湖南省岳阳市临湘市长塘镇中学高一语文上学期期末试卷含解析.docx

湖南省岳阳市临湘市长塘镇中学高一语文上学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成文后各题      怪 人【乌拉圭】比亚纳①这是给牲口烙印的日子早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道他们手握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天突然，套牲口的人拖出一头小牛来当它走到场地上的时候，加乌乔②们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上烙!”一个人叫道打烙印的人从火堆那儿跑了过来火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白烟，发出一股臭味然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏——畅饮那杯美酒去了这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。

他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发村托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫烙!这回该你了!”伙伴们着急地冲马乌罗喊道他气呼呼地回答：“来了，哼!我又不是火车!”转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的这帮懒鬼!你们不知道给人让路吗?”“你们给这个怪物让路!”有人这样应答马乌罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸所以，人们都管他叫“怪人”他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰问的长刀子，令人不禁感到几分敬畏他是从何处来的呢?没人知道可能是从地狱里来的，也可能是从某个狮子洞里来的谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的强盗一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、心似铁石的人他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。

只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角．在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清这幅惨景，都惊呆了    那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开    （朱景冬译，有删改）【注】①比亚纳（1868～1925）：著名作家，其作品多取材于加乌乔的口头传说②加乌乔：南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是“孤儿”、“流浪者”，性格强悍而狂放1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（      ）（5分）A．由于即将被拖出去烙印，那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小牛神色愤怒，眼冒火光，无法忍受。

B．加乌乔们打心眼儿里喜爱烙牛，是因为这项粗野危险的活计既紧张又刺激，事后他们还能畅饮美酒C．马乌罗的强盗经历、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加乌乔们的歧视，他被看成一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人D．作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现出来的强悍、狂放品格E．大公牛狂怒地向人群进攻，马乌罗为拯救男童而殉难作者通过这段传奇，热情讴歌了主人公舍己救人的高尚品格2）“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明  （6分）（3）小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字?请简要分析6分）（4）小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由  （8分）参考答案：（1）DB（2）①形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；②性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；③品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人每答出一点给2分意思对即可3）①前文已对如何“烙牛"作了详尽细致的描写，此处不必重复；②塑造马乌罗形象的重心是后文“救童”一段，．其“烙牛"仅是铺垫，应该略写；③可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。

每答出一点给2分意思答对即可4）观点一：加乌乔“烙牛”的片段更精彩①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的 地域文化内涵；②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强观点二：马乌罗“救童"的片段更精彩①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；②作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量观点三：两个片段同样精彩①都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映1）试题分析：本题综合考查文本的内容和技巧A项中小牛神色愤怒，无法忍受的是囚禁，而非出去烙印，根据第2段作答B项“烙牛”只是该地的一种生活 风情，文中体现不出刺激稍欠妥当C项中马乌罗的“强盗经历”不一定是事实，是大家的猜想E项中的“高尚品格”过于拔高，应为人性中的善。

考点：概括作品主题能力层级为分析综合C2）试题分析：首先，要分析人物的典型性格典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的 共同性格其次，借助故事情节分析人物形象情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情 节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征要 了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格第三，分析矛盾冲突，把握 人物性格特征矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性 格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明第四，借助描写方法分析人物形象本题就可以借助何爹的一系列行为表现来分析其性格特点 第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）第六，通过人物间的关系分析人物性格。

第七，借助作者倾向分析人物 形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）如本题注意找出他的与众不同之处，筛选关键词并且进行合并概括从他出场比较分析，他的言行、人 们的议论及对其身世的猜测比较分析，注意最大的不同是救男童考点：欣赏作品的形象能力层级为鉴赏评价D3）试题分析：这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+ 体现点所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析如本题要注意 到其对表现主题的作用，对塑造人物形象的作用，对整个故事情节展开的作用考点：分析作品体裁的基本特征能力层级为分析综合C4）试题分析：这种个性化解读，其实并不允许考生脱离文本海阔天空、信马由缰地随意 发挥，我们可以把这种题型看成是文本研讨类探究的变体，不过相对于文本研讨来说，考生有一定的自由进行拓展，但是必须如前所述要有一个“度”，与文本不即 不离命题人要求考生联系现实，结合作者的情感、态度、价值观等进行探究如本题分析哪个片段更精彩，要从三个角度具体分析，如对表现人物所起的作用，对推动情节发展所起的作用，以及在艺术特色上作用考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F2. 现代文阅读（20分，共4小题）阅读下面文段，完成16-19题如此新锐如此保守云也退   ①我里一直存着个，“汪爷”那是汪景寿，我向他问起他最熟悉的朋友之一你说马季啊，现在也少联系了马季存了十多个自己写的新段子，他不想拿出来，等以后再说 ②马季为何怠于抛头露面了？汪爷说，他厌恶如今的风气属于马季的时代过去了，现在要办相声晚会，摄像机镜头四面八方扫过去，扫不到一个连鼓掌都透着整齐、笑容都透着幸福的观众席了名义上马季依然是业内的项梁柱，但同行不见得真买他的账他批评某著名相声演员的基本功有欠扎实，对方立刻表达不快，而且观众不管，他们不觉得这位相声演员说的《卖布头》是在糟践传统相声，他们确实被逗笑了，还赞许此人的段子敢揭露社会阴暗面马季注定沉默，他不能接受这样的现实：世无英雄，难道刘、侯两位大师亲传的台风、手法、吐字，已经不如“揭露社会阴暗”更重要？③在戏曲曲艺等“国粹”领域，“保守”是一种完全可以理解的倾向马季认为，没有那些薪火相传的基本功，就不成其为相声；欣赏不了《报菜名》，把它混同于饶舌音乐．就难说是懂相声祖宗的东西既成定格，往后的修补就只能在框架以内进行，不管什么内容的相声，都得讲究假痴不癫，讲究语气急转、卖关子、谐音谐义，讲究搭档的默契等等。

观众不再奉一种规矩为正宗时，马季向媒体流露出对某些“新锐”的不屑④但是，记忆中的马季却从未落伍过，他用自己的方式开新，开得惊艳奔放，火爆热烈，生气勃勃不论什么题材的相声，叙事与抖包袱都能在精巧的编织下透出文学作品一般的韵律，选句择词妙到纤毫，不容半分增减马季相声中的美，早在一个据说只能孕育样板戏的时代就产生了而且，他的才华可以轻易地突破“歌颂体”之类概念的束缚——去除掉蒙在外表的话语枝蔓，《桃源新貌》就是一段以制造古今话语体系的矛盾收获幽默效果的作品，《游击小英雄》则是儿童、成人、日本鬼子三套语言系统交织、穿插、碰撞而成的喜剧只有功力深厚如马季者，在如此刻板的题材上亦能栽成幽默之花⑤正是一个力主“歌颂”的时代，最大程度地激发了马季的创作力——他的局限也正是他的力量所在然而，这也铸就了马季晚年的困惑和受挫感：时代嬗变之后，他对观众不再有十足的把握了，他似乎不知道除了完美地演绎一个笑话获取台下的欢乐之外，还有什么稍高一点层面上的东西可以唤起观众的共鸣——而追求这种共鸣，却是马季这一代相声演员的内心自觉，且将其忠实地传到下一代所以姜昆再也不可能演出《时间与青春》《我与乘客》《北海游》这样的作品，因为他只是在有限的若干年里，在“四化”“新长征”“劳模”成。