高中语文一轮复习 第七讲小说环境描写精品学案 （新高考）.docx

第七讲 小说环境描写 导学案环境是人物表演的舞台，环境描写是小说的一个重要内容小说的环境包括社会环境和自然环境环境描写对揭示小说主题、塑造人物形象等有着举足轻重的作用高考对小说环境描写的考查，一般有两类题型：一是概括环境特点，二是分析环境描写的作用题型一 概括环境特点环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境，环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类1．自然环境描写指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等2．社会环境描写指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等常见设问】1．（2018·江苏）小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析2．（2014·重庆）文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？3．（2012·江苏）请简要概括这篇小说中小城生活的特点。

4．（2010·安徽）请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析答题步骤】概括环境特点题解题“三步骤”：第一步：审题干，分类型此类题题干中常有显示类型的关键词，如前面“常设问题”中“描写景物”显示的是自然环境，“古城”“特点”显示的是社会环境据此类关键词，可快速确定题目是概括自然环境特点还是社会环境特点第二步：依类型，找角度1）概括自然环境特点“3角度”：要从景物的“形、声、色”角度进行概括，从这类描写句子中找出共同特点2）概括社会环境特点“4角度”①从描写人物生活的时代背景和活动场所的句子中分析特点②从描写人物的人际关系的句子中分析特点③从描写人物的生活、工作状态和心境的句子中分析特点④从描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点第三步：抓修饰，作归纳小说环境描写往往有诸多修饰性描述，要特别注意抓住修饰性强的形容词（有时是动词）去归纳环境特点有时可直接选用修饰词语，有时则要提炼后概括特别提示】做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者考查的是“景物描写的技巧（手法）”满分答案】（2012·江苏）请简要概括这篇小说中小城生活的特点平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。

典题示例】例1．（2018·江苏）阅读下面的文字，完成后面的题目小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。

妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信二乖愣眼望着哥哥大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了妈低声吩咐厨子大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。

这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了二乖高兴得要叫起来哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。

哥哥，你瞧它跟它妈一个样子这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫有删改）问：小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析解题流程】第一步：审题干，分类型题干中有“家庭环境”的字样，是考查社会环境；“什么样的家庭环境”考查对社会环境的概括分析第二步：依类型，找角度思考角度文中对应的答案要点从家庭经济状况角度家中有后院，有厨子等，可见经济状况良好从文化氛围角度家中有书房，父亲带孩子看戏，可见文化氛围浓厚从家庭成员组成及之间关系角度母亲给孩子卷春卷，尊重孩子做的决定；兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好；主仆间关系也很融洽，可见整个家庭的人际关系是融洽的第三步：抓修饰，作归纳如第二段中“两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑”，“欢喜”体现出兄弟友爱、人际关系和谐等抓住这些词语，可以概括出关键信息题型二 分析环境描写的作用小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是影射或暗示主旨；等等而且自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有一定区别1．自然环境描写的作用（1）环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。

2）人物方面：①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运3）情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容（为下文××做铺垫），与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨2．社会环境描写的作用（1）环境方面：①交代故事发生的时间、地点；②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围2）人物方面：①引导人物出场；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表现人物性格3）情节方面：推动故事情节的发展4）主题方面：揭示社会本质特征，凸显主题常见设问】1．（2019·课标全国Ⅱ）小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析2．（2019·课标全国Ⅲ）小说中有多处景物描写，请分析其功能3．（2018·江苏）分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用4．（2013·山东）请简要分析小说最后一段景物描写的作用答题步骤】解答环境描写作用题“三步骤”：第一步：找句子，析特点找到环境描写的具体语句，分析环境的特点，因为环境的特点与作者写此环境的作用和目的是一致的。

第二步：定角度，找对应找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析这里要注意区分出自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度第三步：分条列，规范答组织答案时，每个角度的作用要单列一条，这样答案要点更明晰满分答案】（2019·课标全国Ⅲ）小说中有多处景物描写，请分析其功能①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息典题示例】例2．（2019·课标全国Ⅱ）阅读下面的文字，完成后面的题目小步舞[法]莫泊桑大灾大难不会让我悲伤我目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤我就跟您讲讲其中的一件吧那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。

它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者我不久就发现，经常到这里来的不止我一人我有时也会迎面遇上一个小老头儿他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意他是在跳舞呀！跳完舞，他又继续散起步来我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作我想和他谈一谈于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：“今天天气真好啊，先生他也鞠了个躬：“是呀，先生，真是和从。