2021高中语文学习计划.doc

xx高中语文学习计划 xx高中语文学习计划 　　对于语文来说，高一正是打基础的关键时期，寒假正是学生弥补、巩固的大好机会，所以 要指导好学生的寒假安排同时，高一的寒假也是老师反思教学，发现问题，调整心态，提高 业务素养的好机会，因此，如何安排这个假期，对于每一个语文老师来说，也是非常重要的 　　1、课前要提前做好准备工具 　　2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话 　　3、每天坚持看半个小时课外书 　　4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天 　　5、老师布置的作业要按时时完成 　　6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画 　　7、把或杂文中的错别字通通消灭掉 　　8、提前预习新课 　　如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒! 　　本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施： 　　1、建立良好的师生关系亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力课余用作业批语与学生交流，给他们激励平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。

另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态 　　2、努力提高自身素质多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长 　　3、加强教学常规的落实，把工作做实 　　备课 　　(1)充分利用中学语文 ___等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量 　　(2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动 　　(3) 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习 　　(4) 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题 　　上课 　　(1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑 　　(2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课 　　(3) 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差 　　(4) 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

　　(5) 认真布置作业，突出重点和知识 　　(6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习 　　 　　(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性 　　(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练 　　(3)课后抓名篇名句的落实 　　阅读写作 　　(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记 　　(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高 　　(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟 　　(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位 　　(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流 　　考试评价 　　(1)以周周练的形式，分阶段专题测试 　　(2)以月考的形式，进行综合训练 　　(3)及时评分评讲甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别 　　本学期的教学内容作如下安排： 　　1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力 　　2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

　　3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，提升能力 　　四 保障措施和可行性： 　　1. 本人有一定扎实的专业知识，过硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和工作热情，我的工作会出成绩的 　　2. 确保班级学风的良好，及时鼓励学生，及时指导学生调整学习内容、时间、方法 　　3. 落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生热爱生活，增强社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生认识能力、思辨能力的训练，，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣 　　五.总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析： 　　语文教育目标，必须依据教育对象的身心发展水平和语文教育的实际状况客观的加以设定学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定;特定区域、学校、班级的教育条件及教学活动赖以展开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不可忽视 ___。

所以在教学中必须设定基于学生发展水平和语文教育实际的目标，达到提高学生身心素质的根本目的这一学期的教学任务在高中三年中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要进行高考的专题训练，因此要充分调动学生的非智力因素，加强敦品励学以品养慧教育;进一步加强学法指导，使学生善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发 　　六.课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合： 　　1、平时要注重收集网上信息，整合自己的教学资源 　　2、多向信息技术运用成功的教师学习我在自己的教学中，尽量多使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色 　　一、 预习 　　(一) 预习的内容 　　1.通读一遍课文(默读)，读时动笔勾画出生字词和多音形近字 　　2. 查字词典，弄清生字词的音、形、义 　　3. 有感情的放声朗读课文两遍 　　(二) 要求 　　1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文 　　2. 写出应掌握的文学文体知识 　　3. 生字词注音并释义 　　4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。

　　5. 写出自己对文章结构和写法感受最深的理解 　　6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单 　　7.可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要求掌握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课堂的听讲，提高课堂效率 　　二、课堂学习 　　1.课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解 　　2. 善于怀疑、敢于发问，勇于回答问题 　　3.根据不同的文体特点进行思考，发现问题，根据不同的文体特点可以从以下方面质疑 　　记叙文：(1)记叙的要素是什么?(2)记叙的结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的?(4)语言表达方式有哪些?(5)所要表达的中心是什么? 　　小说：(1)人物形象有哪些特点?(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的?(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等) 　　散文：(1)文章的“形”是怎样散的?(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、照应等)论述文;(1)中心论点是什么?(2)论证结构怎样?(3)运用了哪些论据?(4)采用了哪些论证方法?(5)有什么语言特点? 　　说明文： 　　(1)说明对象是什么?(2)说明了什么特征?(3)运用了什么说明顺序?(4)采用了什么说明方法?(5)语言有什么特点? 　　4.深入钻研课文，对所学课文养成“四问”的习惯 　　(1)文章写了什么?(2)怎样写的?(3)为什么这样写?(4)能不能写得更好些? 　　三、作业与练习的检查与批改 　　1.明确目的，端正态度。

练习与作业是为了巩固所学知识形成能力，所以我要做作业!” 　　2.基础知识课前做，理解性知识学完课文第二天一定完成 　　3.学习小组成员互相督促在每组中抽一人交于老师老师反馈掌握情况，确定评讲的重点和难点 　　四、 作文 　　1. 老师在固定时间布置作文并作评讲 　　2. 针对评讲的情况，誊抄汇编成册供大家传阅 　　3.根据网校作文新天地栏目里的文章，让同学们从以下方面进行分析，(结构、中心、语言)，明确哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好 　　4. 不得抄袭别人的文章，剽窃可耻 　　五、单元与学月检测 　　1.检测是为了更好的学习，及时调整学习方法，所以检测不可怕 　　2.学月检测老师出题是为了准确检测同学们掌握的语文知识和形成能力 　　3.结合测评系统检测阶段学习的情况，有效帮助学生明确知识漏洞 　　六、语文活动 　　1.每周读一篇好文章，谈谈感受，谢谢读后感遨游在美文的世界里，味道好极了，有机会的话，晚自习推荐给大家，说说推荐理由 　　2.每周背一篇或一首古诗文，轻松就搞定了，三年初中下来我可能成为背诵的神童啦! 　　3.每学期啃一部老师推荐的文学名著，这可是语文学习的精神大餐，每天有空就翻阅，不知不觉怎么就啃完了。

　　4.寒暑假怎么过?可以逛街，顺便调查一下街头巷尾、广告招牌上的错别字，写写调查报告，也可以当当报童，体验社会生活，如果有足够的银子可以来一次远足旅游，饱揽天下名山大川……假期太充实了当然，顺便记下自己的点滴心情、感受，不又在学语文吗? 　　5.课前一分钟新闻报道，我喜欢的名言，讲个小故事、小笑话等，课堂学习的小佐料，我乐于接受 　　6.每天坚持写150个正楷或行楷字三年下来我就可以写一手好字了 　　七、养成语文学习的好习惯 　　1.随时携带使用工具书的习惯，老师不定时检查 　　2.朗读、背诵的习惯好文章把它有感情放声的读出来，努力记住它 　　3. 写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯 　　4. 做课堂笔记的习惯 　　5. 独立思考，勤学好问的习惯 　　6. 珍惜时间的习惯 　　7. 课前预习、课后复习的习惯 　　对于语文来说，高一正是打基础的关键时期，寒假正是学生弥补、巩固的大好机会，所以 要指导好学生的寒假安排同时，高一的寒假也是老师反思教学，发现问题，调整心态，提高 业务素养的好机会，因此，如何安排这个假期，对于每一个语文老师来说，也是非常重要的 　　一、高一寒假生活学习指导 　　1、完成寒假作业。

每天都有具体的题目内容，全面复习必修一和必修二的文言文知识，并 通过灵活的形式对各种语文能力进行训练因为寒假作业侧重于文言文复习，所以提醒学生必 须将课本带回家，随时查阅并巩固，要以寒假作业上的知识作为点，然后以此为基础进行更全 面的复习 寒假作业没有给学生配答案，要求学生先自主限时完成各个题目，要书写认真而全面，然 后查阅资料或者询问讨论，并标记下疑难问题，以备向老师或同学质疑 每一天的内容完成后，都要求家长签字返校后检查并组题测试 　　2、坚持摘抄 摘抄是积累素材，提高语文素养。