1.1生活处处有哲学课件.ppt

第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神 1 1、你能说出一些你所了解的哲学家吗？、你能说出一些你所了解的哲学家吗？ 对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？2 2、对于、对于“哲学哲学”，你的最大感受是什么？，你的最大感受是什么？ 能否用一些关键词描述一下？能否用一些关键词描述一下？苏格拉底亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特罗蒂胡塞尔罗素德里达 哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科而形成的一门学科1、哲学就在我们身边生活处处有哲学“攻攻”与与“守守” －－矛盾双方对立统一－－矛盾双方对立统一生活处处有哲学揠苗助长为牛把脉你的脉怎摸不着？你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以规律是客观的，是不以人的意志为转移的违背客人的意志为转移的违背客观规律会受到惩罚观规律会受到惩罚 不同的事物有不同的不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分矛盾，要具体问题具体分析。

析生活处处有哲学 事物之间的联系是具体事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不的、有条件的、客观的，不能主观臆造能主观臆造 事物是一分为二的，具事物是一分为二的，具有两重性有两重性偏听必将失去所有的偏听必将失去所有的支持支持 集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船 看似深奥的问题有时只要果断的行动便可以解决了．不同的现象共同的本质不同的现象共同的本质联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系生活与哲学密切相关生活与哲学密切相关 哲学上讲的世界，包括三个部分：哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界一是自然界 二是人类社会二是人类社会 三是人的思维和意识三是人的思维和意识注意：注意：客观世界客观世界主观世界主观世界这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的人类的两项基本活动：　　一是认识世界；　　一是改造世界认识世界改造世界哲学的产生哲学的产生1 1、哲学就在我们身边、哲学就在我们身边（（1 1）哲学的智慧和思想产生于）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动人类的实践活动 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

—— 恩格斯这话主要说明（这话主要说明（ ））A A、哲学智慧产生于人类的实践活动、哲学智慧产生于人类的实践活动B B、认识世界需要智慧、认识世界需要智慧C C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D D、改变自然界，需要发展人的智力、改变自然界，需要发展人的智力A14哲学：哲学：开始于仰望天穹开始于仰望天穹 关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事有一回，他走在路上，则广泛流传的故事有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里这情景被女仆看见掉进了路旁的一口井里这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一姑娘的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯一定会回答她说，在无限的宇宙中，人类的活定会回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。

看天是一种更可笑的无知15生活中的哲理生活中的哲理“过犹不及过犹不及”－－－－“拔苗助长拔苗助长”－－－－“郑人买履郑人买履”－－－－“刻舟求剑刻舟求剑”－－－－“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁” －－“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输” －－把握事物变化发展的把握事物变化发展的“度度”不尊重规律，夸大主观能动性不尊重规律，夸大主观能动性教条主义，从本本出发教条主义，从本本出发否认事物的运动否认事物的运动 具体问题具体分析具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用关键部分对整体起决定作用 想一想：哲学智慧与我们的学习、生活和工想一想：哲学智慧与我们的学习、生活和工作有什么关系？作有什么关系？16思考：思考：哲学的智慧就在我们思考、解决问题的过程中产生的哲学的智慧就在我们思考、解决问题的过程中产生的 　　 （（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考你为什么选择文科？你为什么选择文科？（（“兴趣兴趣”、、“基础较好基础较好”、、“家庭因素家庭因素”、、“其它科目都不好其它科目都不好”……）） 一切从实际出发的哲学观点一切从实际出发的哲学观点你幸福吗？你幸福吗？事物的相对性和矛盾的特殊性原理事物的相对性和矛盾的特殊性原理 哲学与我们的生活哲学与我们的生活密切相关密切相关，总是自觉，总是自觉 或不自觉地或不自觉地影响着我们的学习工作和生活影响着我们的学习工作和生活。

表明表明 哲学并不神秘，哲学并不神秘，哲学就在我们身边哲学就在我们身边归纳：归纳：（（1）哲学的智慧和思想产生于人）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动类的实践活动（（2）哲学起源于人们对实践的追）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考问和对世界的思考哲学并不神秘，哲学就在我们身边哲学并不神秘，哲学就在我们身边1 1、哲学就在我们身边、哲学就在我们身边为什么要学哲学呢？2 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术、哲学是指导人们生活得更好的艺术（（1 1）哲学的本义）哲学的本义【【本义本义】】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译源自希腊的西方学术名词翻译 Philo ＋＋ sophia ＝＝ Philosophy 爱爱 ＋＋ 智慧智慧 ＝爱智慧＝爱智慧/思考的乐趣思考的乐趣结论： 哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问是爱智慧或追求智慧是爱智慧或追求智慧古今智慧古今智慧 一个刚退休的老人回到老家一个刚退休的老人回到老家 , ,在小城买了一座房住下来在小城买了一座房住下来 , , 想想在那儿安静些写点回忆录。

