《回忆鲁迅先生》.ppt

回回 忆忆 鲁鲁 迅迅 先先 生生萧萧 红红 教学目标•1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面 •２、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物２、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法性格的写作方法 •教学重难点：教学重难点：•重点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富重点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感情世界而细腻的感情世界•难点：作者浅白质朴、清新隽永的写作风格难点：作者浅白质朴、清新隽永的写作风格 萧红萧红萧红萧红(1911(1911(1911(1911——1942)1942)1942)1942)，中国现代女作家，原名张乃莹，，中国现代女作家，原名张乃莹，，中国现代女作家，原名张乃莹，，中国现代女作家，原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人1933193319331933年与萧军自费出版第年与萧军自费出版第年与萧军自费出版第年与萧军自费出版第一本作品合集一本作品合集一本作品合集一本作品合集《《《《跋涉跋涉跋涉跋涉》》》》。

在鲁迅的帮助和支持下．在鲁迅的帮助和支持下．在鲁迅的帮助和支持下．在鲁迅的帮助和支持下．1935193519351935年年年年发表了成名作发表了成名作发表了成名作发表了成名作《《《《生死场生死场生死场生死场》》》》( ( ( (开始用笔名萧红开始用笔名萧红开始用笔名萧红开始用笔名萧红) ) ) )，蜚声文坛蜚声文坛蜚声文坛蜚声文坛1936193619361936年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散文文文文《《《《孤独的生活孤独的生活孤独的生活孤独的生活》》》》、长篇组诗、长篇组诗、长篇组诗、长篇组诗《《《《砂粒砂粒砂粒砂粒》》》》等1940194019401940年与端木年与端木年与端木年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《《《《马伯乐马伯乐马伯乐马伯乐》》》》和著名长和著名长和著名长和著名长篇小说篇小说篇小说篇小说《《《《呼兰河传呼兰河传呼兰河传呼兰河传》》》》。

1941194119411941年年年年12121212月月月月8 8 8 8日，太平洋战争爆发，日，太平洋战争爆发，日，太平洋战争爆发，日，太平洋战争爆发，日军占领了香港重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医日军占领了香港重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医日军占领了香港重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医日军占领了香港重病的萧红陷落在九龙，在一所临时医院里去世院里去世院里去世院里去世 这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑成为中国散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑成为中国散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑成为中国散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。

新文学史上一位有风格的杰出的女作家新文学史上一位有风格的杰出的女作家新文学史上一位有风格的杰出的女作家作者简介 萧萧 红红 （（1911—1942））主要作品：主要作品：《《生死场生死场》》《《马伯乐马伯乐》》《《呼兰河传呼兰河传》》《《小城三月小城三月》》 自题小像自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 爱爱 民民爱爱 子子爱爱 国国鲁迅先生迅先生 爱护青年、青年、支持革命、支持革命、童心未泯、童心未泯、体恤他人、体恤他人、博学广博学广识、、幽默风趣幽默风趣······1914年在北京与全国儿童展览会会员合影1933年在上海和宋庆龄蔡元培在一起。

1936年在全国木刻展览会上和青年在一起1932年在北京师范大学演讲 从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆了鲁迅先生的七件琐事文题背景文题背景1.文题阐释 鲁迅说过：鲁迅说过：“想看好花一定要有好土想看好花一定要有好土又曾表示：又曾表示：“只要能培一朵花只要能培一朵花, ,就不妨做会就不妨做会朽的腐草朽的腐草为了培育萧红这朵中国三四十年为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩代中国女性文学园圃的奇葩, ,鲁迅甘作春泥，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来, ,陆续出陆续出版和发表了版和发表了《《马伯乐马伯乐》《》《回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生》《》《呼呼兰河传兰河传》》等名篇佳作这些作品又像春泥一样，等名篇佳作这些作品又像春泥一样，2.创作背景文题背景文题背景继续滋养着中国文坛的茂林佳卉鲁迅和萧红继续滋养着中国文坛的茂林佳卉鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。

