精品最新学前儿童社会教育精品实践教学第2单元.docx

大班社会活动：关爱多一点【活动目标】（1）体验被人关怀的幸福和关怀别人的欢快，对人真诚、友善；（2）大胆表达自己的见解，进展口语表达才能和交往才能；【活动预备】布置“谁在关怀我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小伴侣参与活动；【活动过程】1. 感受他人的关怀，体验被关怀的幸福（1）提问：在家里谁最关怀我们 .他们是怎么做的 .你心里有什么感觉 .（2）提问：仍有谁在关怀我们 .他们都做了些什么 .2. 参观“谁在关怀我们”图片展览会（1）同伴间相互说说谁在关怀我们，他们是怎么做的 .（2）集体争辩：是谁在关怀我们 .他们是怎么做的 .这么多人关怀我们，我们心里觉得怎么样 .（3）小结：有许多的人关怀着我们，被人关怀是很幸福的；3. 学习关怀、帮忙他人（1）爸爸妈妈生病时，你是怎样关怀他们的 .（2）小伴侣走路摔跤了，你是怎样关怀和帮忙他的 .（3）你在关怀、帮忙别人的时候心里有什么感觉 .4. 体验关怀别人的欢快（1）采访福利院小伴侣，知道他们是需要关怀的人；（2）争辩：我们怎样关怀福利院的小伴侣 .可以为他们做些什么 .（3）幼儿向福利院的小伴侣赠送自制的小礼物，并为他们表演节目；区域活动制作区：供应各种废旧材料，幼儿自制小礼物；阅读区：供应图书《卖火柴的小女孩》 《欢快王子》等；玩耍活动丰富娃娃家的玩耍情节，鼓励娃娃家的成员之间相互关怀；日常生活在日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关怀，相互帮忙；中班社会活动：伴侣多，我欢快【活动目标】（1）在唱唱、看看、说说、玩玩中体验伴侣多的乐趣，并愿意、大胆地和别人交伴侣；（2）正确熟识自己与伴侣交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能；（3）初步学会关怀帮忙同伴，增进爱同伴的情感；【活动过程】1. 韵律活动：找伴侣，感受找到伴侣的高兴师：让我们跟着音乐一起唱起来、动起来，去找一找自己的好伴侣，和好伴侣手拉手坐到位置上；2. 组织幼儿看电视，争辩怎么样交伴侣出示视频实录三段：（1）一个小伴侣玩玩具时和好伴侣争抢玩具；（2）喝水时，一个小伴侣在推挤其他小伴侣，抢着先喝；（3）小伴侣有了困难他也不去帮忙；大家都不和他做好伴侣；问：为什么他找不到好伴侣？怎么样做才能找到好伴侣？（幼儿争辩）3. 说说自己的好伴侣师：谁愿意告知大家，你的好伴侣是谁？为什么宠爱他们做你的好伴侣？4. 引导幼儿共同争辩交伴侣的乐趣师：交了这么多的伴侣，你心里感到怎么样？5. 师小结伴侣多了就会觉得觉得欢快， 我们班的小伴侣都有礼貌地交伴侣， 有的和好伴侣共享玩具， 有的相互谦让， 有的帮忙别人， 只有这样我们才会有许许多多的好伴侣；6. 发散幼儿思维那么除了人类是我们的好伴侣，在大自然中仍有谁是你的好伴侣？7. 增进伴侣间的友情听着音乐找更多的好伴侣一起跳舞， 并和好伴侣做一些抱一抱、 亲一亲的动作，增进伴侣间的友情；师：现在和你的伴侣一起去外面找找看，仍有什么也是你们的好伴侣；中班社会活动：自己被别人打了怎么办【活动目的】（1）训练幼儿在日常生活中应怎样与人相处；（2）训练幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法；（3）学习初步简洁的分析问题；【活动预备】看录像【活动过程】（一）导入组织幼儿看一段录像： 两个小伴侣在玩一盒玩具， 玩着玩着， 他们同时发觉了一件新玩具；为此吵了起来，后来又动手相互打对方；（二）开放1．引导幼儿分析解决问题（1）老师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为；老师：“录像看完了，我请小伴侣说说，这两个小伴侣做得好不好， 为什么？”（2）帮忙幼儿分析问题；老师：他们两个不对；他们相互争、抢、打，只会铺张时间，结果他们谁玩到新玩具了？（谁都没有玩到）谁都玩不到新玩具，大家仍都不兴奋，那么中班的小伴侣，谁能帮他们想个好方法？老师请幼儿动脑筋、想方法，说出自己的看法；老师小结：幼儿园里这种经常发生，解决的方法：小伴侣要相互谦让，也可以一起玩；可以商量，相互轮番玩；可以利用“石头、剪子、布”的玩耍轮换着玩；2．组织幼儿再看一遍录像，引出新问题老师：请小伴侣接着看录像，他们两个又发生了什么事儿？录像内容： 户外玩耍时， 一个幼儿往前跑时潮后面看， 不当心撞了前面的小伴侣，他连忙说：“对不起；”被撞的小伴侣不原谅他，动手又打了他一下；（1）看了录像，请幼儿判定：谁做的队，谁做的不对？并请幼儿说出自己的理由；（2）老师教幼儿学习分析：“ 假如别人打了你一下， 你要看他是不是有意的，假如他是无意遇到你，又向你赔礼，应当原谅他，说： ‘没关系’；”3．老师提出一个新问题，请幼儿摸索你站在那儿玩，别人跑过来有意打你一下，你怎么办？老师帮忙幼儿分析：（1）他为什么打你？是不是阻碍了别人？是不是别人和你逗着玩？（2）他打疼你了吗？疼说明白什么？不疼说明白什么？（3）他打疼了你，你怎么做？（4）他总是那么做，你怎么办？老师启示幼儿回答： 告知老师，请老师解决； 学会躲闪；给他以有力的回击，爱惜自己；（三）终止在日常生活中，小伴侣要团结友爱、相互帮忙，不答应欺负别的小伴侣；当别人打了你，你要明白清楚是“为什么” ，然后再选择合适的好的解决方法；（四）活动延长 组织幼儿听故事；大班社会活动：同年龄伙伴交往【活动内容】（1）同伴提名：自由结伴；（2）同伴合奏：锅碗瓢盆交响曲；【活动目的】（1）通过玩耍，让幼儿知道不同物体发出的声音是不一样的；（2）进展幼儿求知欲及对音乐感受力；（3）培养幼儿同伴间友好协商、谦让的良好品质；【活动预备】幼儿从家自带一些东西，如小锅、小碗、小盆等；【活动过程】新异刺激法导入活动； 小伴侣听， 这支歌是由哪种乐器演奏的 （老师在挡板后敲击锅、碗、瓢、盆等） ，说动身音体名称；第一步：感知操作，自由结伴（1）同伴提名法：幼儿自愿组合每组 3～4 人，将幼儿分成如干组；（2）尝试操作法：请每组幼儿用小碗、小盆等逐个敲击，体验并感受音色有何不同；其次步：形象表象，情境交往（3）节目表演法：每组请一位幼儿轮番表演节目，其他小伴侣伴奏；第三步：概念词语，言语交往（4）相互协商法：每组请一位幼儿伴奏，其他幼儿演唱熟识的歌曲，伴奏者依据歌曲的性质、快慢、强弱进行伴奏，反复进行；终止：幼儿全体在《歌声与微笑》的演唱伴奏下终止；。