崔家学校朱治国—运动的描述.doc

《运动的描述》教学设计公主岭市大岭镇崔家学校 朱治国 教学目标 1．知识与技能 知道参照物的概念，知道物体的运动和静止是相对的 2．过程与方法 体验物体运动和静止的相对性，能用实例解释机械运动及其相对性 3．情感态度与价值观 认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观教学重点和难点 教学重点： 机械运动，物体运动或静止的相对性教学难点： 参照物的概念及参照物的判断教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图引入新课 让学生阅读课本序言让学生有个印象：运动同样具有丰富的科学知识，学好运动的科学，能够深入了解体育，还能深入了解自然让学生对运动产生感性认识进行新课1．机械运动 请同学们根据书中图12．1-1形形色色的运动中的三幅漂亮的图片图片和看到的录像资料讨论：哈雷彗星、喜马拉雅山、奔驰的猎豹，它们有没有共同点?共同点是什么?学生讨论、归纳、总结并举例得出机械运动概念2．参照物 1、问：为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、船只等是运动的?2、[实验] 请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：(1)书本相对于桌面的位置有无变化?(2)钢笔相对于书本的位置有无变化?(3)钢笔相对于桌面的位置有无变化?学生讨论、归纳、总结并举例。

得出参照物概念，并会选择参照物3．运动和静止的相对性问：如何恰当地描述物体的运动状态?学生讨论、归纳、总结：要选择一个物体做标准，对照要研究的物体和选择的标准物体相对位置是否变化后再做出判断．认识运动和静止的相对性课堂小结1．机械运动． 2．参照物、运动和静止的相对性． 3．怎样选择参照物?学生讨论、归纳、总结课堂知识复习与巩固巩固练习1．课本“动手动脑学物理”2．同步测试相应的练习学生练习练习应用知识解决实际问题板书设计 1、机械运动：在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动 2.参照物：在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物 3、运动和静止的相对性：选择不同的物体作参照物时，物体的运动或静止的情况不同．教学反思 通过有趣的图片、问题讨论、列举实例，引导学生结合思考问题，由浅人深地提高对机械运动概念的认识，然后过度到“参照物”的讲解；最后通过讨论得出参照物的概念及运动和静止的相对性在课堂中师生一起去感觉、认识、探索、分析、概括，和学生建立起了良好的、平等民主的师生关系重视了学生间的交流合作，加强了学生间友好相处。