萧在林林总总的鲁迅回忆录中萧红的红的《《回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生》》一枝独秀它不仅是鲁一枝独秀它不仅是鲁迅回忆录中的珍品而且是中国现代怀人散文迅回忆录中的珍品而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环 由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性传性，而且也富于文学性 整体感知课文：请同学们快速浏览课文，请同学们快速浏览课文，完成以下完成以下三个任务：三个任务：1、标明9个小节2、标出读不准的字音和不理解的词语3、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？你能读准下列加点字的音吗？•筵会 虔诚 紊乱 肋膜 •掠夺 抽屉 解剖 遭殃 •噢的一声 阖一阖眼睛 •塞．．．．．．．．．．．．．．．．y náqiánwěnlèilüètipōuyāng．．．．ōhé堵塞边塞活塞（sè）（sài）（sāi）差差不多差别出差参差大病差后（chāi）（chā）（chài）（chà）（cī）．．．．整体感知整体感知笑声是明朗的笑声是明朗的走路很轻捷走路很轻捷不大注意别人的衣裳不大注意别人的衣裳热心待客热心待客病中静卧病中静卧阖然长逝阖然长逝拼命工作拼命工作回忆鲁迅先生文章主旨文章主旨 这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。

 萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，在内容上没有严格的逻人接物、读书写作、休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有辑顺序，材料与材料之间互不关联，形成某种断裂，有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯这就表明，些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯这就表明，这是一篇非常情绪化的文章作者动笔之前对于全篇的这是一篇非常情绪化的文章作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设动笔之后，作者心底的布局似乎漫不经心，全无预设动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水、飞湍的激流，尽情挥洒，形诸笔墨感情如喷涌的泉水、飞湍的激流，尽情挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动而成为艺术结晶凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容，她就断断续续地写出，用感情的红线将素材的的内容，她就断断续续地写出，用感情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面珍珠逐渐织成一幅清晰的画面重难点探究重难点探究 作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格?研读 赏析•你认为哪一个生活场景给你留下你认为哪一个生活场景给你留下最深刻的印象？最能看出他的什最深刻的印象？最能看出他的什么性格特征？么性格特征？•本文题目是本文题目是《《回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生》》，课，课文只写鲁迅就可以了，为什么还要文只写鲁迅就可以了，为什么还要写写“我我”，海婴，许广平。

写这些，海婴，许广平写这些人有什么作用？人有什么作用？研读研读 赏析赏析 语言朴实语言朴实 课文记叙了鲁迅先生的七件琐事，详写四件，课文记叙了鲁迅先生的七件琐事，详写四件，略写三件作者以朴实的语言为我们刻画了一个略写三件作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生平易近人的鲁迅先生 文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情，在文中，作者很少用在文中，作者很少用“他他”来指称鲁迅，多称来指称鲁迅，多称“鲁迅先生鲁迅先生”，更多的时候，作者将这种崇敬和爱，更多的时候，作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中 1.1.语言风格语言风格 详略得当 七件琐事，详写四件，略写三件 2.2.写作技法写作技法鲁迅先生是一位鲁迅先生是一位 ……的人板书语言质朴浅白清新隽永善于撷取生活琐事捕捉细节善于撷取生活琐事捕捉细节作者印象中的鲁迅：生活平凡随作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉意、为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定心，意志坚定伟大而平凡伟大而平凡写写作作特特色色布置作业：布置作业：1、背诵鲁迅先生的、背诵鲁迅先生的《《自嘲自嘲》》和纪念鲁迅逝和纪念鲁迅逝世三十周年臧克家写的世三十周年臧克家写的《《有的人有的人》》。

2、积累鲁迅先生的一些名言警句积累鲁迅先生的一些名言警句3、通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没、通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请在随笔中写下你的体会有新的认识？请在随笔中写下你的体会4、观察和自己比较亲近的人的行为举止，、观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，体现人物的个性采撷具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。