三四年级教案4.doc

课题（项目） 1、 关于各种动物住处的称谓2.如何缩句2、 简单的了解如何划分段落 课时 1授课地点 教室二授课时间 2012 年 9 月 29 日，第 4 周，教学目标方法手段1. 通过系统的学习及复习，了解各种动物住处的称谓2. 通过学习与训练，达到熟练缩写句子3. 通过各种实例，简单的语言来描述如何掌握划分段落重点难点重点：1、如何缩写句子句难点：2、简单的了解如何划分段落教学过程与内容课堂导入：一． 关于各种动物住处的称谓1. 关于各种动物住处的称谓的导入：师：同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫给动物找家那么既然是游戏，我就要先说一下游戏规则请注意：规则是这样的：老师在黑板上写上动物的住处，下面同学分成两组进行PK两队分别派一名代表上前作答，剩下的队员可以纸条的形式告诉黑板前的队友，但不允许下地，不允许说话，打闹在规定时间内答对的越多就是赢家输的一方必须遵守赢家提出的惩罚措施 （但惩罚措施必须是能实现的）好，同学们，准备好了吗？2.游戏环节（以游戏的方式记住各种动物住处的称谓）让我们一起开始吧师（在黑板上）：栏 窝 圈 洞 穴 巢 笼 棚 网 房生：（各队派出两名代表上前进行在黑板上作答）时间为 3 分钟。

其他队员积极的找出正确答案师：写完后，老师进行检查，得出分数进行惩罚措施归纳总结，各种动物不同的住处，不同的称谓，一定要掌握清楚了二．如何缩写句子导入：1.缩句导入师：嗯，小游戏咱们做完了，造句啊大家都会，谁来给我造个句子啊生：（开始纷纷造句子）……（伤心的小红在一动不动的凝视着天花板）师：嗯，很好，我觉得这个句子吧太罗嗦了，谁能给我简略一下说说呢？生：（有学生举手示意回答）……师：嗯，非常棒，……这就是所谓的缩句那缩句的要求是什么呢？***************学院教案1是想怎么就怎么吗？生：不是……（有人说）不改变原意……（有人说）不能把人去掉了……2.提出缩句的三个要求师:很好，你们说的放在一起就对了，缩句要注意的就是：缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子这样单纯的理解我们可能会很抽象，我们在练习题中训练一下对这三个要求的理解就很容易懂了……生：嗯……3.训练缩句练习师：好，请听题 （师生对话是练习 ）1.他猛地想起自己常对儿子说的一句话——他想起一句话2. 墙上明显地有三个灰黑色的球印——墙上有球印3. 我种的梨树终于开花了——梨树开花了。

纠正错误的，鼓励正确的同学）三．如何划分段落1.划分段落导入师：词句告一段落，到了我们重中之重的话题文章，话说阅读一篇文章，我们不能就匆匆了事，如何根据文章内容划分段落呢？生：（静静听着）……2.段落的划分方法师：首先要知道段落是什么？就是简单的说的内容是一个内容分段，就是把叙述同一内容的各个自然段合并为一个逻辑段分段时，先要理清全文的顺序，找到分段的依据，然后进行分段 分段的依据 （1、 ）按时间先后顺序分段 如《一夜的工作》 ，可按审稿前、审稿时、审稿后和作者回来的顺序，分为四段这类记叙文的段落，开头一段一般有交代时间的话，可作为按时间先后顺序分段的参考 （2、 ）按事情的发展顺序分段任何一件事情，都有它的起因、经过和结果，而经过总有它的发展过程记事的文章，可以按照事情的发展顺序来划分段落 （3、 ）按空间变换顺序分段游记、参观记一类的文章，都可以依据空间的变换分段分段时，表示空间的词语可作为划分段落的参考 （4、 ）按总起分述的方法分段"总分" 写法的文章，一般分两段分述部分，不管一个局部或几个局部都作一段局部中几个方面，应作为"分述"中的层次如《林海》 " 总分总" 写法的，则分为三段，如 《美丽的小兴安岭》 。

5、 ）按内容性质的不同分段有些课文，既不能按"时间的先后" 或"空间的变换" 分段，又不是写一件完整的事情，因而也不能以" 事情的发展"作为分段的依据它们是从几方面来说明事物的性质、特点或通过几件事来写人，这样的文章可依据内容的不同来分段对这类文章分段时，要注意总起句、总结句或中心句 师：这就是划分段落的方法，但要记住不是因为划分段落而划分段落，***************学院教案2更重要的是更好的理解文章所表达的内容好……那就让我们来实战演习这节课讲解的内容吧……四．发试卷做试卷，进行巩固练习五．收上来卷子，进行知识点的巩固作业 把训练三的卷子发下去，错字错词进行更正，做完训练四并交上。