2022年四年级复习计划.docx

梅花学校四年级语文下册期末复习方案朱昌娥本学科复习主要通过复习基础学问,进一步懂得重，难点,在原有的基础上,加深懂得,巩固学问,查漏补缺,提优补差,使全部同学通过复习都能有所收成,争取语文整体教学质量的提高.学情分析：从同学学习的情形来看,基础的学问把握不够牢固,特殊是转述句和阅读懂得的问题较大,因此,紧抓基础,同时进行确定的专题训练是复习的关键.一，复习总目标：1．巩固本册书 233 个生字.能正确书写,运用,区分同音字，形近字.2．把握课后词语,能正确听写会用加点词和关联词语造句,找出部分近义词和反义词, 词语搭配以及量词的应用, 会写同类格式的词语.3．能背诵指定课文,领会课文的中心思想,会背诵，懂得，默写古诗,懂得古诗的意思和表达的思想感情.4．能进行各类句子的变换练习.5．阅读：娴熟背诵指定的课文, 联系上下文懂得常用词语的意思,懂得短文内容.复习三种写作次序：时间次序，事情进展的次序,方位次序以及文章的结构.6．习作：正确审题,留意按确定的次序,将事情和事物写具体, 正确使用标点,留意文章的结构.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载二，复习重，难点： 重点：1. 会写的 231 个字并能用这些字组词,区分形近字，同音字,掌握懂得词句的方法.2. 正确背诵需要背诵的课文.3. 背诵练习 1－ 8 读读背背.4. 正确默写古诗.难点：句子的变换练习,总结阅读的方法,阅读中以对句段篇的懂得,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学学问,提高分析，解题的应变才能,最终提高阅读才能..三，复习时间： 6 月 11 日～ 7 月 6 日复习阶段：单元复习——归类复习——综合复习四，复习预备：归类试卷五，复习内容：以课本学问复习为主,归类复习为辅,渗透同学的思维训练,让同学比较轻松地度过复习阶段.（一）单元复习目标：1. 复习生字,对生字进行比较和背诵需要背诵的课文2. 懂得课文内容,知道人物的精神和课文中心.内容：1. 复习生字词,听写易错的生字词.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载2. 背诵每一单元需要背诵的课文,能正确依据课文内容填空.3. 懂得课文内容,知道简洁的人物的品质和课文的中心.4. 复习重点的课后题.5. 背诵并默写每一单元的读读背背.（二），归类复习（字，词音） 目标： 1．区分形近字，同音字.内容：1. 听写 230 个生字并会组词.2. 形近字和同音字，多音字区分组词.3. 词语的正确搭配和量词的填空.4. 选字，词填空和选择正确的读音（二类字中简洁读错的字以及多音字）.5. 写出近义词和反义词（主要显现在阅读题）.6. 补充成语并知道简洁的分类.（课后词语和练习 1~8）7. 照样子写词语.〔 三〕 ，归类复习（句子）目标：1. 能将句子补充完整并加上标点.2. 句子的变换.内容：1. 照样子，写句子,改写句子.（比如句，拟人句，扩缩句，把字句，被字句，反问句，陈述句，补充句子）.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载2. 补充句子,加标点.3. 用关联词连接句子（因果关系，转折关系，假设关系，条件关系）不管⋯总是 由于⋯所以 不但⋯而且 只要⋯就 只有⋯才4. 修改病句.（成分残缺，语序不当，重复，搭配不当，前后矛盾）.5. 标点的用法：,.？：“ ”。

《 》留意提示语的用法.6. 整理乱句.7. 连词成句.8. 判定.是否比如句， 拟人句以及句子变换是否正确, 留意审题,考察同学综合才能.（四）归类复习（古诗） 目标：1．背诵，默写古诗,懂得关键字词的意思和古诗的思想感情.内容：1. 能正确背诵，默写古诗.2. 懂得古诗的意思和思想感情.3. 积存名言和古诗（五）归类复习（阅读和写作） 阅读可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载目标：1. 懂得文章的意思,把握确定的阅读方法.2. 复习习作,留意习作中语句表达通顺,正确审题.内容：1. 懂得课文内容并按要求填空.2. 初步把握分段学问,能简洁概括段意,体会文章的思想感情, 人物的精神，品质,寓意.3. 给短文加题目，标点,找出文章的中心句.4. 