2022年教案人教版二级上册第二单元设计.docx

教案人教版二年级上册第二单元设计第二单元指要教材分析:学校生活是多姿多彩、充满情趣的在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……本组教材内容贴近学生的生活，安排了识字二、一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天等内容，还有一个语文园地教学时要留意结合学生的课内、课外活动进展教学教学目的：1、会认49个生字会写46个生字2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文能背诵课文3、读文并初步体会文章感情，明白得做人的道理教学措施：本组教材内容贴近学生的生活教学时要留意结合学生的课内、课外活动进展教学，并留意利用校内外教育资源，指导学生制造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，熏陶美妙的情操教学前，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习；教学中能够举行主题班会，让学生们畅所欲言，谈谈本人对学校生活的感受本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首教学建议：教学本组教材可用13—16课时识字2设计理念：识字教学是一项艰巨的教学工作，只要在教学实践中，老师不断地总结、积累和探究识字教学的经历方法，灵敏多样地引导学生识字，使学生举一反三，触类旁通，防止了机械识记和死记硬背的方法，激发了学生对识字的浓重兴趣，从而使学生学得活，记得牢，学生就一定会结实地掌握并运用祖国的语言文字。

教学目的：1、会认“棋、弹〞等11个生字会写“胡、戏〞等8个字2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节拍感3、留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣教学重点：识字、写字教学难点：体会词语的节拍感课前预备：1、实物投影仪2、展示校园生活的图片3、轻音乐磁带4、生字、词语卡片第一课时（看图导入、学习生字、看图读词、指导书写）一、导入1、展示学校生活的图片，学生边看边议，说说图上都画了什么2、说说本人的学校生活，以及对学校生活的感受运用图画，让学生感受学校生活的乐趣，从而激发学生的兴趣二、学习生字1、借助图画读本课词语，画出要求认识的生字2、借助拼音读准字音同学互读互听，互相正音3、出示生字卡片检查生字的读音，重点读准“琴〞（前鼻音）和多音字“模〞4、我考考你们，下面的字你会认了吗？（出示没有拼音的生字卡片）5、学生在独立考虑的根底上咱由交流识字经历，总结识字方法如，“戏〞字用“加一加〞的方法或者熟字“鸡〞换偏旁的方法来识记特别留意“琴〞字的下面是“今〞，不是“令〞学生在游戏中对识字产生兴趣，既开展了学生的思维和语言，又提高了识字的效果三、看图读词1、小组合作学习，找一找：哪些词语在图画中能找到？再读一读。

难点：“观天气〞，引导学生观察图画，明白一个女孩在做记录，一个男孩在观察百叶箱中的温度表2、哪些词语是图中没有的？找出来读一读3、再次练读词语，朗读展示：喜爱读哪一行就读哪一行语文倡导自主合作探究的学习方式。