2022-2023年小狗抬花轿大班语言教案.docx

2022-2023年小狗抬花轿大班语言教案小狗抬花轿大班语言教案1　　活动意图：　　《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，歌曲的旋律比较简单，幼儿较容易把握童谣中的角色是幼儿喜欢的小动物，因此我选择了这首童谣，希望在理解童谣内容的基础上体会团结力量大　　活动目标：　　1、 学唱歌曲《小狗抬花轿》，理解童谣内容　　2、 感受歌曲活泼、欢快的情绪　　3、 体验与同伴游戏的乐趣　　4、 能认真倾听，有良好的倾听习惯　　5、 萌发对文学作品的兴趣　　活动准备：　　《小狗抬花轿》的课件、图片　　活动过程：　　一、 出示道具，激发兴趣　　出示图一：一顶花轿　　1. 它象会走路的房子　　2. 这是什么？怎么用？　　二、创编故事情节　　渗透不同的数数方式，如一个一个数、两个两个数等，重点介绍4+4　　出示图二：八只小狗抬花轿　　1.古时候的花轿里坐着新娘，那你们猜猜，今天花轿里坐着谁？（幼儿猜）　　2. 几只小狗抬花轿？　　3. 老虎坐在轿子里的感觉怎样？小狗怎么？从哪里看出来？　　出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它　　1.“哎哟”一声，发生了什么事？老虎会怎么样？　　2.原来一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一脚。

　　3．你们认为老虎怎么样？小狗应该怎么办？　　（1）自由讨论，集体交流：师幼共同讨论　　4.小狗想的是什么办法？　　渗透团结一致的情感教育　　出示片段四：小狗把花轿往上抛　　1.小狗想的是什么办法？　　2. 小狗到哪里抛轿子的？　　三、学唱歌曲　　根据童谣感受歌曲活泼、欢快的情绪特点　　1、完整欣赏歌曲　　2、教师示范唱　　3、幼儿跟唱歌（分组、集体）　　活动反思：　　活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展　　不足之处：　　活动过程组织少紧凑，时间没有把握好　　小百科：小狗抬花轿这首儿歌讲述了8只小狗抬花轿的事情，老虎做花轿，他们之间的搏斗，非常有意思，是不可多得的一首儿歌小狗抬花轿大班语言教案2　　目标：　　1、通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象，掌握儿歌内容　　2、体验儿歌的幽默性　　3、学会商量分配角色，合作进行表演　　准备：　　1、呼啦圈5个、绳子18根　　2、实物投影仪　　3、录音机、磁带　　过程：　　一、观看图片，引出主题　　1、小朋友们好，今天动物乐园又有什么趣事发生呢？请小朋友坐好一看。

实物投影仪出示图片一）　　提问：　　（1）你们看图片上有谁？（小狗、老虎）　　（2）它们在干什么？（抬花轿）　　（3）平时都是人坐轿子，今天老虎倒享起清福来了，那抬花轿的又是谁呢？（小狗）　　（4）那我们来数一数有几只小狗抬花轿？（8只）　　（5）为什么要有八只小狗抬轿？（稳）　　（6）想一想老虎坐在轿中感觉如何？（舒服）　　2、出示图片二提问：　　（1）哎呀，突然发生了什么事？（小狗抱着腿）　　（2）小狗摔跤，轿子差点翻身，老虎会对小狗怎么样？　　3、出示图片三提问：　　（1）小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？（睡大觉）　　（2）老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气，我们大家来帮小狗想个对付老虎的好办法？（幼儿自由讨论，说出想法）　　（3）你们的办法都很好，我们来看看小狗用的什么办法　　4、出示图片四原来小狗们把老虎从山坡上抛下来，我们来学一学小狗，一起喊口令，一二三，往上抛，老虎摔倒了　　5、动物乐园的趣事好听吗，故事太长了，我们可以把刚才听的故事编成一首好听的儿歌，想听吗，儿歌的名字叫《小狗抬花轿》（出示图夹文儿歌）幼儿朗读　　二、游戏活动：　　小狗抬花轿规则：九人一组，八人做小狗，拉一根绳抬轿，一人做老虎，站在圈内坐轿，边说儿歌边做动作，把儿歌的动作做出来，幼儿游戏2~3次。

