2022年一年级音乐教学计划(15篇).doc

2022年一年级音乐教学计划(15篇) 一年级音乐教学计划1（2209字）　　一、教材分析　　本教材是江苏少年儿童出版社编写的它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终一年级上册共编成八个主题单元，《小手拉小手》、《听，谁在唱歌》、《唱吧，跳吧》、《快乐的一天》、《秋天的歌》、《说唱童谣》、《唱游森林》、《隆咚锵》基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用简谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼　　二、教学目标　　1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受　　2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

　　3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同　　4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象　　5、能通过聆听感受分辨钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍初步感受、分辨音乐的不同情绪感受音乐中描绘的“小音乐家”形象　　6、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律　　7、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确　　8、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏　　9、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏　　10、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱　　11、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱　　12、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性　　13、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题　　14、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法并能为歌曲伴奏　　三、知识技能　　1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动　　2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

　　3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏　　4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值　　四、学生情况分析　　学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”使学生各方面均有提高学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感　　五、教学措施　　1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律　　2、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整的听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力　　3、充分调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。

　　4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、愉快地歌唱　　5、教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯　　6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍注意学生节拍感的培养　　7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体　　8、评价可采用多种方式，评价时应注意与学生的平等地位可以学生间互评、自评、小组评等多种方式一年级音乐教学计划2（825字）　　根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：—、目标制定建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。

二、能力要求要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到欣赏曲，能用一定的肢体语言来表演；要求每个学生在本学期认识简谱，并能视唱1、2、3、4、5的音高具体内容我做了以下几点：一、发声基本要求1、培养练声的兴趣　　2、歌唱姿势要正确　　3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌　　4、按教师的手势，整齐地唱歌　　5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母二、读谱知识1、知道音有高低　　2、知道音有长短认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍　　3、知道音有强弱　　4、认识小节、小节线、终止线、换气记号三、视唱1、能用听唱法模唱歌曲　　2、能打出X、X——、X—、X等节奏四、练耳　　1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低　　2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短　　3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别五、欣赏1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯　　2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力　　3、使他们具有初步的音乐感受能力六、唱游1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力　　2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

一年级音乐教学计划3（1438字）　　一、教材分析　　作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：　　1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展；　　2、以审美为中心；　　3、以文化为主线（单元主题）；　　4、加强实践与创造　　一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年改采用图谱为主在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了　　二、学段目标：　　1、激发和培养学生对音乐的兴趣；　　2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；　　3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；　　4、培养乐观的态度和友爱精神　　三、具体目标　　（一）感受与鉴赏　　1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；　　2、听长短音；　　3、体验不同情绪的音乐；　　4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相就瓜；　　5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

　　（二）表现　　1、歌唱的正确姿势；　　2、每学年背唱4-6首歌曲；　　3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；　　4、能作简单的律动、歌表演；　　5、认识简单的节奏符号　　（三）创造　　1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；　　2、歌词的创作活动；　　3、线条、色块、图形记录声音或音乐　　（四）音乐与相关文化　　1、乐于与他人共参与音乐活动；　　2、用简单的形体动作配合音乐节奏　　3、声音与生活的探索　　四、教学措施　　1、面向全体，团材施教；　　2、充分运用现代教育技术手段；　　3、遵循听觉艺术规律，突出学科特点；　　4、音乐教学各领域之间的有机联系；]　　5、改革评价机制　　五、教学进程安排　　主题周次课时　　第一课好朋友1、23　　第二课快乐的一天2、33　　第三课祖国您好4、5、6（国庆）6（机动）　　第四课可爱的动物7、83　　第五课静静的夜8、93　　第六课爱劳动10、113　　第七课小精灵11、123　　第八课小小音乐家13、143　　第九课游戏14、153　　第十课过新年16、173　　第十课游戏宫17、18、196一年级音乐教学计划4（1033字）　　一、班级情况分析：　　一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法　　二、教材分析　　新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼　　三、教学目标：　　1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德　　2、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感在音乐活动中培养学生的协作能力通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度　　3.激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。

　　四、教学措施：　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力一年级音乐教学计划5（4574字）　　一、学情分析　　这个学期我担任一年级的音乐课大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好经过一个学期的反复强调,学生们的唱歌习惯好了很多，基本上不会一开口就喊,慢慢学会了控制自己的声音了他们爱表现的心理还是比较强烈他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的　　二、教材分析　　一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子。