按要求勾画内容,填空.5. 找出其中的比如句或者拟人句,找动词，近，反义词，表示颜色的词.6. 选择正确的读音，选择正确的字，词.7. 写出读文后的启示.8. 用文中带点的词语造句，仿写句子.9. 联系上下文懂得字词的意思.10. 复习文章的写作次序和结构.写作目标：1. 正确审题,复习习作的构思.2. 复习总结习作的方法,依据确定的次序完成习作.内容：1. 习作 1：写春游的建议可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载2. 习作 2：我来举荐3. 习作 3：生活中的发觉4. 写作 4：发表看法.（争辩的经过）5. 习作 5：植物中的发觉6. 习作 6：发表看法.（针对话题查找资料证明自己的看法）7. 习作 7：记一次体验活动.〔 六〕 综合复习本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,针对同学易错学问进行复习.三，复习措施：1. 实行单元复习和各种归类复习相结合的方法,针对显现的问题进行讲解，巩固.2. 重视针对性补差工作,加强反馈.3．针对不同内容实行不同的复习措施.字词句：每天听写词语.列出平常易写错的字词,反复听写巩固.摘录课文中显现的多音字，多义字,比较字形及选择字义.句段篇：对要求背诵的段落和古诗,背诵，默写，检测.复习，巩固课后所涉及的课后练习. 选择重点课文, 进行单元训练点强化练习,并进行多题型的训练.作文：写好课本上的 7 篇习作,扎实作文基础.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载四年级下册英语期末复习方案朱昌娥一．复习目的将近期末, 为了全面提高同学的英语素养和才能, 帮忙同学能更好地吸取学问,获得才能, 使尖子生能在原有基础上更上一层楼.为使后进生能把握最基础的英语学问, 能对一学期来所学的学问有一个系统的整理,使他们学有方向,学有目标,本人特制订本以下复习计 划.二，复习要点：（一），突破重点和难点1. 同学明确各单元学习要求,我们要引导同学课后多读，多记，多写（四会要求的单词和句子）.2. 单词记忆是学校生英语学习的难点,我们要帮忙同学养成记忆单词的良好习惯,如依据发音规章记忆，依据词义记忆，联想记忆等等,并帮忙同学由单独记一个词转为记几个，一串词.3. 对于重点和难点内容,我们要通过多检查，多反馈的方式促进同学对语言学问的把握.（二），回来课文，联系实际语言学问转化为语言技能,须经过意义性的训练.教材内容有情形，有意义， 有完整的情节,所以引导同学把语言学问放入语篇中记忆,复习阶段宜回来教材,对教材内容要求同学读得滚瓜烂熟.在可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养同学初步的语言运用才能.三， 复习内容与各单元复习重点复习内容：重点复习本册的单词，功能句型以及语音学问.第一阶段以教材为本, 侧重于教材的复习与梳理, 按单元全册快速地过一遍,主要抓住 AB两部分,通过教材的重现来归纳语言点, 讲透语言点运用,对各单元的学问要点进行梳理,本册书中动词短语与动词是一个重点. 各单元话题的开放都是在同学扎实把握动词, 动词短语的基础上开展的. 因此在进行本段的复习时,统观全册书的动词短语, 帮忙同学复习整理总结动词短语是期末复习时的一大重点.留意基础单词，词组，句型的过关,让同学对所学的英语学问进 行“查漏补缺”.我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习, 但由于时间有限, 不行能再在课堂上读背对话, 我想把它作为家庭作业,帮忙回想所学过的学问点,可以让同学印象更加深刻,同时做一 些基础性的练习题,大致需要 6 节课的时间.其次阶段进行横向复习, 做到点面结合. 依据各学问点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳， 小结,帮忙同学构建紧密联系的“学问串”.这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原就,让学 生通过对比进一步加强理性熟识, 然后通过针对性练习题做到灵敏运用.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。