《教育学实习报告合集五篇》.docx

教育学实习报告合集五篇 教育学实习报告 篇1 　　通过这次教育实习检查及向相关老师了解的情况来看，实习生教育实习的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作　　1、课堂教学仍然是教育实习的主要内容而且都达到了规定的实习课时，有的还大大超过了规定课时如广西中医学校实习学生黄海燕还利用晚上的时间帮助实习学校排练舞蹈　　2、组织课外活动锻炼了实习教师的综合能力，也增强了实践能力和创造能力实习教师帮助实习学校举办丰富多彩的文艺活动，例如：广西中医学校实习学生黄海燕帮助学校排练舞蹈队等在这些活动中，不但极大地锻炼了实习教师音乐理论知识和音乐技能的综合运用能力，锻炼了他们的组织能力、语言表达能力、动手能力等综合素质，同时，对他们了解学生的心理特点、思想意识、行为方式，更好地开展教学活动大有益处　　3、班主任工作对实习教师来说是一个全新的课题通过复杂的班主任工作，增强处理各种问题的能力，可以更多地接触学生，了解学生的思想脉路，为搞好班级工作和音乐教学打下基础　　通过检查，实习的学生都能做到以下几点：　　1、课前充分的准备工作，使教学有序进行课前积极动脑思考,仔细地分析研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材内涵,多方收集资料,精心设计活动,做好充分的准备工作。

全身心地倾注、投入,主动获取并吸收知识, 主动积极地调整教学状态　　2、精心设计和组织课堂教学，为学生创设良好的学习环境,组织趣味十足的音乐游戏,帮助学生有效地吸 收和内化音乐基础知识和基本技能,从而提高他们的综合与创新能力　　3、完成了由知识接受者到知识传授者——教师的过渡经过这一个阶段的教育实习，学生们身临其境，深入教学工作实际，对音乐教学有了初步的了解和体验，由接受知识向传授知识过渡而且，对学生所学到的理论与技能做了实际的检测在走上讲台、传授知识的同时，能够更清楚地了解自己对所学理论知识与技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知识综合运用能力的强弱程度还为今后的学习明确方向通过教育实习，学生们会深切感受到作为音乐教师所负有的责任，会发现自身存在的许多知识的不足，明确今后学习的方向并自觉地修正和补充所欠缺的知识和技能　　以下以各地区或个别学生为例：　　玉林地区教育实习检查情况　　〈一〉 课堂的检查：　　优点：备课详细，教学目的明确，教材分析比较透彻，重点，难点突出，教学程序清晰，板书规划合理，语言表达能力强　　不足：最开始上第一节棵时，心理紧张，在课堂上会表现出学生气，不敢去把握课堂，但，慢慢就成熟了。

　　〈二〉特长生教学检查：　　优点：我们学生技能基本功十分扎实，比如说在声乐课上都能做很好的范唱，并有一套很好的教学模式， 在乐理、视唱练耳课上，教学思路清晰，也有一套自己的教学模式　　不足：我们的实习生有点性急，总想很快就把知识全部教给学生，不太注重学生的实际情况　　〈三〉班主任工作的检查：　　优点：我们的实习生因年纪不大，与中小学生能够很好的沟通，做学生工作也很有细心、耐心、爱心，受到学生的一致好评　　不足：因我们的实习生的经验不足，在把握中小学生的心理方面有很多欠缺，对学生反馈的信息还不太善于把握　　桂林地区教育实习检查情况　　黄佳，本2班学生，在桂林市桂林中学实习该同学的课堂教学是高一、高二的音乐欣赏课教学，由于高中开课不多，因此课时较少该同学能做到认真备课，虚心学习，在该校指导老师的帮助下在实践中运用教育理论，把课堂中学习到的知识贯穿于教学之中，能做到学以致用此外，黄佳同学还参与该校合唱课的排练、担任班主任的工作，在班主任工作中能组织班会并常与学生谈心，较好地完成实习任务　　王世乐，本2班学生，在桂林市第十六中实习该同学热情积极，在该校担任较多课程，主要是初中的音乐课，她上课气氛活跃，能够带领学生做各种活动，获得大部分学生的喜爱和该校老师的好评。

