争活动必需强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

优生要鼓舞他们多做创新的事情，发挥优生的优势;指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气特殊是期中考试我班的成果不够抱负，当学生们看到公布栏内公布的成果时，我能感受到学生的后悔，我也对学生们说出自己的感受，不要怕输，我们还有机会，我班不是天生的差班我们必需克服因月考考好而傲慢的心态，争取期末考试考出好的成果准时激发与外班学生的竞争意识期末考试我班取得了明显的进步，前十名我班有四名若地理学科的均分差距小些，我班均分肯定能够超过的我想我班还有机会，争取初二超过兄弟班级 5、常规纪律方面：良好的常规和严格的纪律是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，实行班主任督查、班干帮助、小密探汇报等多种方法管好纪律，抓好常规 6、感恩训练方面：这个方面主要是利用语文教材及感恩方面的文章，通过周会课、语文课、父亲节、母亲节等时间对学生进行训练。

7、为了能更好地挖掘学生的潜力，还竭力与班级的任课老师及家长协作，真实全面地了解学生从而更好地训练他们 总之：这学期我从多个方面着手，实行多种措施，尽自己最大的努力训练管理好班级学生，取得了一些成果，还有一些不足之处，争取在下学期改进 学校班主任个人工作总结精选(二) 仔细贯彻执行党的路线、方针、政策在思想上，言行上与党中央和各级政府保持高度全都，仔细参与政治学习，并作好读书笔记注意言传身教，敬重训练对象，严格遵守《中学校老师职业道德规范》 在工作中，我能顾全大局，听从学校领导支配，仔细细致地做好份内的工作在教学中注意学科特点，仔细钻研教材，提前备课在课堂上，注意培育学生的创新思维力量，努力营造学习氛围，点燃学生思维的火花，让爱好成为他们的先导仔细学习洋思阅历，打造高效的课堂教学狠抓学习习惯的培育，坚持一天一练字，一周一篇周记，坚持用圈点批注法做课外阅读，每周做两次读书笔记，并开展评比规定学生每学期必需完成三本名著的阅读摘抄，并写读后感还另外向学生推举了3——5本名著，以适应不同学生的需要问渠哪得清如许，为有源头活水来”我深知多读多写是语文学习的关键。

仔细做好备、教、辅、批、改，工作扎实有序，教学效果好 在班主任工作中，我既严格要求他们，又急躁细致的做好学生的思想工作，真诚的关怀他们，面对面的和他们交谈，让他们放下包袱，轻装上阵，把精力放在学习上，关爱学生，关注每位学生的身心进展开展丰富多彩的课外活动，充分发挥的学生的仆人翁意识，增加班级分散力，让每位学生真实的感受到大家庭的暖和，有针对性的开展班会活动课，准时解决班级中存在的问题，让班级良性进展在班级中开展对手赛，有竞争就有活力，班上形成你追我赶的学习氛围，我信任，只要有一颗爱心，就不怕明天的风雨在这一年的班主任工作中，学生巩固率达100% 一年来，我能坚守工作岗位，坚持出满勤 一年来，我始终坚持自学，注意自身专业水平的提高，仔细参与培训学习乐观投身于教研教改活动，在活动中，教科研意识不断增加，教科研力量不断提高，在九班级校本研修活动中，做了“如何提高学生的阅读力量”的专题讲座，并在校内上“公开课”4节获镇级骨干老师展现课一等奖，并获县级精品课二等奖乐观参与“三教”征文活动，撰写的德育论文《让后进生转化成先进生的漂亮“神话”》荣获省级二等奖，《爱生敬业，永久的追求》获县级三等奖。

在校内文化艺术节中获“优秀领队”称号 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我盼望在今后的工作中，能发挥骨干老师的带头作用，和同行们一道切磋学问，砥砺思想，共同进步 学校班主任个人工作总结精选(三) 本学期，我担当八班级4班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，班级，现将工作总结如下： 一、工作状况与阅历体会 1、用“心”育人 “爱就是训练”我认为，学生是一个个有着丰富共性、独特精神世界和内在感受的完整群体特殊是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的进展布满信念这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任 对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性 2、班主任应当喜爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做伴侣、兄长和父母我们应当用自己广博的学问、对事业喜爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法我们应当关心学生树立抱负，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应当关怀学生，了解学生，讨论学生，注意学生的品德修养我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的掌握自我，引导学生全面、健康成长我们应当学会严格要求但不随便训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师解释学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问 3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗 班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调只有充分调动班级全部任课老师的工作乐观性，班主任工作才能全面完成同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关怀、支持任课老师班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦班主任应当准时妥当地解决学生与任课老师之间的冲突班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的意见和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气 二、问题及教训 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等 三、努力方向 1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法 2、深化学生中，关怀他们的生活、学习，从实际状况把握个人的共性，循循善诱，让他们各尽其能 3、定期进行各类班级活动，增进班级分散力，形成具有班级特色的班风、学风 总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为一名一般老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得抱负成果 学校班主任教学工作总结范文四 本学期，我担当八班级4班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，班级，现将工作总结如下： 一、工作状况与阅历体会 1、用“心”育人“爱就是训练”。

我认为，学生是一个个有着丰富共性、独特精神世界和内在感受的完整群体特殊是时代飞跃进展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的进展布满信念这其中最重要的就是“爱”和“鼓舞”，需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性 2、班主任应当喜爱学生，是学生的主心骨只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做伴侣、兄长和父母我们应当用自己广博的学问、对事业喜爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法我们应当关心学生树立抱负，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应当关怀学生，了解学生，讨论学生，注意学生的品德修养我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。

因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的掌握自我，引导学生全面、健康成长我们应当学会严格要求但不随便训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师解释学问;好的老师。