开始的几个星期在那儿安静些写点回忆录开始的几个星期 , ,一切都很好但有一切都很好但有一天一天 , , 三个男孩子放学后开始来这里玩三个男孩子放学后开始来这里玩 , ,他们把垃圾桶踢来踢去他们把垃圾桶踢来踢去 , ,玩得很开心玩得很开心 老人受不了这些噪音老人受不了这些噪音 , ,于是出去跟年轻人谈判他说于是出去跟年轻人谈判他说 : :“ 我我很喜欢你们踢桶玩很喜欢你们踢桶玩 , ,如果你们每天来玩如果你们每天来玩 , , 我给你们三人每天每人我给你们三人每天每人一块钱 ” 三个小青年很高兴三个小青年很高兴 , ,更起劲表演它们的更起劲表演它们的 足下功 过了三天过了三天 , ,老人忧愁地说老人忧愁地说 : " : " 通货膨胀使我的收入减了一半通货膨胀使我的收入减了一半 , , 明天起明天起 , ,我只给你们我只给你们 5 5 毛钱 " " 小青年们很不开心小青年们很不开心 , , 但还是答但还是答应每天放学后应每天放学后 , ,继续去进行表演一个星期后继续去进行表演一个星期后 , ,老人愁眉苦脸老人愁眉苦脸地对他们说地对他们说 :" :" 最近没有收到养老金汇款最近没有收到养老金汇款 , ,对不起对不起 , ,每天只能给每天只能给两毛了。

两毛了 " " " " 两毛钱两毛钱 ?" ?" 一个小青年脸色发青一个小青年脸色发青 ," ," 我们才不会为了区区我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢 , ,不干了不干了 " " 从此以后从此以后 , ,老人又过上了安静的日子老人又过上了安静的日子 真正的真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导因此，积极有益的指导因此，哲学的任务哲学的任务就是寻就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界造世界（（2 2）哲学的任务）哲学的任务生生活活处处处处有有哲哲学学哲学就在哲学就在我们身边我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考世界的思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更好活得更好的艺术的艺术哲学是一门给人智慧、使哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界地认识世界和改造世界小结小结1、达尔文的进化论沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辨证唯物主义世界观提供了科学依据。

上述论断说明（ ）•A、人类的实践活动是以哲学为基础的•B、哲学为人类的实践活动提供世界观和方法论•C、辨证唯物主义世界观对科学实践具有指导作用•D、人类的实践活动为马克思主义哲学的丰富和发展提供了依据 2、哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处找老师追求知识，最终他创立了“原子论”他认为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空哲学家的经历表明（ ）•A A、哲学就是爱智慧、哲学就是爱智慧•B B、哲学来自实践、思考、哲学来自实践、思考•C C、哲学有利于我们看世界、哲学有利于我们看世界•D D、哲学促进我们的思想发展、哲学促进我们的思想发展3 3、古希腊哲学家柏拉图说：、古希腊哲学家柏拉图说：““凡是不曾研究过哲凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能够对此理解正确的是（对此理解正确的是（ ））•A A、没有哲学就没有生活、没有哲学就没有生活•B B、爱哲学能使人同神同在、爱哲学能使人同神同在•C C、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活•D D、爱生活就是爱哲学、爱生活就是爱哲学 4 4、自从人类有了思想以来就提出了许多关于世、自从人类有了思想以来就提出了许多关于世界、宇宙、人等的问题，仅就界、宇宙、人等的问题，仅就““世界的起源世界的起源””这这一问题，就有诸如：一问题，就有诸如：““世界是由水构成的世界是由水构成的””、、““宇宙是一团燃烧的火宇宙是一团燃烧的火””等等不同的说法，由此而形不同的说法，由此而形成了不同的哲学思想。

这说明（成了不同的哲学思想这说明（ ））•A A、哲学的产生是由人自己臆造的、哲学的产生是由人自己臆造的•B B、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和实践、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和实践•C C、哲学有利于认识世界、哲学有利于认识世界•D D、哲学有利于改造世界、哲学有利于改造世界5 5．人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持．人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动这主要体现了（行动这主要体现了（ ））A.A.人们改造世界的水平取决于主观认识人们改造世界的水平取决于主观认识B.B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用思维方法在认识和改造世界中起决定作用C.C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界改造世界D.D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动 。