幼儿园大班科学活动教案《风筝飞上天》PPT.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,幼儿园大班科学活动教案风筝飞上天,目录,课程介绍与目标,风筝的历史与文化,风筝飞行的科学原理,制作与放飞风筝的实践操作,风筝比赛与评价标准,课程总结与延伸拓展,01,课程介绍与目标,风筝飞上天：通过制作和放飞风筝，让幼儿了解风筝的飞行原理，培养动手能力和观察力活动主题,了解风筝的构造和飞行原理，知道风筝是我国的传统民间工艺知识目标,能力目标,情感目标,能够动手制作简单的风筝，掌握放飞风筝的技巧培养幼儿对传统文化的热爱，体验制作和放飞风筝的乐趣03,02,01,教学目标,竹篙、纸、胶水、颜料等风筝制作材料,风筝制作和放飞的视频教程，风筝图片展示多媒体资源,剪刀、胶水、画笔等教学辅助工具,教具和多媒体资源,02,风筝的历史与文化,风筝的起源和发展,起源：风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的据韩非子外储说载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。

是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了墨子制造的这只“木鹞”就是中国最早的风筝发展：从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛作成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字宋朝风筝已在民间广泛流行随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸、马来亚、印度尼西亚和新西兰，直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线，进入了阿拉伯和西欧元代在中国为官17年的意大利人马可波罗归国后，也把风筝介绍到了西方风筝在传统文化中的地位,民间工艺,风筝制作在中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，是民间传统工艺的重要组成部分寓意象征,风筝在传统文化中寓意着吉祥、美好和幸福，是人们祈求平安、健康和顺利的重要象征艺术表现,风筝不仅是一种玩具，更是一种艺术品它通过形状、色彩和图案等表现手法，展示了人们的审美追求和艺术创造力根据不同的分类标准，风筝可以分为多种类型如按照地域风格可分为北京风筝、潍坊风筝等；按照形状可分为龙形风筝、蝴蝶风筝等；按照功能可分为玩具风筝、观赏风筝等种类,风筝的特点主要表现在造型多样、色彩鲜艳、图案精美等方面。

同时，不同种类的风筝还具有各自独特的特点和风格，如北京风筝注重写实和工笔画法，潍坊风筝则以造型夸张、色彩对比强烈而著称特点,风筝的种类和特点,03,风筝飞行的科学原理,当风筝的上表面弯曲，下表面平坦时，空气流过上表面的速度比下表面快，导致上表面的压力低于下表面，从而产生向上的升力风筝通过线与人手相连，当人拉线时，对风筝施加一个向下的力，根据牛顿第三定律，风筝也会对人施加一个向上的反作用力，使风筝上升空气动力学原理,牛顿第三定律,伯努利定理,风筝的骨架通常由轻质且坚固的材料制成，如竹篙或塑料，用于支撑风筝的形状并保持稳定性骨架,风筝的尾巴起到平衡作用，帮助风筝在飞行中保持稳定尾巴的长度和重量可以根据风筝的大小和形状进行调整尾巴,风筝的面料应轻便且具有一定的韧性，以便在风中保持形状并产生升力面料,风筝的结构与飞行稳定性,飞行高度,风筝的飞行高度取决于多个因素，包括风速、风筝的面积和形状、线的长度和强度等在适当的条件下，风筝可以飞得很高，甚至达到数百米飞行速度,风筝的飞行速度通常较慢，因为它主要依赖风力进行推进然而，通过调整风筝的角度和拉线的力度，可以在一定程度上控制风筝的飞行速度风筝飞行的高度和速度,04,制作与放飞风筝的实践操作,材料,塑料薄膜、竹篾、细绳、胶水、彩色笔等。

