高中历史第2单元东西方的先哲第2课西方古典哲学的代表柏拉图课件新人教版选修.ppt

牛牛 顿顿伏尔泰伏尔泰康康 德德达尔文达尔文弗兰西斯弗兰西斯··培根培根哥白尼哥白尼托马斯托马斯··阿阿奎那奎那亚里士多德亚里士多德( (前前384-384-322)322)英国英国19851985年出版的年出版的《《人民年鉴手册人民年鉴手册》》列出世界十大思想家列出世界十大思想家 孔孔 子子( (前前551-551-479)479)柏拉图柏拉图( (前前427-427-347)347)第二单元第二单元 东西方先哲东西方先哲 柏拉图（柏拉图（PlatoPlato，，前前427427—前前347347）是古希）是古希腊伟大的思想家，对后腊伟大的思想家，对后世影响很大他富有政世影响很大他富有政治理想并亲身加以实践，治理想并亲身加以实践，但未获成功他创立了但未获成功他创立了一所学校，使它成为思一所学校，使它成为思想的想的“聚散地聚散地”他提出了理念论，在人类哲出了理念论，在人类哲学史上占有重要地位学史上占有重要地位1、阅读教材，概述柏拉图的生平阅读教材，概述柏拉图的生平出身名门出身名门BC427游历四方游历四方西亚、北非、南欧西亚、北非、南欧追随名师追随名师苏格拉底苏格拉底著作以对话录为主创办学校创办学校阿卡德米学院阿卡德米学院 一、柏拉图的生平一、柏拉图的生平柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事1•柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情。

柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情•苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途苏格拉底叫他到麦田走一次，要不回头地走，在途中要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次中要摘一棵最大最好的麦穗，但只可以摘一次•柏拉图觉得很容易，充满信心地出去柏拉图觉得很容易，充满信心地出去 •谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出谁知过了半天他仍没有回去，最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因：现在老师跟前诉说空手而回的原因：“很难得看见很难得看见一株看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因一株看似不错的，却不知是不是最好，不得已，因为只可以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，为只可以摘一次，只好放弃，再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没到发现已经走到尽头时，才发觉手上一棵麦穗也没有•这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底告诉他：“那就是爱情那就是爱情" " 柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事2•柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻 •苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途苏格拉底叫他到树林走一次，要不回头地走，在途中要取一棵最大最好的树，但只可以取一次。

中要取一棵最大最好的树，但只可以取一次 •柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去柏拉图有了上回的教训，充满信心地出去 •半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠半天之后，他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺、翠绿，却有点稀疏的杉树绿，却有点稀疏的杉树 •苏格拉底问他：苏格拉底问他：" "这就是最好的树材吗？这就是最好的树材吗？ " " •柏拉图回答老师：柏拉图回答老师：“因为只可以取一棵，好不容易因为只可以取一棵，好不容易看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够看见一棵看似不错的又发现时间、体力已经快不够用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了用了，也不管是不是最好的，所以就拿回来了 •这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底告诉他：“那就是婚姻那就是婚姻" " 柏拉图与苏格拉底的故事柏拉图与苏格拉底的故事3•又有一天又问老师苏格拉底什么是生活又有一天又问老师苏格拉底什么是生活 •苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最好看的花要取一支最好看的花 •柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。

•过了三天三夜，他也没有回来苏格拉底只好走进树林过了三天三夜，他也没有回来苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨里去找他，最后发现柏拉图已在树林里安营扎寨 •苏格拉底问他：苏格拉底问他：" "你找着最好看的花么？你找着最好看的花么？" " •柏拉图指着边上的一朵花说：柏拉图指着边上的一朵花说：" "这就是最好看的花这就是最好看的花" " •苏格拉底问：苏格拉底问：" "为什么不把它带出去呢？为什么不把它带出去呢？ " " •柏拉图回答老师：柏拉图回答老师：" "我如果把它摘下来，它马上就枯萎我如果把它摘下来，它马上就枯萎即使我不摘它，它也迟早会枯所以我就在它还盛开的即使我不摘它，它也迟早会枯所以我就在它还盛开的时候，住在它边上等它凋谢的时候，再找下一朵这时候，住在它边上等它凋谢的时候，再找下一朵这已经是我找着的第二朵最好看的花已经是我找着的第二朵最好看的花 " " •这时，苏格拉底告诉他：这时，苏格拉底告诉他：“你已经懂得生活的真谛了你已经懂得生活的真谛了" "一、柏拉图的生平一、柏拉图的生平--------柏拉图对雅典民主政治日益不满失望柏拉图对雅典民主政治日益不满失望2 2、影响柏拉图思想形成的因素有哪些？、影响柏拉图思想形成的因素有哪些？①① 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败； ②②苏格拉底被处死苏格拉底被处死③③受苏格拉底的影响，游历四方，考察受苏格拉底的影响，游历四方，考察各地，产生新思想各地，产生新思想  柏拉图称苏格拉底是柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的我曾知道的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的人人”。

苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶苏格拉底的死使柏拉图长期厌恶民主政体，他因此离开雅典，在随后的民主政体，他因此离开雅典，在随后的1010到到1212年之间一直四处漫游年之间一直四处漫游 二、柏拉图的思想二、柏拉图的思想1.1.哲学思想：理念论（唯心主义）哲学思想：理念论（唯心主义）评价：柏拉图的理念论是一种本末倒置的客观唯心论评价：柏拉图的理念论是一种本末倒置的客观唯心论●●柏拉图认为柏拉图认为, ,人类可以通过感觉认识到的各种具体事物人类可以通过感觉认识到的各种具体事物, ,总处于不断衰败变化中在这些变化的具体事物背后总处于不断衰败变化中在这些变化的具体事物背后, ,始始终存在着一种完美的、不变的东西终存在着一种完美的、不变的东西, ,柏拉图称这种东西为柏拉图称这种东西为“理念理念”例如世界上有白猫、黑猫、花猫例如世界上有白猫、黑猫、花猫, ,柏拉图认为柏拉图认为, ,之所以有之所以有“猫猫”这个理念这个理念, ,是因为神创造了本质的是因为神创造了本质的“猫猫”, ,而且只创造了一只而且只创造了一只, ,其他的都是模仿的、虚假的其他的都是模仿的、虚假的①①①①世界由两部分构成：世界由两部分构成：世界由两部分构成：世界由两部分构成：理性理性理性理性世界世界世界世界+ + + +感觉感觉感觉感觉世界世界世界世界②②②②二者关系：二者关系：二者关系：二者关系：对立对立对立对立③③③③理念先于物质存在，知识是人先天固有的，理念先于物质存在，知识是人先天固有的，理念先于物质存在，知识是人先天固有的，理念先于物质存在，知识是人先天固有的，学习过程就是回忆的过程。

学习过程就是回忆的过程学习过程就是回忆的过程学习过程就是回忆的过程 苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情，这种影响可以从两个方面来看：件事情，这种影响可以从两个方面来看： 一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人对话，都是以苏格拉底为主要发言人 另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国自己的心目中的理想国 “一切现成的国家都治理得不好，它们的一切现成的国家都治理得不好，它们的政制，没有剧烈的处置和很大的运气是不能改政制，没有剧烈的处置和很大的运气是不能改革的实际上，我被迫相信，为社会和个人寻革的实际上，我被迫相信，为社会和个人寻找正义的唯一希望是在真正的哲学中，否则人找正义的唯一希望是在真正的哲学中，否则人类的烦恼不能得到缓解，直到，要么真正的哲类的烦恼不能得到缓解，直到，要么真正的哲学家们掌握政权，或者由于得到某种奇迹，政学家们掌握政权，或者由于得到某种奇迹，政治家们成了真正的哲学家。

治家们成了真正的哲学家 ——柏拉图柏拉图《《柏拉图十三封信札柏拉图十三封信札》》 《理想国》是柏拉图重要的对话体著作，篇幅较长，共计10卷它有一个副标题——“论正义”书中的人物对话层层推进，不时穿插着优美的神话和格言警语，既给人美的享受，也给人智慧的启发 二、柏拉图的思想二、柏拉图的思想2、政治上：、政治上：理想国理想国（（1 1）内容）内容国家构成具有美德职能国家的理想状态国家和谐的保障护国者卫国者生产者智慧勇敢节制治理国家对外御敌、对内保民从事各种生产三个等级各具其德，各守其位，国家处于和谐状态国家统治者由“哲学王”担任二、柏拉图的思想二、柏拉图的思想2、政治上：、政治上：理想国理想国（（1 1）内容）内容（（2 2）目的）目的: :（（4 4）评价）评价: : ①柏拉图的政治主张是为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，对人们有启发作用；②理想国终成乌托邦3 3）实践：）实践：三次游历叙拉古，结识阿启泰三次游历叙拉古，结识阿启泰维护奴隶主阶级的统治维护奴隶主阶级的统治 希腊雅典学院的柏拉图（左）雕像，右侧坐立者为希腊雅典学院的柏拉图（左）雕像，右侧坐立者为苏格拉底，背景高处耸立的雕像分别为阿波罗（右）、苏格拉底，背景高处耸立的雕像分别为阿波罗（右）、雅典娜（左）。