她还积极参与学校的各种活动，同时担任班主任工作，高质量的完成了实习任务　　廖六翠，本3班学生，在桂林市工学院附属小学实习该同学认真备课、虚心学习，理论与实际相结合，较好地完成了课堂教学她还担任了班主任的工作，认真完成学校要求的各项任务，获得该校领导的好评　　南宁市教育实习检查情况　　学生：　　实习学校：教育学院　　实习情况：　　该生在学校实习期间能够遵纪守法、遵守学校各项规章制度，认真备课授课，谦虚向学校老师学习，尊重学生，热爱学生担任班的班主任工作，能够做好班主任工作，积极开展班会，组织班干部管理好班级及开展各项班级活动，能够积极组织课外活动，组织学生排演了现代舞《春又来》、《哎呀》等节目学校老师对该生反映很好，态度好，对学生有耐心，对待教学认真，善于思考　　不足之处：指导老师苏老师反映：讲学缺乏经验，讲解动作时太快了，学生接受困难　　另一指导老师梁老师反映：经验不足，在教材使用上方法不得当　　学生：　　实习学校：广西军区幼儿园　　实习情况：　　该生在军区幼儿园实习期间被安排在小班引导小朋友学唱儿歌、英语歌等小型的教学活动因所教授对象年龄偏小，主要进行简单的旋律、节奏训练，并在日常护理上给予耐心的照顾和关心。

指导老师林老师给予高度评价，反映该生基本功扎实，做事积极勤快，虚心学习，对所教的幼儿富有爱心、耐心、周到负责利用业余时间制作手工贴图美化教室　　不足之处：因在幼儿园实习，感觉所学知识并不能完全发挥　　学生：　　实习学校：南宁市第二中学　　实习情况：　　该生在学校实习期间能够遵纪守法、遵守学校各项规章制度，认真备课授课，谦虚向学校老师学习，尊重学生，热爱学生主要教授高中班级的音乐欣赏课，并担任班主任工作给学生开展主题班会，并积极组织课外活动，鼓励学生进行个人才艺表演学校老师对该生在校实习情况很满意，反映该生实习热情很高，谦虚向指导老师学习上课认真负责，对学生很有耐心，进步很快　　不足之处：指导老师邓老师反映该生实习前期因经验不足比较紧张，上课声音较小，后经指导有很大改善对教材掌握不够，还应再钻研，全面熟悉教材 教育学实习报告 篇2 　　暑假我们10教育学班进行了为期一周的校内实习，主要是撰写教育学和心理学教案、微格教学和实习导师评比我深知这为期一周的实习，是进入校外实习的提前准备我也深知这为期一周的实习，是在更加接近工作的环境下进行的　　首先是撰写教案，我选的是一篇我们以前学过的关于心理学方面的创造性思维的培养。

为了能更好的对这章课文的了解，为了更好的上好这节课，我在分析教科书的同时结合以前老师教过的知识点开始撰写有不懂的我就上网查找资料，或者请教老师在几天之后我的第一份初稿诞生了我拿给老师修改，老师很耐心地给我看了一下，并提出了很多很珍贵的意见因为我们面对的是中专生，为了避免知识理论过于枯燥，于是我在其中设计了几个和学生互动的环节，并且在讲解理论课时为了让学生更方面的理解，我还列举了几个浅显易懂的例子，以提高学生的兴趣和注意和对理论思维的掌握　　其次是模拟在讲台上讲课因为我们是师范生，平时也多多少少上过讲台几次课可是由于我所讲的课文是我上学期才上过的课，理论性偏强，要想讲好它，我必须对它非常清楚，熟练于心，才能让底下的学生听懂再就是我的教态必须标准，作为一个老师举手投足之间都是学生看在眼里的，教师必须对自己严格要求最后讲课要板书与多媒体结合，深入浅出在这方面我需要学习的还有很多　　17号，全班同学早上7点10分集合，坐校车去新区进行微格教学在微格教学中我们可以看到有的同学准备的很充分，能信手拈来，熟记于心有的同学在讲台上讲的很好，举手投足间，俨然一名教师在孜孜不倦的教导学生轮到我开始上讲台看到几十双眼睛看着我，我顿时也觉得紧张，后来经过心理暗示之后我开始大胆、大方、自信的给同学讲授自己准备的这节知识。

