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第五章第五章    想象想象•一、一、 想象的概念想象的概念• 二、想象的特点二、想象的特点• 三、想象的作用三、想象的作用• 四、想象的分类四、想象的分类•五、五、 想象的认知加工方式想象的认知加工方式主要内容主要内容（一）什么是表象（一）什么是表象人脑对感知过的事物的形象的反映人脑对感知过的事物的形象的反映 人脑中以形象的形式对客观事物进行操作与加工的过程，人脑中以形象的形式对客观事物进行操作与加工的过程，是事物不在面前时关于事物的心理复现是事物不在面前时关于事物的心理复现由人脑中的刺激痕迹的再现引起由人脑中的刺激痕迹的再现引起•表象是心理学研究的重要对象之一表象是心理学研究的重要对象之一 •2020世纪世纪6060年代，认知心理学的兴起，表象作为人的信息加工、存储信息年代，认知心理学的兴起，表象作为人的信息加工、存储信息的基本方式而重新得到重视的基本方式而重新得到重视•表象成为当代认知心理研究的重要内容表象成为当代认知心理研究的重要内容一、表象及其特征一、表象及其特征（二）（二） 表象的特征表象的特征•表象具有直观性和概表象具有直观性和概括性的基本特征括性的基本特征 •第一，表象的直观形第一，表象的直观形象性特征象性特征 •表象的直观形象性是表象的直观形象性是指在人脑中所保持的指在人脑中所保持的生动的具体形象和过生动的具体形象和过去感知过的对象具有去感知过的对象具有一定相似之处一定相似之处 第二，表象的概括性特征第二，表象的概括性特征概括性是指表象所反映的概括性是指表象所反映的客观事物的形象，不是客观事物的形象，不是某个具体事物或事物的某个具体事物或事物的某个特点，而是一类事某个特点，而是一类事物所共同具有的特征，物所共同具有的特征，是一种归类化了的事物是一种归类化了的事物形象形象 表象的作用表象的作用表象是从感知到思维的过表象是从感知到思维的过渡阶段，是认识过程中渡阶段，是认识过程中的重要环节的重要环节从表象的直观形象性来看，从表象的直观形象性来看，表象和感知觉相似。

从表象和感知觉相似从表象的概括性来看，表表象的概括性来看，表象和思维相似象和思维相似但它既不是感知觉也不是但它既不是感知觉也不是思维，而是介于两者之思维，而是介于两者之间的中间环节间的中间环节•表象打破了人的认识受表象打破了人的认识受当前事物直接作用的局当前事物直接作用的局限，使认识更趋深刻限，使认识更趋深刻运用表象训练能更好地运用表象训练能更好地挖掘人的潜能，发展智挖掘人的潜能，发展智力力•表象作为一种信息表征，表象作为一种信息表征，在学习与记忆以及在问在学习与记忆以及在问题解决、创造活动中具题解决、创造活动中具有重要作用有重要作用二、表象的种类二、表象的种类• （一）视觉表象、听觉（一）视觉表象、听觉表象、动觉表象、嗅觉表象、动觉表象、嗅觉表象等表象等 •（二）个别表象和一般（二）个别表象和一般表象表象•（三）记忆表象和想象（三）记忆表象和想象表象表象（四）遗觉像（四）遗觉像在刺激停止作用后，人脑在刺激停止作用后，人脑中继续保持异常清晰、中继续保持异常清晰、鲜明的形象称为遗觉像鲜明的形象称为遗觉像遗觉像是记忆表象的特殊遗觉像是记忆表象的特殊形式，它几乎与直接感形式，它几乎与直接感知事物时具有鲜明和生知事物时具有鲜明和生动的形象一样，似乎是动的形象一样，似乎是与感知觉一样，但它则与感知觉一样，但它则不是感知觉不是感知觉 遗觉像遗觉像 •爱因斯坦曾经说过，爱因斯坦曾经说过，想象力比知识更重要想象力比知识更重要•知识是有限的，而想知识是有限的，而想象力概括着世界上的象力概括着世界上的一切，推动着社会的一切，推动着社会的进步，并且是知识进进步，并且是知识进化的源泉化的源泉 一、想象概述一、想象概述（一）什么是想象（一）什么是想象人脑对已有表象进行加工改造而形人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是一种以成新形象的心理过程，是一种以表象为内容的特殊形式的思维活表象为内容的特殊形式的思维活动动 想象最突出的特征：想象最突出的特征： 形象性形象性 新颖性新颖性 •表象与想象的区别表象与想象的区别•1 1）表象是感知过的事物形象的简单重现。