　　三、结束活动　　今天我们学了一首好听的儿歌叫〈小狗抬花轿〉，老师把儿歌用歌唱的形式把它唱出来，你们想听吗？幼儿听音乐，结束活动小狗抬花轿大班语言教案3　　活动目标　　1．引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容　　2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌　　3．理解词：山腰、抛　　4．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论　　5．萌发对文学作品的兴趣　　活动准备　　1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）抬轿的八只小狗　　2．扇子几把　　活动过程　　一、理解图意　　1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容　　师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）　　2、出示八只小狗图片　　师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？　　有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒服吗？　　移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？　　小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？　　3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片　　师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？快帮小狗想办法对付坏老虎。

　　4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么办法对付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词） 语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤　　二、引导幼儿试编诗歌　　1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口　　2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍　　三、分组看图、编后半部分　　四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动　　诗歌: 小狗抬花轿　　八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子.　　一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚.　　小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉.　　小狗抬轿到山腰,想个办法真正好.　　一二三,往上抛,老虎摔了一大跤.　　活动反思　　《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的诗歌，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比语言特别是诗歌活动对于园大班的来说并不难，但是对于来说，如果不认真备课，设计一些能调动起幼儿积极性的方法，就会死气沉沉是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得尤为重要在设计这一活动时，我不仅仅让幼儿理解诗歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来诗歌的趣味性，同时加上肢体动作去体验表演带来的快乐。

小狗抬花轿大班语言教案4　　活动目标：　　1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵　　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述　　3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小　　活动准备：四张故事图片　　活动过程：　　一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察　　1、我们一起来看看这张图上有些什么？　　2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？　　教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服为下文小狗为何挨打做铺垫　　3、我们来学学老虎是怎么叫的老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？　　4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？　　5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？　　二、讨论、创编故事情节　　1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想　　2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？　　3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！　　4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的　　活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

　　5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（2~3）　　6、像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）（体验“抛”的感觉）　　为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着突出老虎的目中无人，凶恶）　　7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀？　　8、你们喜欢故事中的谁？为什么？　　9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢？（幼儿自由讨论）　　10、教师总结　　三、初步学习儿歌　　1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧！　　2、幼儿依照画面跟诵二遍教师可用动作提示）　　3、可尝试幼儿独立朗诵，教师用动作提醒　　四、延伸　　根据儿歌内容表演，请“一只老虎”、“八只小狗”其它人念儿歌根据音乐有节奏的表演再次体验台轿子的节奏感以及座轿子的舒服　　附：儿歌《八只小狗抬花轿》　　八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇　　一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚　　小狗气的汪汪叫，老虎呼呼睡大觉　　小狗抬轿到山腰，想个办法可真妙　　一二三，往上抛，老虎摔了一大跤小狗抬花轿大班语言教案5　　活动目标：　　1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵　　2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

　　3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理　　活动准备：　　四张故事图片　　活动过程：　　(一)、出示第一张图，引导幼儿仔细观察　　1、我们一起来看看这张图上有些什么?　　2、师：花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢?　　教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服为下文小狗为何挨打做铺垫　　3、我们来学学老虎是怎么叫的.老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊?　　4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的?　　5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的?　　(二)、讨论、创编故事情节　　1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事?(找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想)　　2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?　　3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧!　　4、 幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

　　5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节　　6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉)为什么小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着突出老虎的目中无人，凶恶)　　7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀?　　8、你们喜欢故事中的谁?为什么?　　9、如果小狗当时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)　　10、教师总结　　(三)、初步学习儿歌　　1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧!　　2、幼儿依照画面跟诵二遍教师可用动作提示)　　3、可尝试幼儿独立朗诵，教师用动作提醒　　(四)、延伸　　根据。