
从百草园到三味书屋读后感汇总七篇.docx
10页从百草园到三味书屋读后感汇总七篇今日,学了《从百草园到三味书屋》后,我懂得了许多首先,说说在这课我学到的词语吧,确凿,菜畦,轻捷,臃肿,鉴赏,人迹罕至,无从,人声鼎沸等好句:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑...下面是我收集整理的 从百草园到三味书屋读后感汇总七篇,仅供参考,大家一起来看看吧从百草园到三味书屋读后感 篇1 今日,学了《从百草园到三味书屋》后,我懂得了许多 首先,说说在这课我学到的词语吧,确凿,菜畦,轻捷,臃肿,鉴赏,人迹罕至,无从,人声鼎沸等好句:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑葚,也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了,这句话的写法很好,运用从低到高写静物从高到低写动物这种写法以后在写作中很有好处 其次,是本文表达的主旨,虽然在写三味书屋时,用百草园的自由欢乐衬托三味书屋的味同嚼蜡,但主要是想写作者儿童时代对自然的酷爱,对学问的追求,以及天真,无趣,快乐的心理 最终,是动词用的好,如:“扫开一片雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了,”这段话运用一系列动词,精确而细致地写出了捕鸟的全过程,同时也写出了儿童的兴奋,惊喜之余,我也可以写一段如:他推开门,径直走进来,拿起桌子的书,转身走向他自己的座位,坐了下来,翻开书,仔细地读了起来。
《从百草园到三味书屋》这篇文章写很好,大家可以去读一读哦从百草园到三味书屋读后感 篇2 每个人都有一条属于自我的人生道路,它时而宽时而窄,可我们都必需踏上这条路 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇,初读时,只是觉得这篇文章的写作方法运用得出神入化,并没有联想到人生哲理可再次细细品尝时,脑海里便出现出很多想法 这篇文章主要是写作者小时候在百草园里的快乐生活,以及之后到三味书屋读书,生活变得如何味同嚼蜡其实人生也是如此,幼年时期的我们是多么无忧无虑,没有拘束,不用想着自我该如何谋生,能够尽情地玩耍,能够不带任何目的地快乐随着年龄的增长,我们身上会背负起长辈或家人的期望,我们必需要学会离开父母独立生活,我们也会渐渐感受到生活给我们的压力这不就是鲁迅先生所写的百草园和三味书屋给人的启示吗? 此刻许多孩子拒绝长大,上了中学还期望一向沉溺在父母的关爱中,期望维持着童年的纯真和任性,愿望和想法当然好,现实却不允许这样没有人能一向待在“百草园”里,我们总有一天要从“百草园”走到“三味书屋”,虽然“三味书屋”的生活很枯燥,也无趣,但那又是我们人生必需经过的一个阶段,在经验了成长历程之后,在你能够独立生活时,回头再看“百草园”,不也是很完备的么? 我们应当从“百草园”中走出来,大跨步地迈向“三味书屋”,经过“三味书屋”的洗礼,让自我成长为有学问、有思想、有职责的人。
从百草园到三味书屋读后感 篇3 品读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,回味着从文章中散发出来的天真烂漫的气息,享受着字里行间透露出来的那份活泼可爱的青春年华,我的眼前不禁出现出一幅幅引人入胜,好玩的画面 “油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣……”读着这些充溢趣味的文字,我的心仿佛已飞到了百草园里,与那些昆虫们来个密切接触读着文章中的文字,我仿佛看到了年少的鲁迅与昆虫为伴,采着野花野果,舒适地躺在草地上,享受着和煦的阳光冬天里,他在雪地里自由地玩耍着,支好竹筛,悠然地捉捕鸟儿,但是总因为性急,捕不到很多鸟儿他还喜爱听长妈妈讲故事,看《山海经》,因此而胆怯 赤练蛇,不敢到长的草里去,胆怯 遇到美女蛇 在百草园里,一切都是那么地自由,一切最美妙的感情在这里散发出闪亮的光辉 不知为什么,文章中的一切都让我回味无穷,看了还想看,或许就是因为文章充溢了儿童的天真和可爱,读来特殊亲切罢了 曾几何时,童年已不再属于我,是那么地遥远或许是因为我已跨入青少年的行列,跨入了忙劳碌碌的学习和困难纷扰的生活之中但是我想,不管怎样,不管在什么时候,保持一颗童心,人是恒久不会老的甜蜜的童年之梦也仍旧是我最宝贵的珍宝,它珍藏在我的心中永不褪色。
童年已慢慢离去,留下来的只是些美妙的无趣的记忆读《从百草园到三味书屋》,体会鲁迅先生的童年之梦,我神往不已从百草园到三味书屋读后感 篇4 我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后,非常艳羡鲁迅先生在百草园度过的完备时间文中充分描述了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹……”光这些景色,就让鲁迅先生百玩不厌百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得立即去那儿饱饱眼福呢! 文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事故事告知我们倘有生疏的声音叫你名字,你万不行答应他然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”鲁迅先生从今在夏夜乘凉时,总有些担忧,并且极想得到一盒老和尚那样的`飞蜈蚣这合理的写出了鲁迅先生年幼时胆怯 的心境 当鲁迅先生要到上学的时候,家里人将他送到三味书屋,也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了 进了三味书屋,鲁迅先生起先了乏味的学生生涯,“每一天只读书,正午习字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的生活尽管如此,鲁迅先生还是常常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁,但人去多了,时间久了,就会被老师叫回来,接着读书,这远远不及在百草园的自由、愉快。
