
辅导员工作存在的问题及对策-辅导员队伍建设存在的问题范文.docx
5页员工作存在的问题及对策|员队伍建设存在的问题 当今世界多元文化激荡交融,科学技术日新月异,社会形势复杂多变,大学生的思想也变得越来越复杂,这对思想政治教育工作提出了很多挑战这就要求有一支过硬的员队伍迎接挑战因此,需要对员工作存在的诸多问题进行深入分析并寻求良策 一、员工作存在的问题 1.任务重,回报低,心理压力大 员作为一名基层教师,向上承接的是学校各个部门和领导下达的任务和安排,向下对接的是从大一到大四的所有学生教育部要求学生和员的比例不低于1:200,但在现实中,一般高校很难达到这个标准因此,员的工作是一个两头大、中间小的“哑铃型”架构,工作任务较重但是,员相较于专业教师和管理岗位教师,工资、待遇却是较低的另外,员一般实行坐班制,而下班后,仍要随时待命,以便接受临时下达的任务和处理突发的学生事件这使员的工作和生活界限日益模糊,心理烦躁情绪日益积累,员的心理压力也越来越大 2.发展难,工作范围广,自我提升少 员的发展道路一般有两个,一是上升为行政管理人员,二是转为教师岗位,从事教学晋升到行政管理岗位一般较难,而转为教师岗位,在教学经验和职称等方面均处于劣势,也比较难成功。
因此,职业发展是每一个员都非常忧虑的问题另外,员的工作范围较广,只要是非教学工作,只要是与学生有关的问题,人们首先想到的是找员处理和解决由于这两点原因,员很难找准在哪一方面提升自己,努力奋斗的信心也不足这直接导致了员很难跟得上思维活跃、接受新鲜事物较快的大学生思想心理水平,不利于解决日益复杂的大学生思想问题和行为事件 3.角色模糊,事务性工作多,职业感低 员的工作琐碎繁杂,包括两点:一是教育和引导,二是管理和服务具体说,包括思想道德教育、心理教育、法制教育、安全教育,宿舍管理、共青团工作、党建工作、奖助补贷、就业工作以及班主任工作等等这些工作使员一会儿像专业教师,一会儿像“消防员”,一会儿像行政管理人员,角色冲突明显,自身定位难这些原因使员疲于应对各种问题和突发事件,很难找到工作的成就感和自豪感,难以进行恰当的职业生涯规划,职业归属感大大降低 二、解决问题的对策 1.提高工资和待遇,解决员后顾之忧 提高工资和待遇是对员长期、大量的工作付出的一种肯定,是员理应获得的一种合理回报通过提高工资和待遇,不但可以增加员的收入,而且可以使员感受到学校的重视以及自身地位的提高因此,提高工资和待遇,能使员真正安下心来、踏踏实实工作,避免工作不深入、能推给学生干部就推给学生干部等现象发生。
员踏实工作,对学生、对学校皆是大利,反之,皆有损害,尤其对身心快速成长的学生,损害更大所以,学校要充分认识到这一点,真正对员工作重视,提高员的工资和待遇否则,仅仅通过事业留人、感情留人等方法难以保证员队伍的长期稳定 2.明晰发展路径,解决员前途之虑 仅仅解决员的后顾之忧是不够的,还需解决员的前途之虑年轻的员入职后,一般较为积极努力这时,人岗较为匹配的,有时,年轻的员还需要锻炼一段时间才能胜任工作但是,随着员年龄的增长、工作经验的积累以及自身素质的提升,员必然寻求更加符合自身实力的岗位和平台这就要求学校必须为员明晰发展路径,一方面,是给优秀的员发展空间,另一方面,是督促其他员再接再厉,将本职工作做得更好另外,员作为基层教师,天天与学生接触,对学生的思想动态和特殊事件的处理较为熟悉和了解,有着其他教师少有的丰富学生工作经验学校应充分利用这一点,做到人尽其才可以说,明晰发展路径使员对未来的希望与憧憬得以实现,能促使员更加注重提升自己,有利于学生工作质量的进一步提高 3.加强职业化建设,增强员职业归属感 员不仅仅需要得到相应的工资、待遇以及明晰的发展路径,还需要在职业中寻找到职业归属感。
这种职业归属感,既是学习专业知识的快乐,也是运用专业知识的快乐这就要求明确界定员的工作内容和工作职责,否则就会造成学非所用、需非所学的尴尬局面在员的“入口”上,要严格把关,使符合岗位需求的专业人才进入到员队伍中既可以提升员队伍的整体素质,又可以使员真正找到用武之地另外,在工作机制上,加强员的专业化、职业化建设,利用制度保障和促进员工作更加规范、更加合理,使员找到真正属于自己的工作角色员只有找到职业归属感,才能从敬业走向乐业,才能将员工作做得更好 总之,员是大学生的人生导师,是大学生健康成长的知心朋友只有解决员工作存在的问题,才能充分发挥员的主观能动性,激发员的工作热情,才能开创出思想政治教育工作的新局面 参考文献: [1]崔惠民,陈朝阳.高校员、班主任队伍建设中的问题及其对策[J].包头医学院学报,2022.2 [2]武士俊.高校员队伍建设亟需加强[J].中国高教研究,2022.1 [3]翁海浩.高职院校政治员队伍建设的若干问题[J].宁波教育学院学报,2022-2-20 5。