表象是感知过的事物形象的简单重现• 想象是重新组合、创造新形象想象是重新组合、创造新形象 •2 2）表象是人的感性认识表象是人的感性认识• 想象则有理性认识，与创造性思维密切联系想象则有理性认识，与创造性思维密切联系• （二）想象的功能（二）想象的功能•1. 1. 预见功能预见功能 •想象的预见功能是指想象能对客观现实进行超前的反想象的预见功能是指想象能对客观现实进行超前的反映映•2. 2. 补充功能补充功能 •想象的补充功能是指弥补人类认识活动在时间与空间想象的补充功能是指弥补人类认识活动在时间与空间上的局限和不足上的局限和不足•3. 3. 代替功能代替功能 •想象的代替功能是指当某些需要和活动不能满足或完想象的代替功能是指当某些需要和活动不能满足或完成时，可以通过想象，从心理上得到某种替代与满足成时，可以通过想象，从心理上得到某种替代与满足 二、想象的种类二、想象的种类•根据想象活动是否具有目的性和计划性，可以把根据想象活动是否具有目的性和计划性，可以把想象分为无意想象和有意想象想象分为无意想象和有意想象 ( (一一) ) 无意想象无意想象又称为不随意想象，指没有预定的目的，在一定刺激的作又称为不随意想象，指没有预定的目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象用下，自然而然产生的想象 ( (二二) ) 有意想象有意想象又称为有意想象，指根据预定目的，在意识的控制下，自又称为有意想象，指根据预定目的，在意识的控制下，自觉进行的想象觉进行的想象  概念：没有概念：没有预定的目的，不自定的目的，不自觉的想象。

的想象 特点：最特点：最简单、最初形式的想象最初形式的想象 例子：看到云彩想象例子：看到云彩想象图形形 注：梦是一种漫无目的、不由自主的奇异想象注：梦是一种漫无目的、不由自主的奇异想象 梦是一种特殊的无意想象形式梦是一种特殊的无意想象形式一）无意想象（一）无意想象睡眠与梦（一）睡眠（一）睡眠是与觉醒周期性交替出现的生理状态，是最重要和最是与觉醒周期性交替出现的生理状态，是最重要和最突出的生物节律之一突出的生物节律之一人的一生都需要睡眠，只是每天睡眠时间的长短会随人的一生都需要睡眠，只是每天睡眠时间的长短会随着年龄的增加而逐渐减少着年龄的增加而逐渐减少对于维护正常的生理活动和心理活动都是十分重要的对于维护正常的生理活动和心理活动都是十分重要的睡眠与梦睡眠与梦睡眠过程阶段1：过渡期 持续数分钟阶段2：轻睡期 持续20分钟左右Beta波，频率波，频率13～～24 cps阶段3、4：沉睡期阶段阶段5：：Rapid Eye Movement1.1.慢波睡眠慢波睡眠) ) 表现表现:①:①脑电图呈同步化慢波；脑电图呈同步化慢波； ② ②视、嗅、听、触等感觉功能暂时减退；视、嗅、听、触等感觉功能暂时减退； ③ ③骨骼肌反射活动和肌紧张减弱；骨骼肌反射活动和肌紧张减弱； ④ ④自主神经功能活动改变：自主神经功能活动改变： 如血压、心率、尿量、体温、代谢如血压、心率、尿量、体温、代谢↓↓、瞳孔缩小、、瞳孔缩小、呼吸变慢、胃液分泌、发汗功能呼吸变慢、胃液分泌、发汗功能↑↑等。