雅典娜（左） 公元前公元前387387年，柏拉图到雅典后，开办了一所学园年，柏拉图到雅典后，开办了一所学园柏拉图学院是柏拉图学院是欧洲历史上第一所综合性学校欧洲历史上第一所综合性学校，它集知，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体他的学园门口挂着一个牌子：于一体他的学园门口挂着一个牌子：“不懂几何学不懂几何学者免进者免进”这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构，这个学园成为古希腊重要的哲学研究机构，开设四门课程：开设四门课程：数学、天文、音乐、哲学数学、天文、音乐、哲学 在学院里，男女生在学院里，男女生平等对待学院采用对平等对待学院采用对话的形式进行教学，轻话的形式进行教学，轻松自由的学术空气有助松自由的学术空气有助于对各种问题的自由讨于对各种问题的自由讨论柏拉图学院成为当论柏拉图学院成为当时求学青年向往的地方，时求学青年向往的地方，培养了许多著名学者，培养了许多著名学者，亚里士多德亚里士多德就是其中的就是其中的代表三、柏拉图学院（三、柏拉图学院（前前387387年）年）1 1、列举阿卡德米学院的教学对象、教学、列举阿卡德米学院的教学对象、教学方法、教学内容、教学目标方法、教学内容、教学目标教学对象教学对象教学方法教学方法教学内容教学内容教学目标教学目标具有初级的数理知识；上层成员。

具有初级的数理知识；上层成员全面发展，培养最高统治者全面发展，培养最高统治者全面发展，培养最高统治者全面发展，培养最高统治者“ “哲学王哲学王哲学王哲学王” ”算术、几何、天文等算术、几何、天文等对话形式，自由讨论对话形式，自由讨论三、柏拉图学院三、柏拉图学院 阿卡德米（阿卡德米（AcademyAcademy），在这个学园里，），在这个学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛在这个门上曾刻有在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心，用数学、天文学、几何学、哲学训练的心，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王公平与正义成为人类大厦永未来的哲学王公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！现在还有未来！2 2、阅读下列材料，说说柏拉图学院的地位及影响阅读下列材料，说说柏拉图学院的地位及影响。

地位：地位：欧洲第一所综合性学校；欧洲第一所综合性学校；影响：影响：后世教育事业的发展后世教育事业的发展, ,培养了许多著名培养了许多著名 学者，如亚里士多德学者，如亚里士多德四、评价柏拉图四、评价柏拉图1 1、阅读下列材料，结合所学知识，评价柏拉图阅读下列材料，结合所学知识，评价柏拉图 “柏拉图著作的影响（不论好柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的人们可以说，歹）是无法估计的人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的都不是非柏拉图的 ——K.R.K.R.波普波普总之，柏拉图作为苏格拉底的继承人、阿卡德米学园的总之，柏拉图作为苏格拉底的继承人、阿卡德米学园的创立，受到人们尊敬创立，受到人们尊敬四、评价柏拉图四、评价柏拉图1.1.地位：地位：思想家、哲学家、教育家、政治家思想家、哲学家、教育家、政治家①①他的政治思想被后世空想社会主义思想家广泛接受，他的政治思想被后世空想社会主义思想家广泛接受，具有深远的影响；具有深远的影响；②②他的哲学思想推动了唯心主义哲学的发展，在人类历他的哲学思想推动了唯心主义哲学的发展，在人类历史上占有重要地位；史上占有重要地位；③③他的教育思想有利于后世教育事业发展和人才培养；他的教育思想有利于后世教育事业发展和人才培养；④④柏拉图的思想存在争议，其理念论、理想国存在局限；柏拉图的思想存在争议，其理念论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。

但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服l被誉为被誉为“在他那个时代所有的人之中，他是最有智在他那个时代所有的人之中，他是最有智慧的、最正直的、最善良的人慧的、最正直的、最善良的人”l西方文化的奠基者，他的学术思想西方文化的奠基者，他的学术思想影响西方文化走影响西方文化走向，有举足轻重的地位向，有举足轻重的地位2.2.评价：评价：试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？相同之处：相同之处：①①时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代，面临相时代大体相同：两人都处在天下大乱的时代，面临相似的社会问题似的社会问题③③两者都比较重视统治者的作用，最终都倒向人治两者都比较重视统治者的作用，最终都倒向人治④④都是伟大的思想家，都有自己的思想主张，在世界都都是伟大的思想家，都有自己的思想主张，在世界都产生了深远影响产生了深远影响②②根本目的相同：都是为了维护统治阶级的统治根本目的相同：都是为了维护统治阶级的统治⑤⑤都是伟大的教育家都是伟大的教育家, ,创办学校，教育思想影响深远创办学校，教育思想影响深远。

试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？试比较孔子和柏拉图主要相同与不同之处？不同之处：不同之处：①①柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性；孔子柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性；孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善②②孔子思想的核心是仁和克己复礼，是要维护旧的秩序、孔子思想的核心是仁和克己复礼，是要维护旧的秩序、制度；柏拉图则是要建立理想国以改革雅典民主制度的制度；柏拉图则是要建立理想国以改革雅典民主制度的弊端。