河大版小学五年级下册信息技术教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑河大版小学五年级下册信息技术教案 提议：为便当同行使用，上传教案都设为0下载券 全册教材分析 五年级下册教材共分三单元：第一课到第七课是第一单元，主要讲授如何制作简朴的计算机动画首先让学生了解什么是动画以及制作计算机动画的常用软件，常用软件较多，本册教材主要以Flash CS5.5为倒，学习计算机动画制作的原理和方法分别以“成长的小草”、“让照片飞起来”、“方圆图形转换和“中英文转换”、“弯弯曲曲上升的泡泡”为例来学习制作逐帧动画、传统补间动吾、外形补间动画、引导层动画结果通过“蜗牛与黄鹂鸟”制作一个完整的动画 第八课到第十四课是其次单元，主要讲解幻灯片的制作，通过利用Microfoft Office 2022中的PowerPoint制作幻灯片的学习，掌管幻灯片的制作过程和方法这一单元是以制作“美观的家乡”幻灯片为例介绍幻灯片的制作过程从如何创造一张幻灯片、美化幻灯片到图片和艺术字的应用，以及通过插人音频和视频、动画、超链接完成一个完整的作品结果通过学生作品的汇报和表示举行评价第十五课到第十六课是第三单元，主要讲授日常最广泛的网络应用，通过申请电子邮箱、发送电子邮件学习电子邮箱的应用，学会网络社交平台的使用，如论坛、博客、和，这些内容可能学生平日已经会用，教师应留神对学生举行网络安好方面的学识普及。

教学策略：1.五年级下册教材编写时考虑到学生对信息技术掌管 1 的水平不同，每课中的“想一想”、“试一试”和“斟酌与练习”可供学有余力的同学使用，教师在授课时也可以根据学情适当调整2.在课堂教学中应讲练结合，提防学生的探究性学习，让学生学会举一反三，触类旁通，从而提高课堂教学效果3.在教学中提防给学生供给机遇、适当引导，让学生在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息，实现信息的最大价值，巩固学生的团队意识 2 第一课动画赏析 一、教材分析 1．内容分析 动画是将静止的画面变为动态的艺术实现由静止到动态，主要是靠人眼的视觉残留效应利用人的这种视觉生理特性可制作出具有高度想象力和表现力的动画影片 本课内容主要分三片面：首先学习动画的根本概念，其次赏识动画作品，结果介绍一些常用的计算机动画制作软件通过前两片面的学习让学生对动画有初步的了解，动画不仅可以手工制作，通过计算机可以更快捷便当地制作结果一片面内容让学生了解常用的计算机动画制作软件 2．教学目标 ①了解传统动画的根本概念和制作原理 ②初步了解计算机动画的制作原理 ③了解常用动画制作软件。

3．教学重点和难点 (1)教学重点 ①传统动画的根本概念和制作原理 ②计算机动画的制作原理 3 (2)教学难点 动画的概念及动画的制作原理 二、教学过程 1课前打定 计算机教室的每台主机上最好安装有Macromedia Flash CS5.5、Animator Studio、Cool、3D、3D Max等计算机动画制作软件教师打定早期的动画片《大闹天宫》或《哪吒闹海》等片段，一些不同动画软件制作的计算机动画供学生赏识 2．过程设计 教师引导学生赏识《大闹天宫》或‘哪吒闷海）片段，讲解早期的动画片是如何制作的然后讲解动画的根本概念和动画的原理，动再利用了人眼的视觉残留效应，利用人眼的这一视觉生理特性可以制作出动画：动吾片中的动画一般也称为“中间画”，这是指两张原画的中间过程而言的动画片动作的滚畅、生动，关键要靠“中间画”的完善：一般先由原画设计者绘制出原画，然后动旨设计者根据原画规定的动作要求以及帧数绘制中间画原画设计者与动画设计者务必有良好的合作才能顺遂完成动画片的制作 再引导学生赏识计算机动画，讲解人们为了便当动画制作，设计了计算机动画制作软件。

计算机动画制作与早期的手工制作原理好像，计算机动画制作软件可由计算机完成“中间画” 结果通过小组议论罗列常用的动画制作软件：学生可以开启这些软件，了解这些软件具备哪些功能 4 其次课走进Flash 一、教材分析 1.内容分析 Flash是我们最常用的动画制作软件之一它具有容量小、兼容性好、直观动感、互动性强等诸多优点本册教材的其次课到第七课以Flash CS5.5为例学习计算机动画制作 本课首先让学生熟悉Flash界面，对Flash软件有初步的了解，然后设置文档的属性：确定舞台的大小、背景颜色、播放的帧频等成长的小草”为例学习“逐帧动画”的制作方法 2．教学目标 ①了解Flash的界面 ②学会设置文档的属性 ③纯熟掌管逐帧动画的制作过程 3．教学重点和难点 (1)教学重点 ①设罡文档属性 ②逐帧动画的制作过程 (2]教学难点 5 逐帧动画的制作过程 二、教学过程 1．课前打定 计算机教室的每台计算机上安装有Macromedia Flash CS5. 5等计算机动画制作软件，Flash作品 2．过程设计 教师表示一个用Flash制作的作品引入本课，报告学生从本课开头我们一起学习用Flash制作动画。

