送给班主任的十六字箴言参考.docx

班主任工作 | Class teacher work 送给班主任的十六字箴言 　　脚踏实地、仰视星空、守望成长、面对将来　　看上去这十六个字有点空，或者多少有点喊口号的意思其实对于我这样的一线老师来说，并没有喜爱 说套话空话，这组短语其实包含了我对训练本质的理解和根本做法于是，我用了几分钟时光对在场的教师谈了自己对这十六个字的理解　　四个短语其实分成两组，前八个字为一组："脚踏实地仰视星空',是我对老师职业价值的根本熟悉　　我们当班主任的、做老师的，每天做的都是些平庸得没有能再平庸的小事，甚至很琐碎，多少年如一日所以，无数教师都会妄自菲薄，自己瞧没有起自己，觉得当个教师的能有什么事业？当了领导、带头人才算是胜利，才干做点事件于是当业务娴熟、有了一点成果之后，老师队伍会有一个分化：继续往上走，做官做名师，或是开场吃老本混日子前者将一生陷于追名逐利，后者则早早把事业自己判了个死刑，人生态度变得消极，特殊是结婚生子、抚养孩子之后，精力根本上转移到了自己的小家小圈子，三四十岁开场讨论安康养生的大有人在我并非反驳老师对生活质量的追求，这个与我谈的主题无关我们的体制是产生这种现象的最大推进力，但是，我们没有能由于无法转变体制机制就无所作为。

所以，我说老师的工作原来就是"脚踏实地'的，但是，一定要学会时常"仰视星空'.没有要觉得"仰视星空'只能是伟人做的事，头顶同一片蓝天，谁都有仰视星空的权利和自由，职位的上下没有代表心界的上下，惟独时常仰视星空，才干从自己平庸的事业中感触宏大要自己觉得自己了没有起，由于我们面向的是同学，我们从事的确实是宏大的事业现在已经很少有老师觉得自己是在做一件宏大的事了，这固然和社会风尚有关，但是我们没有能甘于如此，我们没有要妄想着依赖什么或有什么人来拯救自己，我们要靠自己的力气完成一些事情信心的缺失没有仅存在于新一代的同学，我们总是说现在的同学不信心不抱负，其实我们有不想过自己的世界观价值观也出了问题？倘若我们自己不精神不信心，我们凭什么去影响同学？解决老师自身的问题比什么都重要，惟独经常仰视星空的人才干脚踏实地地做好那些小事，才会不职业倦怠感，才会浑身充斥了动力和活力而不管自己的努力是否会带来地位与金钱　　后八个字为其次组："守望成长面对将来',说的是我做训练的根本策略　　在无数文章中我屡次使用"守望'、"陪伴'等动词，这既反映了我训练功能的理解也反映了我实际操作中真切的做法我认为老师，特殊是班主任的重要职责就是陪伴。

或许并没有需要为同学多做什么事，无数状况下就是"看看'.我走进同学之中，经常是和同学眼神的沟通，没有要无数的语言，特殊是那种不苟言笑的正式谈话当我和我的同学之间已经形成了那种默契的感觉之后，说教式的谈话根本消逝，代之而来的是看似随便的闲话，不主题的广泛的沟通，甚至只是开开玩笑但是每个同学都应当能受到一种无形的感染　　我们做班主任的，倘若走到同学中去，同学的眼睛能一亮，紧急的心情放松了〔而没有是正巧相反，本来宽松的氛围随你而来立刻变得紧急〕，脸上有笑容了，那就是最大的胜利了　　宏大的班主任应当是像一道漂亮的光束投射到同学的心里，让同学的囫囵生命都充斥了阳光这样可亲可敬、又没有时能在人生关键的结点上指点一下的老班，才是同学成长中的重要他人我始终觉得，做教师的没有一定非要教同学必需这样、没有允许那样，你没有听我的就不可，这些都是"伪训练',而老师还以智者、长者、权威自居我倒希翼老师经常需要"你做着，我看着'.同学在长大，你在陪伴，没有一定要说多少话，看着就行同学由于你在身边而幸福，能在你的陪伴下安康地长大，就很好了我们非要按我们的规律去改造他们什么？所以，陪伴、守望，成为我做训练中最多的两件事。

我十分反驳班主任脱离同学的生存环境而美其名曰"民主自治管理',倘若离开了同学，那班主任的精神关爱就无从谈起，离开了这个主题，任何技术操作层面上的胜利经历都是极其有害的但是，这并没有意味着班主任必需什么事都做，为同学包办代替，同学仍然是自主开展，班主任当予以较多的精神关心　　守望成长，或许不用太多高压的政策或强有力的伎俩让同学臣服，但正由于你面对的是将来，为了培养出具有安康体魄和健全人格的同学，才敢于在今日守望、守护守着你那片小小的稻田〔注重，是守着，而没有是揠苗〕，尽量少让病虫害侵蚀那些年轻的生命，让他们尽可能安康地长大少了病虫害，庄稼自然可以生长良好，稍施肥料或营养，可让秧苗长得更好，但是，养分过剩了，根被烧坏，那就要枯萎大环境虽然可能与你的抱负有较大的差距，但是你的地盘你做主，同学交给你了，对他们直接负责的人是你而没有是任何领导　　因此，守望的是今日的成长，期盼的是将来的开展训练着眼于将来，就是这个意思，而着眼于将来，必需从守望他们安康成长开场　　这就是我送给班主任的十六字总结，是我自己做二十年老师的心得实用借鉴| Practical lessons 页 3。