【最新】部编版一年级上册《语文园地二（第二课时）》语文教案.doc

部编版一年级上册《语文园地二（第二课时）》语文教案部编版一年级上册《语文园地二（第二课时）》语文教案 第二课时 一、课前热身 教师指导学生进行背诵声母比赛 设计意图：巩固所学知识，引出新课 二、用拼音 把同类的事物涂上相同的颜色 过渡：同学们，有几位拼音宝宝出来玩儿，结果它们跑得太远，找不到回家的路了，你们能帮助它们找到自己的家吗？ 1.多媒体课件出示两座小房子图片和八个词语音节： y bō lu lu tuo lǘ yā l wū yā j zi mǎ yǐ 2.自己练习拼读指学生拼读 3.指名分类教师演示课件将八个词语音节分别送到两座房子里 设计意图：设计送拼音宝宝回家这样的游戏，能够激发学生练习拼读的兴趣，提高学习效率 三、字词句运用 1.读一读，连一连 过渡：最近我们还认识了许多生字，看，它们跑来了 (1)多媒体课件出示：他、打、马、画指学生认读，并拼出每个字的音节 (2)说说你发现了什么引导学生发现这几个字的韵母都是ɑ多媒体课件演示这几个字与ɑ相连 (3)翻开书，小组内认读七、地、你、棋目、不、足、五两组字，并连线 (4)各小组汇报自学情况 (5)引导学生自己选一个字组词。

2.读一读，在图里找一找 过渡：同学们说得这么热闹，把它们也引来了多媒体课件出示词语：小鱼 小鸡 虫子 一座山 四朵云 七朵花 九只鸟 (1)谁能叫出它们的名字？ 小组内认读指名领读 (2)在图中找一找多媒体课件出示教材38页的图片指学生说一说图上有什么到图中找一找小鱼、小鸡等事物教师根据学生回答演示课件，将词语放到相应图片的位置 (3)多媒体课件出示：三( )小鱼 两( )小鸡 一( )虫子 引导学生填写量词，丰富积累 (4)谁能用上这些词语，说一说图上有什么？指学生看图说话其他学生评价，教师及时引导 设计意图：继续复习声母及拼读，引导学生复习前面认识的生字、词语教学生结合图片，用上给出的词语说一两句话，积累语言，练习说句子 四、和大人一起读 1.教师布置学生和爸爸妈妈一起读一读《剪窗花》 2.提出读儿歌要求：可以自己读前半句，爸爸妈妈读后半句 3.听爸爸妈妈讲窗花的故事，了解什么是窗花 设计意图：亲子共读，在这个过程中，家长与孩子一起读一起学习，不仅扩展了知识，还增添了孩子与家长的感情交流 教学反思 本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高课堂效率。

学习方式的转变是本次课改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主学习，教师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固充分运用生活中身边的事物，如绳子、小棒、肢体等摆出声母，帮助学生复习拼音，巩固拼读在每一环节的教学设计中，都把学习的主动权还给学生，给他们足够的时间与空间，让他们充分发挥自己的聪明才智，使课堂焕发出应有的活力 4 / 4。