我的校内实习导师是尹小敏老师，因为上学期她教我们的是教育社会学，所以大家彼此都很熟悉老师对我们的情况也大体有个了解实习评定那天，我们这个小组成员和尹老师在教室集合，开始了这几天准备的课堂教授我是第五个上去讲课的尹老师以一种严格的眼神看着我，我很紧张，一上去就忘词了老师便鼓励我，严格的眼神中带着慈祥气氛缓和下来之后，我开始微笑，大声地讲课，写板书与学生互动我开始喜欢并享受站在讲台上的感觉讲完之后尹老师对我讲课内容的提出几点不足并提出改进方案同时肯定了我在台上准备充分，课堂气氛活跃，亲和力强等方面　　在这次校内实习中指导老师给我提供课很多宝贵的意见，让我对怎么撰写一篇好的教案和怎么上好一堂课都有了大体把握在具体实施过程中有时也出现过失误，老师都认真的一一给予批评和指正，并且教给我们很多上课教态，语言方面的技巧让我深知“冰冻三尺，非一日之寒”要做一名优秀教师，不但要有丰富多彩的书本知识，还要有丰富的教学经验教课之前要充分备好课，上课要条理清晰、应付自如、耐心严谨，要有互动性，知道怎么灵活处理突发事件　　短短为期一周的校内实习结束了虽然实习结束了，但并不代表学习的终止吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣”。

我还有许多学习和改进的地方，希望在接下来的一学期里不断努力改正自己的不足增强自己的理论思维，增加知识应用能力，做一个合格的大学毕业生同时，我由衷的感谢我的实习指导老师在学习期间对我们的帮助，给我们提出许多宝贵的意见，让我们受益匪浅　　我会继续努力，在今后的学习中努力提高自己各方面的能力，我会尽可能完善自己，提高自身的理论水平和教师素养，为成为一个合格的人民教师而不断努力 教育学实习报告 篇3 　　为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣很难说，我能做出怎样的成绩不过，我收获很多这对于我的学习和将来的工作来说十分的重要我们的实习主要包含班主任实习和语文教学实习这两项，在这两个方面我都获益良多我就这两方面谈谈本身的感受　　在语文教学方面，我想我已经不是“菜鸟”以前拿到一篇课文都不知道如何处理，总是一脸的茫然因为我不知道该讲什么，不该讲什么;我不知道哪些是重点，哪些是难点而这些都是语文教学工作中最忌讳的现在，我拿到一篇课文，先认真的看一看，然后在决定如何上举个实例，斯特林堡的《半张纸》这篇课文的重点应该放在文章结构的讲解和文章主旨的领悟，而难点是文章结构的分析　　在讲解时可适当的提升文本的情感分量，让它成为一节人文关怀课，这样学生更容易接受。

在写教案时，一定要有一个清晰的思路，最好是有一个大的框架结构，再把各个问题放置到其中切记本身要清楚本身接下来要讲什么，不要到后来本身也糊涂了备课备的充分是一方面，最重要的还是备学生我们一定要了解学生的知识水平和接受能力，说出来要让他们能懂，让他们容易接受同时要做好接受各种挑战的准备，因为一个人的思想毕竟跟一个班的思想有很大差距，所以心理上做好接受各种挑战是必要的最后一点，就是要时时刻刻紧记“我是一个老师”　　在班主任实习方面，我也学到了很多高中阶段是人们心理和生理发展的重要阶段，如何对他们进行合理恰当的管理就显得格外的重要我觉得和他们相处，在做好老师的同时，也要做好朋友简单说就是让他们爱你又怕你只有在他们心里有你的位置，在管理时他们才会尊重你，敬重你，配合你但是和他们不能太过亲近，否则他们会和你没大没小，你就显得没有威严在班级里还要慎怒，不要总是发火，让他们对你产生厌恶当然，发挥学生的自主性是十分有必要的，班干部就能起到很大的作用有些时候我们的管理会有盲区，而班干部的存在恰好能弥补这点一套本身班级科学的奖罚体系应该存在，在制定这个体系时，你是主导，而学生也要参与进来，让他们明白这都是为他们好。

同时应该关心学生的家庭情况，可能的话应该尽量多的家访只有对他们深入的了解，我们的管理才会更有效。