让学生对Flash的功能有初步的熟悉Flash的启动与其他软件的启动好像，引导学生自己启动即可 通过分析、斟酌Flash作品，学生交流、议论Flash软件应具备哪些功能，教师总结并讲解Flash界面及相关功能 在让演员表演前，先要搭好舞台，并布置好灯光、音响等，制作Flash动吾也是一样的道理，先要设置文档的属性：确定舞台的大小、背景颜色、播放的帧频等教师讲解有关文档属性中的概念及其设置 接下来率领学生制作Flash的第一个动画，也是相比较较简朴的动画——逐帧动画在讲解制作动画的过程中确定给学生讲领会有关时间轴、图层等相关学识，工具面板与画图软件好像，着重讲解与其不同的地方 结果可根据学情合理安置“斟酌与练习”中的练习内容 三、斟酌与练习参考答案 在Flash CS5. 5中绘制一个篮球并用逐帧动画实现上下跳动，保存为“篮球．fla” 6 第三课传统补间动画 一、教材分析 1.内容分析 传统补间动画是Flash中分外重要的动吾表现形式之一，在Flash 中制作动作补间动画的对象务必是“元件”或“组成”对象在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧上变更该元件的大小、颜色、位置、通明度等，Flash根据两者之间帧的值自动创造动画。

本课以“让相片飞起来”动画为例讲解传统补间动画的制作过程2．教学目标 ①纯熟掌管将素材导人到库和舞台的方法 ②纯熟掌管将素材转化为元件的方法 ③纯熟掌管设置关键帧的方法 ⑧纯熟掌管创造传统补间动画的方法 3．教学重点和难点 (1)教学重点 ①将素材转化为元件的方法 ②设置关键帧的方法 ③创造传统补间动画的方法 (2)教学难点 7 创造传统补间动画的方法 二、教学过程 1．课前打定 计算机教室的每台计算机上安装有Macromedia Flash CS5.5等计算机动画制作软件， 打定传统补间动画文件供表示使用 2．过程设计 复习上节课学习的逐帧动画制作过程，播放传统补间动画文件引入本课，激发学生 的学习兴趣并使学生对该动画有初步的了解 教师分步讲解如何制作“让相片飞起来”动画，制作过程共分五步完成：第一步，新建一个Flash文件，设置好舞台尺寸和帧频其次步，将素材导人到库和舞台，Flash软件制作动画时所用到的素材，可以在Flash中直接绘制，也可以从外部导人到“库”中第三步，将素材转化为元件，元件是在Flash中创造的图形、按钮或影片剪辑，它们都保存在“库”中，转化为元件是制作传统补间动画的关键。

第四步，设置开头和终止两个关键帧，此步在讲解如何操作的同时，确定要讲解关键帧的有关概念第五步，创造传绕补间，动画完成后保存 由于整个动画制作过程对比繁杂，建议理论要和实践相结合，要边讲边练、讲练结合 结果可根据学情合理安置“斟酌与练习”中的练习内容 8 第四课外形补间动画 一、教材分析 1．内容分析 前面学过了逐帧动画和传统补间动画的制作方法，本课将学习Flash的第三种类型的动画——外形补间动画本课通过“方圆图形转换”和“中英文转换”两个饲子学习， 其中“方圆图形转换”是在开头帧和终止帧分别绘制不同颜色的方和圆，然后直接创造外形补间动画就可以完成中英文转换”需要将文字完全分开后才能倒建外形补间动画，以此报告学生图形元件、按钮、文字等对象创造外形补间动画务必将对象完全分开 2．教学目标 ①纯熟掌管外形补间动画的制作过程 ②学会将对象分开的方法 3．教学重点和难点 (I)教学重点 外形补间动画的制作过程 (2)教学难点 外形补间动画的制作过程 二、教学过程 1.课前打定 9 计算机教室的每台计算机上安装有Macromedia Flash CS5.5等计算机动画制作软件，打定外形补间动画文件供表示使用。

2．过程设计 复习上节课学习的传统补间动画制作过程，以稳定所学学识播放外形补间动画文件引入本课，激发学生的学习兴趣并使学生对该动画有初步的了解 教师首先要讲解外形补间动画的有关理论学识，然后演示讲解该类型最简朴的一个实例“方圆图形转换”，可通过四步完成：第一步，新建一个Flash文档，并设置舞台尺寸和帧频其次步，在开头帧绘制长方形第三步，在终止帧绘制圆形第四步，创造外形补间，保存文件 其次个实例“中英文转换”与第一个实例制作步骤大致好像，可由学生自主探索学习，而其中的关键步骤是将关键帧中的对象“分开”，需要教师重点讲解，让学生明白只有分开过的外形才能创造外形补间动画 在学习过程中建议理论要和实践相结合，要边讲边练、讲练结合— 10 —。