等睡眠与梦 2. 2.快波睡眠（快波睡眠（ REM REM）） 表现表现①①脑电图呈去同步化快波脑电图呈去同步化快波 ② ②各种感觉功能进一步减退各种感觉功能进一步减退 ③ ③骨骼肌反射活动和肌紧张进一步减弱，几乎完全松骨骼肌反射活动和肌紧张进一步减弱，几乎完全松弛弛 ④ ④有间断的阵发性表现：如眼球快速运动、部分躯体有间断的阵发性表现：如眼球快速运动、部分躯体抽动、血压升高、心率加快、呼吸不规则等抽动、血压升高、心率加快、呼吸不规则等 ⑤ ⑤做梦做梦睡眠与梦 3 3、睡眠时相的转换、睡眠时相的转换 ① ①慢波睡眠和快波睡眠均可转为觉醒状态，慢波睡眠和快波睡眠均可转为觉醒状态， ② ②入睡必须先慢波睡眠入睡必须先慢波睡眠→ 80→ 80～～120min→120min→快波睡眠快波睡眠→20→20～～30min→30min→慢波睡眠慢波睡眠 ③ ③在整个睡眠期间，转化在整个睡眠期间，转化4 4～～5 5次次 ④ ④越接近睡眠后期，快波睡眠持续时间越长越接近睡眠后期，快波睡眠持续时间越长睡眠与梦梦是无意想象的一种极端形式，是人在睡眠状态下，梦是无意想象的一种极端形式，是人在睡眠状态下，一种漫无目的的、不由自主的奇异想象。

一种漫无目的的、不由自主的奇异想象梦是在意识不清楚的状态下，暂时神经联系的活跃梦是在意识不清楚的状态下，暂时神经联系的活跃和改组做梦是人脑正常功能的表现研究认为，它不仅无做梦是人脑正常功能的表现研究认为，它不仅无损于身体健康，而且对维持脑的正常功能还是损于身体健康，而且对维持脑的正常功能还是有益的二）梦梦的特点1.1.离奇性离奇性 在梦中会出现自己在现实生活中不会经历的事情在梦中会出现自己在现实生活中不会经历的事情2.2.逼真性逼真性 在梦中出现的情境都是可见的，自觉身临其境在梦中出现的情境都是可见的，自觉身临其境心理动力学释梦心理动力学释梦梦是无意识的语言，需要转换为理性思维梦是无意识的语言，需要转换为理性思维非理性、含糊；自由联想式非理性、含糊；自由联想式日常是逻辑、理性的思维日常是逻辑、理性的思维心理学家对梦进行解释心理学家对梦进行解释23我们先来看一个案例我们先来看一个案例: 　　 有一位年轻女子，她对梦的分析问题很感兴趣一天早餐时她对丈夫说：“昨天我做了一个梦，这个梦说明有些梦是毫无意义的我梦见早餐时给你端来了草莓她丈夫笑道：“你似乎忘了，我最不爱吃草莓。

显然，这个梦绝非毫无意义显然，这个梦绝非毫无意义....她给丈夫端上他不爱吃的东她给丈夫端上他不爱吃的东西，而且她知道丈夫不爱吃草莓西，而且她知道丈夫不爱吃草莓, ,这预示着什么呢这预示着什么呢?? ?? 一.这个梦可表明她具有一种挫折性人格，专爱给别人提供这个梦可表明她具有一种挫折性人格，专爱给别人提供人家不喜欢的东西人家不喜欢的东西.　　 下面有几种解释下面有几种解释:二二.也可能表明这对夫妇的婚姻中潜藏着深刻的冲突，这冲也可能表明这对夫妇的婚姻中潜藏着深刻的冲突，这冲突是由于她的性格而她自己又未觉察到突是由于她的性格而她自己又未觉察到.从而使她在梦中以从而使她在梦中以这种报复的方式来做出反应，以发泄她的愤怒或不满情这种报复的方式来做出反应，以发泄她的愤怒或不满情需要进一步了解其人格特征和婚姻状况才能做出更详细需要进一步了解其人格特征和婚姻状况才能做出更详细的推断的推断认知学派说梦认知学派说梦当前关注当前关注Foulkes(1978)Foulkes(1978)梦只是以独特的语法规则表达当前的关注梦只是以独特的语法规则表达当前的关注担心考试担心考试==>==>掉下悬崖掉下悬崖意识扩展意识扩展Cartwright(1974)Cartwright(1974)日有所思，夜有所梦日有所思，夜有所梦梦是清醒时思维的继续或扩展梦是清醒时思维的继续或扩展心理清理假设心理清理假设 清理认知结构中无用多余的信息，象电脑清理文档。

