初三数学期末总结.docx

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划初三数学期末总结　　中学数学教师工作总结　　李克斯　　本年度，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向　　全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学　　生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学　　生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心　　强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、　　评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后工作，严格要求学生，　　尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，广泛获取各种知识，形　　成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育　　教学任务　　下面是本人的教育教学过程中工作小结：　　1、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面　　的工作：　　在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课　　后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学　　生为主体”的教学思想，并结合学校德育对学生进行心理健康教育，　　发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和(来自:写论文网:初三数学期末总结)创新欲望，使学生　　从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析　　和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散　　等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组　　织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操　　作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方　　法，在教学中求创新，在活动中促发展；课堂教学重视学生的训练，　　精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，　　培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真　　审题，边审题边思考，计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自　　觉检验如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析　　造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯平时要求学生对　　题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要　　养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独　　立思考和克服困难的精神根据学生的实际情况进行集体和个人　　，热情中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重　　视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作根据教材的特点进行德　　育渗透，对学生进行有效的品德教育把堂上获取知识的主动权交给　　学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的　　潜能使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变　　“学会”为“会学”使学生掌握基础知识的基本技能　　2、要提高教学质量，还要做好课后工作，部分学生缺乏自　　觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问　　题，我就进行对学生进行思想教育树立学习的信心，有的学生学习　　成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历　　了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。

因此形成“自己脑子笨”　　这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，　　对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，　　造成成绩低下我所教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数　　学很吃力，多次测验都不够理想他们主要是对数学产生了畏难情绪　　针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们　　提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时　　对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立　　起学习的信心这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩　　也不断提高　　3、积极参与听课、评课，逐步提高教学水平　　4、与班主任、家长密切配合常与培班主任互相沟通，反映学生　　平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长　　联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并　　向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使　　学生能健康发展发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家　　长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与　　学校教育同步，共同培育好青少年一代。

　　个人总结　　苏凯　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，在学校领导的正确领导下，我圆满的完成了本学期的教学任务立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼这半年的教学经历，是忙绿的半年；是充满艰辛的半年；也是收获喜悦的半年现就这半年的工作总结如下：　　一、思想认识　　在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神　　二、教学工作　　几点看法　　1、认真重视数学概念的掌握　　数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一，它也是中考数学所考查的重点内容对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度很多学生对数学概念掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误　　2、掌握公式定理　　数学定理公式是数学的基础知识，学生必须认真对待，熟练掌握要使学生懂得正确理解，熟练掌握定理公式，并能正确灵活运用定理公式去解题，往往会化繁为简、化难为易，达到事半功倍的效果。

　　3、认证抓基本运算的训练　　运算的快速、准确是中考考查的内容之一在选好练习题的前提之下，要让学生多练习，提高运算能力、以练取胜　　4、重点抓解答题的训练　　具体的做法　　讲到方法，这是一个很具体很灵活的问题，它对不同学校不同基础的学生而采用的手段我的教学特点是“高、难、细”实施手段是教师讲题或学生做题都要求做到“伤其十指，不如断其一指”学生练独立完成，不能依赖别人找答案解题务必透彻弄懂弄通，并能触内旁通，达到举一反三要求学生做到或逐步做到不看则已，一看就要背得出来；不做而已，一做就要做对　　1、数学特点：高、难、细　　高：用中考的高度、中考的题目所达到的水平进行教学每复习一个概念、定理、公式，每讲一道例题或布置作业，都站在或尽量站在中考的高度来要求难：复习的起点较高，例题和布置练习，不论低、中、高档题，都要求有一定思考性，即有一定的难度力求多选一些重点突出、难度适当、知识覆盖面较大的题目　　细：要做到高与难，细就显得尤其重要和突出复习要扎实，狠抓三基要不惜花力气复习好每个概念、定理、公式掌握每本书知识的内在联系和各种题型的基本解法，对重要概念、定理、公式一定要弄懂其内涵和外延，只有细，才可能达到高和难。

　　2、教学手段是“伤其十指，不如断其一指”，题不在于多，而在于精，精练的题目越多越好　　正确理解和熟练掌握概念、定理、公式的一个主要手段是做题，提高数学能力的主要手段也是做题我的做法是：讲例题或学生做题，都要求做到“伤其十指，不如断其一指”弄通弄懂了一道题，才能触类旁通，举一反三这远远比随意或一般化做几题效果好得多一题多变、一题多串、一空多填、一问多答、一图多画、以及一题多解或多证等，是培养和训练学生的发散思维的好方法　　总之，我的做法简单的说，不惜花力气抓好三基，选有代表性的典型题目，力图达到高难程度　　三、教育工作　　育人是学校工作中的重中之重，而育人的秘诀就是"爱"师爱是伟大的、神圣的师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神师爱是"超凡脱俗"的爱这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任　　师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途　　四、工作反思和改进　　1、到初三才真正体会到曾经的知识漏洞是多么的难以弥补,尽管老师和学生都非常努力,但对于学习能力和学习基础本来就薄弱的同学而言太难赶上了,尤其他们一次次考试还不及格时丧失的信心,使学习难上加难,当时我就想在再次面对学生时,软磨硬泡要从头开始,而不是到毕业班再加劲。

　　2、忙乱中渡过了一年的时间,回头思考感觉缺少了反思回顾与教研工作,要想提高成绩,必须有与时俱进的理论指导,教育教学也需要寻求捷径,在以后的教学过程中我们将加强教科研工作,不断借鉴他人的经验,不断提高自己的业务水平,争取教育教学工作再上新台阶　　总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业、勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在　　初三数学工作总结　　中学部：苏凯　　九年级上学期期末数学工作总结　　本学期，我担任初三(1)、班的数学教学工作；为适应新时期教学工作的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步　　初三(1)班共有学生40人，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。

从平时模拟测试考的成绩来看，高分少，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，这就给教学带来不利因素面对学生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平　　一、教育教学方面：　　要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：　　1、课前准备：备好课每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进　　2．多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短向他们学习，不断提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课听完课后写听课心得，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获　　3．钻研教材，认真备课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

　　4．了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施　　5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材。