工具,剪刀、美工刀、尺子、铅笔等制作风筝的材料和工具,2.准备竹篾骨架,根据设计好的形状，用竹篾搭建风筝的骨架竹篾要削得薄而均匀，交叉处用细绳绑紧3.粘贴塑料薄膜,在骨架上涂上胶水，将塑料薄膜贴上去注意要贴得平整，没有气泡和皱褶1.设计风筝形状,在塑料薄膜上用铅笔轻轻勾勒出想要的形状，如蝴蝶、燕子等注意形状要对称，这样风筝才能平衡飞行制作步骤与注意事项,制作步骤与注意事项,4.绘制图案,用彩色笔在风筝上绘制喜欢的图案，增加美观性5.安装提线和尾巴,在风筝的下方安装提线和尾巴，用以保持风筝的稳定性和调整飞行角度注意事项,使用剪刀和美工刀时要小心，避免割伤手指竹篾削制时要轻，避免竹篾断裂或伤手粘贴塑料薄膜时要确保环境干净，避免灰尘影响粘贴效果01,02,03,04,制作步骤与注意事项,放飞风筝的技巧和方法,1.选择合适的场地,选择开阔、无遮挡物的场地，如公园、海滩等，确保风筝有足够的空间起飞和飞行2.掌握风向和风力,观察风向和风力的大小，选择合适的风筝和放飞技巧风力适中时，风筝容易起飞并保持稳定3.正确的放飞姿势,手持风筝线，逆风站立，将风筝举过头顶，然后迅速向前奔跑，使风筝获得升力而起飞。

4.调整风筝的角度和高度,通过收放线和调整提线的角度，控制风筝的飞行高度和方向当风筝飞得太高或太低时，要及时调整以保持稳定的飞行状态05,风筝比赛与评价标准,比赛规则与流程,凡本幼儿园大班学生均可参加，需自带风筝选定一个晴朗无风的周末下午进行幼儿园操场或指定空地按班级分组，每组5-6人，依次进行放飞，规定时间内放飞高度最高者获胜参赛资格,比赛时间,比赛地点,比赛流程,根据风筝的放飞高度、稳定性、创意性三个方面进行评价评价标准,设立一、二、三等奖，分别给予不同的小奖品和荣誉证书，鼓励所有参与者奖励措施,评价标准及奖励措施,安全指导,在比赛前对学生进行安全教育，强调放飞风筝时的注意事项，如避免在人群中放飞、不要用力过猛等安全准备,确保比赛场地安全，无电线、树枝等障碍物，准备好急救包以防意外安全监管,比赛过程中，老师需全程监管，确保学生安全，及时处理突发情况比赛中的安全注意事项,06,课程总结与延伸拓展,通过观察和讲解，使幼儿了解风筝的基本构造和飞行原理风筝的构造和原理,介绍不同种类的风筝，如蝴蝶风筝、龙风筝等，并让幼儿了解它们的特点和飞行方式风筝的种类和特点,指导幼儿使用纸张、竹篙、胶水等材料制作风筝，并鼓励他们发挥创意进行装饰。

风筝的制作和装饰,回顾本次课程重点内容,风筝为什么能飞上天？引导幼儿思考风筝的飞行原理，帮助他们理解空气动力学的基本概念你喜欢哪种风筝？为什么？鼓励幼儿表达对不同种类风筝的喜好和理由，培养他们的审美能力和表达能力制作风筝时遇到了哪些困难？你是如何解决的？引导幼儿回顾制作过程中的挑战和解决方法，培养他们的动手能力和解决问题的能力引导幼儿思考并回答问题,家长与幼儿一起制作风筝,鼓励家长利用周末或空闲时间与幼儿一起制作风筝，增进亲子关系，同时培养幼儿的动手能力和创造力家长与幼儿一起放飞风筝,在适宜的天气条件下，组织家长和幼儿到户外放飞风筝通过亲子互动，让幼儿感受到家庭的温暖和快乐，同时培养他们的户外活动和运动能力鼓励家长参与亲子活动，共同制作和放飞风筝,感谢您的观看,THANKS,。