张茜《基础乐理—音名与唱名的初步认识》教学设计.docx

《基础乐理—音名与唱名的初步认识》教学设计讷河市同心中心学校张 茜《基础乐理—音名与唱名的初步认识》教学设计 讷河市同心中心学校音乐教师：张 茜【教学内容】《义务教育教科书·音乐》（人教版）【教学目标】1、知识与技能目标：初步了解音名与唱名的区别，并能够独立唱出Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si2、过程与方法目标：通过学、看、唱、想、演等合作学习活动，感受音乐课所学习的内容，体验音乐的乐趣，增进学生对上音乐课的兴趣，能够乐于参与音乐活动3、情感态度目标：通过音乐基础训练和学习，使学生步入到音乐课的初次体验中、从而对音乐课有全新的理解和认识教学重点】1、通过基础乐理的学习初步认识音名与唱名2、能够独立唱出Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si3、能够在钢琴上准确的找到C、D、E、F、G、A、B教学难点】1、能够独立唱出Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si2、能够在钢琴上准确的找到C、D、E、F、G、A、B教具准备】1、白板课件2、多媒体视频音乐3、自制教具4、预习案、导学案、训练案设计理念】乐理普遍枯燥乏味，但本节是在运用了同心中心学校“2351”自主互助学习型课堂教学模式下，重点发挥学生们的主观能动性，理论联系实际，重视学生自主实践，团队协作能力，在此前提下配合现代化教学设施，并结合我本人的音乐教学基本原则来设计的。

趣味性与律动性原则、审美性与协同性并举原则、情感性与创新性相结合原则、面向全体与个体差异性原则、）教学宗旨是学生在轻松愉快的状态下学习和掌握音乐以及相关知识教学流程】一、明确目标：1、 知识回顾师：上课，同学们好！生：老师好！师：好，请坐，同学们跟着老师，让我们一起来复习一下上一节老师交给你们的《十九大拍手歌》（师生一起课前活动）2、 情景导入师：大家请坐，活动做完了，让我们来休息一下看一段小视频教师播放视频）师：好，视频看到这里，同学们，你们有谁认识视频里这个人吗？（学生回答问题）师：视频当中的这个人是我国著名的音乐家“李云迪”先生，你们知道刚刚视频里他演奏的是什么乐器吗？生：钢琴！是钢琴！（预设答案）3、 自主预习成果展示师：同学们真棒，视频当中的乐器就是钢琴，好，接下来老师要考考上节课最后留给你们的预习任务教师选几组学生进行预习成果展示）师：通过你们的预习案成果老师看出多数同学真的按照老师的要求进行了预习，现在你们已经初步了解了钢琴，知道了钢琴上有有88个高低不同的音，那你们知道钢琴上基本音级都叫什么名字吗？知道他们怎么唱吗？今天老师就带领大家初步了解一下基本音级的音名与唱名，首先看一下我们这节课的教学内容。

教师揭示课题，展示本节课教学目标）二、 自主学习师：好的同学们老师今天为大家请来了7位神秘的朋友，让我们来看看他们都是谁教师拿出准备好的手指教具）师：哇！原来是C、D、E、F、G、A、B七个基本音级，同学们通过预习我们已经知道钢琴上有88个高低不同的音，就像你们有不同的名字一样，他们也有不同的名字，但这些音的名称却基本只有七个，这就是C、D、E、F、G、A、B，他们就是基本音级的音名师：请大家看一看这七个基本音级跟你们学习的英文字母的排列有什么不同?生：英文字母的排列是ABCDEFG，AB在前面师：非常好，英文字母里面AB是老大和老二，而在基本音级当中老大是C，AB成了老六和老七同学们你们想知道基本音级在钢琴上的位置吗？生：想！（预设答案）师：看！这就是基本音级的位置教师用纹理笔涂出答案，准确的将一遍排列的顺序）师：但是呀，钢琴上面的黑键白键一个挨着一个的排列着，那我们怎么找到哪个是C哪个是F呢？（教师单击空白处揭示案）师：看，相邻的两个黑键下面左起第一个白键是C，相邻的三个黑键下面左起第一个白键就是F师：所以我们只要记住这个定义，围绕着两个黑键的三个白键从左到右依次为CDE，围绕着三个黑键的四个白键从左到右依次为FGAB。

引入新知识点，初步了解C、D、E、F、G、A、B在钢琴上的位置以及怎样在钢琴上准确的找到C、D、E、F、G、A、B根据教师的讲解学生可以了解找到白键的位置与黑键的位置是息息相关的师：好，同学们我们已经初步了解了音名，下面我们来学习一下唱名，唱名是人们在演唱时所用的名称，Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si这些便是基本音级的唱名师：我们可以在黑板上清晰的发现C、D、E、F、G、A、B对应着Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si教师详细讲解音名唱名的关系，并让学生跟着教师一起唱出唱名）三、 合作探究：（接下来老师要并出示白板中的电子琴，每弹一个音后给每组师友合作交流问题时间，再由每组小老师派出学生到白板上分别来找到教师指定的音，独立弹出并跟着琴唱出相对应的唱名并说出音名，而后由上来回答问题的学生弹出下一个音四、 有效训练：1、教师令学生将事先发给每组小老师的课堂检测单拿出来，由每小老师带领本组组员完成本节课课堂测验，可以进行讨论研究教师每组检查并拿出印章给每组评分2、游戏：“找朋友”3、拓展预习播放下节课要学习的歌曲《音乐之声》当中音乐作品《do re mi》（国语版）五、 归纳提升：（小组分别交流本节课学习收获，并汇报本节课的学习成果，教师点评本节课各组师友表现。

师：好了同学们，时间过的很快，相信本节课给你们带来了很大的收获，那大家还记得这节课课我们学习了什么基础乐理知识吗？下面小组代表分别说一下本节课你的学习成果生：基本音级的音名与唱名预设答案）师：那我们怎样在钢琴上找到基本音级呢？生：围绕着两个黑键的三个白键从左到右依次为CDE，围绕着三个黑键的四个白键从左到右依次为FGAB预设答案）师：（教师点评本节课各组师友的表现）师：乐理课一般都比较枯燥乏味，但是却是你们迈入音乐殿堂的重要一步，本节课你们的表现让老师对今后的乐理知识课的学习有了很大的信心，希望以后的音乐课你们能拿出更优秀的表现好，下课！同学们再见！生：老师再见！【板书设计】音名 C D E F G A B唱名 Do Re Mi Fa Sol La Si【课后反思】。