这篇文章不仅仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作比较,表现了儿童酷爱大自然、憧憬自由的心境,并且经过对百草园和三味书屋的回忆,表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的酷爱,对学问的追求,以及天真、无趣、快乐的心境《从百草园到三味书屋》读后感 篇5 初读《从百草园到三味书屋》,我的第一感受就是——好玩鲁迅先生将自己的童年生活描绘得生动而又富好玩味那是一种贴近自然的生活,是一种我们已经体会不到了的生活 通读整菜畦、皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、叫田子、油蛉、木莲、覆盆子……数不胜数,光是这一长串名字,就已经把我带进了那个充溢生趣的世界鲁迅先生说起它们来精细生动,如数家珍,可见,“百草园”也真是个孩子们玩耍的好去处 听妈妈说,她小时候就是在乡村长大的,每天可以在田野中奔跑,也可以在小溪里游戏;可以去给兔子割草喂食,也可以抓些昆虫玩耍;可以去河里钓大大的鱼,也可以在一片金黄的麦田中帮忙……这样充溢而又美妙的生活,是我从未见过的,也是我万分向往的有时放了假,我也会去农村玩上几天那里清爽的空气、笔直的田埂、油绿的秧苗、成群的鸡鸭,以及朴实的人们都会令我惊异对于在城市的烟尘与楼林中成长起来的我们,那的确是一幅画卷般的美景。
鲁迅先生的“百草园”是漂亮的,但就像每个人都必需成长一样,鲁迅先生也跨入了他的“三味书屋”现在,我们已进入了我们自己的“三味书屋”,并且还会不断地努力前行而我们的“百草园”,则将和童年的记忆一起,为我们的人生恒久地留下多彩的一笔《从百草园到三味书屋》读后感 篇6 我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后,非常艳羡鲁迅先生在百草园度过的美妙时间文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹……”光这些景色,就让鲁迅先生百玩不厌百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得立刻去那儿饱饱眼福呢! 文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事故事告知我们倘有生疏的声音叫你名字,你万不行答应他然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”鲁迅先生从今在夏夜乘凉时,总有些担忧,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣这合理的写出了鲁迅先生年幼时胆怯 的心情 当鲁迅先生要到上学的时候,家里人将他送到三味书屋,也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了 进了三味书屋,鲁迅先生起先了乏味的学生生涯,“每天只读书,正午习字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的生活。
尽管如此,鲁迅先生还是常常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁,但人去多了,时间久了,就会被老师叫回来,接着读书,这远远不及在百草园的自由、愉快 这篇文章不仅用百草园的自由欢乐同三味书屋的无味作对比,表现了儿童酷爱大自然、憧憬自由的心情,而且通过对百草园和三味书屋的回忆,表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的酷爱,对学问的追求,以及天真、无趣、快乐的心情《从百草园到三味书屋》读后感 篇7 我读了鲁迅的《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》这百草园给童年时的鲁迅带来了很多的乐趣,百草园的景色让鲁迅百玩不厌 长妈妈给鲁迅讲了一个“美女蛇”的故事,鲁迅听完后,便很想得到一盒像老和尚那样的飞蜈蚣 鲁迅进了三味书屋以后,他就要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲……说再见了在三味书屋里,他每天都要读书,正午识字,晚上对课不过这样也阻挡不了他他会经常和同窗们到三味书屋后的一个小院子里玩,但是过不了多久,就会被老师叫回去读书 读完这碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的"桑椹,鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子“云雀”,突然从草间直窜向云霄里去听起来,这个地方似乎很好玩,怪不得鲁迅先生那么喜爱百草园,而厌烦三味书屋了。
这都让我回想起儿时的乐趣,那时我才几岁,妈妈叫我去拿干柴,我不知道什么叫干柴,我就随意摘了我表姨妈家的几根荔枝树的树枝,最终弄得大家捧腹大笑我还常常捡一些东西来玩本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页。












