人教鄂教版小学科学五年级上册《保温和散热》第1课时教案.docx

课题：保温和散热第1课时教学目标：1.能说出常见的保温物品、材料和保温方法，分析它们能够保温的原因2.能与同学合作，共同完成一瓶热水保温的任务3.乐于思考，积极发表自己的见解并听取他人的的意见教学重点:设计、制作保温箱给一瓶热水保温.教学难点: 利用保温材料和保温结构提升保温箱的保温效果.教学准备：热水、泡沫箱、纸箱、温度计、棉花、羽绒等教学过程：一、导入新课1.提问：在生产、生活中，有时需要保温，有时需要散热说一说家里在什么情况下需要保温？什么情况下需要散热？2.谈话：生活生产中，有很多地方需要保温和散热，这节课我们就来探究常见的保温方法板书课题：保温和散热——保温二、新课学习1.展示保温杯、双层玻璃杯、保温箱、羽绒、棉花、暖水瓶等材料图片2.观察生活中人们用来保温的物品和材料，说一说，它们有什么特点？为什么会保温？学生小组讨论；分小组汇报讨论结果教师小结并板书: (1) 结构:暖水瓶、保温杯、保温盒设计了双层、多层或真空的结构，有效地阻挡热传递;闪亮的银色表面将热量反射回内部，热量流失少，提升保温效果2) 材料:泡沫、毛线、皮革，棉花、羽绒以及其中的空气等材料都是热的不良导体，能降低热传递的速度，达到保温效果。

3.实验：想办法使一瓶热水的温度保持更持久1）学生分小组设计实验方案2）全班交流设计方案3）分小组开展制作活动4）讨论：如何开展检测活动，检测各小组制作的保温箱的保温效果呢？（5）教师介绍常见的玻璃温度计和电子温度计的作用方法和注意事项，重点介绍电子温度计的使用方法6）各小组开展保温箱温度检测活动7）请保温效果最好的小组，介绍保温箱的设计思路和制作方法三、拓展与应用1.讨论：（1）生活中还有哪些地方用到了保温？（2）许多房屋的墙壁有保温层，这样做有什么好处？（3）冬天，人们为什么要穿棉袄和羽绒服？2.学生分小组汇报讨论结果3.小结：通过本课的学习，我们知道要使物体保温更持久，就是要通过降低热辐射、热传导或者是热对流的速度来进行保温我们在设计和制作保温装置的时候，就是要从热传递的这三个方面来进行。