清理认知结构中无用多余的信息，象电脑清理文档26•弗洛伊德早就知道，患者的梦是情绪素材的丰富弗洛伊德早就知道，患者的梦是情绪素材的丰富来源，包含着通往心理障碍深层原因的线索由来源，包含着通往心理障碍深层原因的线索由于他持有决定论的信念，认为任何事物都是有原于他持有决定论的信念，认为任何事物都是有原因的，因此他认为梦不可能完全没有意义梦很因的，因此他认为梦不可能完全没有意义梦很可能是患者无意识心灵中的某种东西导致的可能是患者无意识心灵中的某种东西导致的•弗洛伊德意识到，他无法用自由联想技术分析自弗洛伊德意识到，他无法用自由联想技术分析自己，因为他不能同时既是患者又是治疗者因此，己，因为他不能同时既是患者又是治疗者因此，他决定分析自己的梦每天早晨醒来以后，他就他决定分析自己的梦每天早晨醒来以后，他就对自己的梦进行分析，他记下前一天晚上梦的内对自己的梦进行分析，他记下前一天晚上梦的内容，然后对其进行自由联想容，然后对其进行自由联想梦的分析梦的分析精神分析学派的解释精神分析学派的解释•通过梦的探索，弗洛伊德意识到，他对父亲存在通过梦的探索，弗洛伊德意识到，他对父亲存在着严重的敌意他第一次回忆起儿童时代对母亲着严重的敌意。

他第一次回忆起儿童时代对母亲的性渴求，以及对大姐的性欲望对自己无意识的性渴求，以及对大姐的性欲望对自己无意识的这种深入细致的探索成为弗洛伊德理论的基础的这种深入细致的探索成为弗洛伊德理论的基础因此，他的精神分析体系的大部分内容都是通过因此，他的精神分析体系的大部分内容都是通过分析自己的神经症症状和儿童时代的经验而形成分析自己的神经症症状和儿童时代的经验而形成的他明智地评论道，的他明智地评论道，“对我来说，最重要的患者对我来说，最重要的患者是我自己是我自己” •弗洛伊德的自我分析持续了大约两年的时间，其弗洛伊德的自我分析持续了大约两年的时间，其最后的成果就是最后的成果就是1900年出版的《梦的分析》一书年出版的《梦的分析》一书这本书现在被认为是他的主要著作卡尔这本书现在被认为是他的主要著作卡尔·荣格荣格(Carl June)读了这本书，成为了精神分析的皈依读了这本书，成为了精神分析的皈依者•弗洛伊德把梦的分析看作为标准的精神分析技术，弗洛伊德把梦的分析看作为标准的精神分析技术，每天花费睡前的半小时分析自己的梦有趣的是，每天花费睡前的半小时分析自己的梦有趣的是，尽管他声称梦典型地涉及到早期的性欲望，但弗尽管他声称梦典型地涉及到早期的性欲望，但弗洛伊德在这本书中描述的洛伊德在这本书中描述的40多个自己的梦几乎没多个自己的梦几乎没有涉及性的内容。

在弗洛伊德的梦中，最重要的有涉及性的内容在弗洛伊德的梦中，最重要的主题是野心，而这种个人特质是他拒绝承认的主题是野心，而这种个人特质是他拒绝承认的•在弗洛伊德看来，梦是愿望的满足，这一点在白在弗洛伊德看来，梦是愿望的满足，这一点在白日梦里表现的最为明显，在一些简单的夜梦中也日梦里表现的最为明显，在一些简单的夜梦中也非常明显，一些恶梦通过分析也可以找到满足的非常明显，一些恶梦通过分析也可以找到满足的成分•之所以形成梦，乃因为检查作用因睡眠而放松警之所以形成梦，乃因为检查作用因睡眠而放松警惕，潜意识中的本能愿望以化装的方式，偷偷溜惕，潜意识中的本能愿望以化装的方式，偷偷溜进意识而形成梦境当人觉醒以后，检查作用重进意识而形成梦境当人觉醒以后，检查作用重新加强，于是立即排除检查作用放松时偷偷溜进新加强，于是立即排除检查作用放松时偷偷溜进意识的本能愿望，因此往往我们无法回忆梦境意识的本能愿望，因此往往我们无法回忆梦境梦的内容还不是被压抑的欲望的本来满目，需要梦的内容还不是被压抑的欲望的本来满目，需要加以分析和解释，才能找到本能愿望的真面目加以分析和解释，才能找到本能愿望的真面目荒诞的梦•梦境可分为梦境可分为显梦显梦和和隐义隐义。

