三分钟关于师德师风的演讲比赛稿.doc

三分钟关于师德师风的演讲比赛稿“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，讲台催人老，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长下面给大家分享一些关于三分钟师德师风的演讲比赛稿，有帮助三分钟关于师德师风的演讲比赛稿1尊敬的各位指导、评委教师：大家好!教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养师者为师亦为范，“学高为师，德高为范走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表教师不仅是社会精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化品味的表达!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效桃李不言，下自成蹊相信合格的教师才能塑造出合格的学生我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是宏大而深远的首先，教师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深化的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响学生总是把教师看作学习、模拟的对象教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去保护人最后，师德的核心问题就是“爱”师爱是师德的灵魂师爱是消除师生之间情感障碍的保证;师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好开展的灵丹妙药冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。

那么我们必须用爱浇灌，为爱盛放，奉献自己的爱心，呵护学生的成长分开感情层面，不能铸造人的精神世界教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进展情感方面的交流，做学生的知心朋友爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力爱生是衡量一个教师师德程度的一把根本尺子能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”爱”要以理解、尊重、信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药在学习上和生活细节上关心他们育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光三分钟关于师德师风的演讲比赛稿2尊敬的各位指导，亲爱的教师们，得意的学生们：大家好!今天我演讲的题目是：《桃李满天下》。

首先告诉大家，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位;我不是画家，不能用美丽的画面吸引观众;我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业然而，我是一名教师，我要用凝重的感情，对待我的学生;我要用深深的思索，释放我心中的奥秘;我要用蜜蜂的精神，推动我前进的步伐众所周知：教师的爱，是用汗水浇出心灵之花的真挚的爱;教师的爱，是用语言播种而结果的圣洁的爱;教师的爱，是用心血滋润的高尚的爱把严厉当负责，我不敢苟同;把工作当乐趣，我信心满怀;把师爱当信念，我始终相信你同意我的观点吗?小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地答复：“是教师”不错，在我的心灵里，我就喜欢教师在父亲的教诲下，我踌蹰满志地登上了三尺讲台，成了一名人民教师站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张灿烂的笑脸，一个个得意的身影，不由得让我想起，那个曾经给予我师爱的教师——赵利华教师，就是他激起我对教师的热爱，就是他坚决了我的理想在那困难的岁月里，赵教师用他厚实的肩膀撑起了整个家有年迈的老母亲，还有几个正在长身体的孩子，一个高中，两个初中，还有一个小学，那几十元的工资就是他们家的经济来，生活之困难可想而之就是在这样的情况下，赵教师还给我们没吃午饭的学生，买来白花花的大馒头。

年幼无知的学生，怎知那生活的艰辛只见赵教师转过身，蹲下去捡起一个不懂事学生，扔在地上的馒头，托在他的手心里，然后小心翼翼地剥掉那层带泥的皮，生怕浪费一点点，而后一口一口的咽下，默默地连同那咸咸的泪水一起咽下如今的我也成为人师，这才真正理解那馒头背后，是一份何等伟大的爱啊这是一种什么爱呢?这是一种深化心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱，这是一种质朴暖心的爱赵教师在平凡的教学岗位上所付出的辛劳，不会是徒然的我们的教师播下的种子，在我身上开花结果了我们班的学生，两极分化特别严重那些成绩差的学生早已对学习失去信心看着一双清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇亮堂的窗，一个个五彩缤纷的世界，我一改往常的严厉，用慈祥的身份拉近和学生的间隔 ，用朋友的身份关心他们，用鼓励的方式激发他们，让他们首先爱上我这个教师渐渐地我发现，三天两头不进校的学生再也没有逃课了，而且每天都早早来到学校;从来没有答复过问题的学生也频繁地举起了手;从不提笔的学生也按时交起了作业……就是这样，我释然了，我坦然了，我欣慰了就是这样，我明白了，我要坚守教师的这方净土我爱我的家人，也爱身边的这些孩子们转眼间，我在自己的工作岗位上即将走过27个春秋。

孩子们的笑容，在我的眼中是那么的熟悉，孩子们的冷暖悲苦，都让我为之而牵挂你们相信吗?亲爱的教师们，我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有惊天动地的壮举我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华美的赞美，我们不需要多少荣誉来装饰，我们也不需要多少掌声来满足我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命我愿我的爱，能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子，在爱的滋润下茁壮成长，我愿所有的人，都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上三分钟关于师德师风的演讲比赛稿3尊敬的各位指导、评委教师：大家好!教师是人类灵魂的工程师教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润他们只求付出不求回报说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师开展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深化的认识，才能对自己提出更高要求做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目的，也是我所追求的目的，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。

那么，如何成为学生最喜欢的教师呢?我觉得，首先，一位教师要可以象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都浸透在整个教育过程中，假设我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步平时，遇到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人我想教师的人格魅力可能就是表达在这样一件件小事上其次，是教师可以以宽广的胸怀博爱每一位学生教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严只要充满爱，学生们一定会喜欢我班有一位淘气，注意力不集中学习差的学生好几次，上课时我提问他，他都答复不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他如今的学习成绩所能到达的学历，我和他一起考虑，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析^p ，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发现他的眼神开始变得坚决，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。

临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢教师在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿望是受教师的关心和喜欢，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，假设能尽量发现他们的优点，然后真诚地大方地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们发奋向上我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的时机，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的根本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时理解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，理解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子这样才能赢得学生的信任与尊敬教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的开展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、才能等综合因素的优化和开展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的开展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜欢时，才能真正实现自己的价值。

三分钟关于师德师风的演讲比赛稿4各位指导，各位教师：下午好!今天我作为五年级的代表，能在这里和大家交流师德师风建立的一些感受我感到很荣幸面对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建立也许我们想得很多很多但是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远在这个校园里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着我们年级组一共十位教师，可以说是老、中、青的结合像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的进步，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖一个小小的过失，更会牵动她的心记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力杨教师在班上说：“是你做的就英勇地成认，要敢于说实话其它的你不用担忧，治伤的钱杨教师帮你出她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话。