小学五年级语文下册习作三教案范文2019年教学.docx

五年级语文下册习作三教案范文教学目标：1．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好行为习惯的重要性2 ． 让学生学会写发言稿， 体会发言稿在生活中的作用3．继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺教学重点：让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好行为习惯的重要性教学难点：学会根据具体情景、具体需要写发言稿课时安排：三课时课前准备：1 ． 《吸烟害处知多少》补充资料2．学生代表发言稿教学过程：第一课时（口语交际）一、了解意义，揭示课题1．讲述晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事2 ． 教师小结： 成功的劝说能帮我们解决一些实际问题在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，但也可能失败怎么样才能更好地劝说别人呢？今天，我们就来学习“劝说” （板书课题）二、观看小品，探究方法1．颖的爷爷特别爱抽烟，你看，刚刚吃完饭，他就抽上了 （学生表演）爷： （坐在椅子上，抽出一支烟点着）饭后一支烟，胜过活神仙！（吸了一口，咳嗽 ）颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗？爷：什么日子？颖： 5 月 31 日是世界无烟日这一天，全世界的人都不能吸烟爷：谁规定的？谁能管了全世界？颖：联合国规定的。

爷：联合国能管了咱们中国？颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了！爷：没事！我抽了几十年了，身体不照样好好的？咳，咳……就是 有点小咳嗽颖：反正抽烟没一点好处爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达2．小组讨论，交流：为什么颖没有说服爷爷？3．集体交流：我们来帮帮颖，说说怎样才能劝服爷爷不抽烟？（以理服人，列举出抽烟的害处，让爷爷从内心里真切地感受到抽烟有害无益；以情感人，注意说话要情真意切，让爷爷感到你是真心为他好还要注意劝说的对象和方式，乐意接受你的劝说 ）4．师总结：劝说也是一门艺术，得讲究方法，以大话套话压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服另外，劝说还要注意对象、场合、方式方法三、创设情境，尝试实践1．模拟角色劝爷爷：假如你是颖，你怎么来劝爷爷？（ 1）老师给大家提供吸烟害处的资料，阅读了解吸烟的害处 2）在小组内模拟劝说，评选出最佳劝说者 3）全班交流，比比哪个小组的劝说更容易奏效，体会劝说的艺术可由老师扮演爷爷这个角色）2．联系实际，实践劝说（ 1） 在我们的实际生活中， 也会碰到很多类似的问题， 说说在哪些情况下都需要进行劝说？（ 2）请大家在小组内交流一下，先说说你打算针对什 么事进行劝说，再商量一下怎样劝说会更有效。

3）模拟表演：请若干小组上讲台进行模拟表演 4）全班评议：让学生评一评谁的劝说效果好，为什 么好？[评议应根据劝说的要求“以理服人、以情感人”来评议 ]四、小结：生活处处有语文，现在我们在课堂上劝说，走出课堂，我们将劝说引向生活，希望同学们能学以致用，让我们的生活变得更加和谐板书设计：劝说以理服人以情感人态度诚恳注意对象第二、三课时（习作）一、谈话引题：在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习二、明确发言稿特点1．老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿，请 同学们看看，你们能发现什么2．小组讨论交流：这庆份祝教师节的发言稿先向老师 送上节日的祝福，再向老师表明自己的感激之情等，最后再 一次祝福发言稿的语言热情洋溢，情感真挚3．讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内 容，怎么写呢？学生交流得出：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务4．写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲，你们写过 或读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？5．教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的， 要根据具体需要、具体环境而定。

注意语言要简洁明快发 言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽 量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句， 话要说得准确、易懂，最好运用大众语言三、尝试习作1．学生根据习作提示选择写作情景，选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作2．明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺3．学生尝试写作教师作巡回指导四、评改交流1．教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指出问题，然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是否具体、语言是否通顺为评价重点2．小组交流评改3．全班学生互评互改4．推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿 （老师可作为主持人创设一下情境）5．教师小结作文情况 。