做做梦好比制作谜语，显梦是迷梦好比制作谜语，显梦是迷面，隐义是谜底显梦可以面，隐义是谜底显梦可以代表自身，也可以代表相反代表自身，也可以代表相反的力量，还可以同时代表自的力量，还可以同时代表自身和相反的力量，解释梦时身和相反的力量，解释梦时何去何从，必须看前后关系何去何从，必须看前后关系而定•从隐义到显梦的化装过从隐义到显梦的化装过程是梦的工作梦的工程是梦的工作梦的工作的方式有四种：作的方式有四种：•凝缩凝缩：即几种本能欲望：即几种本能欲望以一种象征出现；以一种象征出现；•移换移换：隐义中重要的本：隐义中重要的本能欲望在显梦中变成无能欲望在显梦中变成无关紧要的细节，而那些关紧要的细节，而那些无关紧要的隐义却在显无关紧要的隐义却在显梦中表现得非常引人注梦中表现得非常引人注目•象征象征：以具体的形象以具体的形象来代替抽象的思想，来代替抽象的思想，把观念转变成生动的把观念转变成生动的形象形象•润饰润饰：把凌乱的材料加以把凌乱的材料加以条理化，使其显得合理条理化，使其显得合理•梦的解释就是要把这重重梦的解释就是要把这重重化装揭开，寻找梦的真实化装揭开，寻找梦的真实含义 •根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程根据有意想象的新颖性、独立性和创造性程度的不同，可以把有意想象分为：度的不同，可以把有意想象分为：•1 1．再造想象．再造想象 •再造想象是指根据语言的描述、图形或符号示意，在人脑再造想象是指根据语言的描述、图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程中产生的有关事物新形象的过程 •形成正确的再造想象有赖于两个条件：形成正确的再造想象有赖于两个条件：•一是正确理解语词描述和图形或符号标志的事物的意义一是正确理解语词描述和图形或符号标志的事物的意义•二是丰富的表象储备二是丰富的表象储备 •2 2．创造想象．创造想象• 创造想象是指根据一定的目的和任造想象是指根据一定的目的和任务，不依据，不依据现成的成的描述，在人描述，在人脑中独立中独立创造事物新形象的心理造事物新形象的心理过程程 创造想象具有独立性、首创性、新颖性的特点，是人类创造性活动不创造想象具有独立性、首创性、新颖性的特点，是人类创造性活动不可或缺的心理成份可或缺的心理成份 创造想象是一种比再造想象更复造想象是一种比再造想象更复杂的智力活的智力活动，它的，它的产生依生依赖于社会于社会实践的需要、个体践的需要、个体强强烈的烈的创造欲望、丰富的表象造欲望、丰富的表象储备、高水平的表、高水平的表象改造能力以及思象改造能力以及思维的的积极性等主、客极性等主、客观条件条件 3 3．幻想．幻想幻想是指与个人的生活愿望相结合并指向未来的想象幻想是指与个人的生活愿望相结合并指向未来的想象幻想是创造想象的准备阶段，也是创造想象的特殊形式幻想是创造想象的准备阶段，也是创造想象的特殊形式 •根据幻想的社会价值和有无实现的可能性，可以把幻想分为积极的幻想根据幻想的社会价值和有无实现的可能性，可以把幻想分为积极的幻想和消极的幻想和消极的幻想 •积极的幻想是指符合事物的发展规律，具有一定社会价值和实现的可能积极的幻想是指符合事物的发展规律，具有一定社会价值和实现的可能性性•把积极的幻想称为理想把积极的幻想称为理想 •消极的幻想是指不符合或违背事物发展规律，毫无实现可能性的幻想消极的幻想是指不符合或违背事物发展规律，毫无实现可能性的幻想•又把消极的幻想称为空想又把消极的幻想称为空想  1.粘合 把不同事物的某些方面和特征在头脑中结合在一起形成新形象。

（美人鱼、牛头马面）四、想象的认知加工方式四、想象的认知加工方式 2.夸张 对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生新形象 （千手观音、九头鸟、雷公、龙王） 3.人格化 对客观事物赋予人的形象和特征从而产生新的形象 （蜡烛垂泪、青山点头） 4.典型化 根据一类事物的共同本质特征来创造新形象 （阿Q”）•一、在教学活动过程中发展学生的再造想象一、在教学活动过程中发展学生的再造想象 •二、在教学活动过程中培养学生的创造想象二、在教学活动过程中培养学生的创造想象 （一）丰富学生的表象储备（一）丰富学生的表象储备（二）（二）  扩大学生的知识经验扩大学生的知识经验（三）（三）    想象力训练想象力训练（四）（四）  引导学生积极幻想引导学生积极幻想。