2023年小学心理健康教育教案.docx

小学心理健康教育教案 　　师（朗诵）：　　欣赏自己　　也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树　　如果做不了太阳，就做星星吧，　　在天空的一角发光；　　如果做不了大树，就做小草吧，　　以自己的绿色装点希望；　　亲爱的朋友，欣赏自己吧！　　因为你有比别人更美好的地方　　18、教师小结　　五、课外延伸：　　今天收到的优点贴在自己床头，每天起床后大声地读三遍　　六、活动效果　　学生通过这节课，认识到自己的.优点，对学习有了信心，更爱学习了小学心理健康教育教案4 教育目标： 　　教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法　　学生：通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中　　一、导入　　教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处　　二、讲授新课　　教师以讲故事的形式讲授课文，然后让学生打开课本念一遍　　教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像课本中班长和红红那样你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做。

　　三、课堂活动　　1、想想议议　　教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言这三个问题是：　　A、为了同学之间友好相处，刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的?　　B、你是如何与同学友好相处的?能举下一个例子吗?　　C、你与同学闹过另别扭吗?为什么?　　目的是让学生说说与同学相处的做法和体会　　2、想想说说　　教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题　　A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来兵兵做得对吗?为什么?　　B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用东东舍做得对吗?为什么?　　C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的丽丽做得对吗?为什么?　　教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言　　目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做　　3、想想写写　　教师：(让学生把书翻到指定页)用笔回答书上三个内容的问题　　目的是让学生懂得要与同学友好相处，就要做到相互关心、帮助，并要注意和学习同学的优点。

　　4、想想判断　　教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题　　目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力　　四、实践指导　　“小记者采访”　　教师：(让学生把书翻到指定页)我请六位同学按角色朗读其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊!　　教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色　　目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学　　五、教师总结　　教师：同学们，通过本课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学;在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学;对同学要真诚、讲信义;对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步　　六、课外活动　　以小组为单位，并邀请一位家长带队，去近郊野炊小学心理健康教育教案5 【教学目标】： 　　1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪　　2、初步学会调节情绪，使自我经常拥有欢乐的情绪　　【教学目的】：　　1、让孩子从小逐渐认识自我，认识自我的情绪，并学会初步的调节，使自我经常拥有欢乐的情绪　　2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。

　　【教学方法】：　　游戏法，表演法，情景教学法　　【教具】：　　多媒体教学，实物，图片等　　【教学过程】：　　步骤一、课前谈话：这天对教师来说是个开心的日子，因为立刻要放暑假了，那么同学们这天感觉怎样样呢?　　(高兴、紧张、害怕、欢乐……)　　步骤二、游戏导入，体会情绪　　我们就先来做个游戏吧!“击鼓传花”小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何)　　(学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)　　步骤三、认识情绪　　1、采访：访问此刻的学生的情绪怎样?　　根据学生回答进行板书，指出这就是情绪板书：情绪)　　2、情绪　　生活中有各种各样的情绪，教师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，(课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音)：高兴、悲哀、生气、害怕、烦恼　　他的情绪怎样?(高兴)　　从什么地方看出他很高兴?(板书：表情、动作、声音)　　想象一下，他为什么这么高兴呢?　　逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?　　3、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……)　　步骤四、体验、表现情绪　　1、游戏一：摸礼物　　教师这天带来了两个盒子。

有几件礼物送给大家，要你自我用手伸进盒子里去取两个盒子，分别请两位同学上去取)　　(盒子一：小鸭盒子二：空的)　　体验情绪：你想明白里面有什么礼物吗?“好奇”的情绪，着急的情绪　　手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期盼的情绪　　手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪　　拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪　　边进行教师边采访，此时的情绪怎样?他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪　　步骤五、情景表演　　1、以小组为单位，根据所提示资料，排演心理情景剧　　课件出示提示资料：　　当遇到以下状况时，你会有怎样的情绪?会怎样做?　　(1)当你的妈妈来学校看你的时候　　(2)当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候　　(3)当你考试拿到好的成绩的时候　　(4)当你考试考砸了，父母批评你的时候　　(5)当你在付钱的时候，发现自我没带钱的时候　　操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，　　表演完后，教师对同学们进一步引导，如何在生活中持续欢乐的情绪，抛弃不好的情绪　　步骤六：引导　　情绪原先有许许多多，那么，哪一种情绪你期望经常拥有它呢?(欢乐、高兴等)我们也来谈一谈欢乐的事吧!　　教师先举例自我的一些欢乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自我生活中值得高兴的事情　　步骤七、小结：　　是啊!生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去应对，如何让自我持续欢乐的情绪。

　　教师为同学们准备了一只垃圾桶，明白是用来干嘛的吗?教师期望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中最终，我们齐唱一首歌曲：《我们都是欢乐的人》小学心理健康教育教案6 教育目标： 　　使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件　　学生：自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为　　一、导入　　教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了　　二、讲授新课　　教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响------不可能有良好的学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获　　教师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己小林变得上课能专心总后讲了，学习成绩也提高了，其实，咱们班有一些同学在这方面一直都做得特别好　　三、课堂活动　　1、调查和访问　　教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专心的同学的名字，写几名都可以　　有的同学需要别人商量，可以讲座完再写。

　　你选出来的榜样一定都有让自己专心吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来　　2、画一画　　教师：有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请一名同学来画一画专心听讲和不专心听讲的同学是什么样的　　3、想一想　　教师：每名同学上课都有走神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的几种情况中哪种对你影响？　　找到了原因，你再像小林一样给自己找一些解决办法，写下来，注意，自己要能做得到　　4、议一议　　教师：现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表意见，还要完成书上的填空作业　　每组选派的代表到讲台前简单介绍成果　　5、讲故事　　教师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了这是我不专心的结果你肯定也有由于不专心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听　　谁的故事最与众不同，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听　　6、投票选举　　教师：谁是我们班上课最专心的呢？我们的来统计一下统计表每名同学提出的候选人的票数　　把他们的名字填在花朵中，他们就是榜样　　要想让自己做得像他们一样好，你需要主动地去改变自己。

成人们都有可以帮助你，可你需要别人提供什么样的帮助呢？写下来让大家知道　　四、对每个学生的听课状况做五级评定　　目的是全面了解全班同学听课情况，并进一步掌握一些学生不专心听讲的原因，以便做到因材施教　　五、课堂小结并布置课后实践作业　　教师：今天，我们分析了“上课要专心”的问题，要想让自己总集中注意力，课后训练可以帮助你小学心理健康教育教案7 一、教学目的： 　　1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新　　2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神　　二、教学重点：　　培养学生创新思维　　三、教学准备：　　多媒体课件七巧板录音带等　　四、教学过程：　　1、导入：　　曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！　　2、听故事，谈启发：　　听听阿基米德的故事，你一定会有所启发有请我们的小小故事家　　（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。

每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”他也被后人誉为“力学之父”　　听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说　　请各组派一名代表汇报一下你们组的观点　　师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思。