东北师范大学2022年3月《儿童文学》期末考核试题库及答案参考27.docx

东北师范大学2022年3月《儿童文学》期末考核试题库及答案参考1. 1921年，新教育联谊会成立于( )A．美国B．英国C．法国D．德国1921年，新教育联谊会成立于( )A．美国B．英国C．法国D．德国正确答案：C2. 古风时代的斯巴达教育与雅典教育都各具特点，相较而言，斯巴达教育A．重视公民教育B．培养身心和谐发古风时代的斯巴达教育与雅典教育都各具特点，相较而言，斯巴达教育A．重视公民教育B．培养身心和谐发展的公民C．多样化的教育内容D．教育完全由城邦负责正确答案：D本题考查的是古风时代的雅典和斯巴达教育古风时代的教育的特点是：与荷马时代相比，教育逐渐制度化雅典和斯巴达是古风时代教育的两个代表相比较而言，古风时代的斯巴达的教育完全由城邦负责、教育的类别属于武士教育，其目的在于培养英勇果敢的城邦卫士，教育的内容以军事教育和道德教育为主，但总体上形式单一、程度较低与之不同的是，古风时代的雅典城邦重视教育，但并不绝对控制，教育的类别属于公民教育，其目的是培养身心和谐发展的公民，教育内容多样化，总体而言，形式多样，程度较高因此，答案为D，其他三项均为古风时代的雅典教育的特点因此，答案为D3. 《狐狸打猎人》的作者是金远。

)A.错误B.正确参考答案：A4. 人文科学总是力图透过客观事实的世界，去构造一个( )的世界A.理想B.个人C.价值D.规律E.意义参考答案：ACE5. 举例说明幼儿园教师具有哪些角色参考答案：幼儿园教师的角色是指教师在学前教育活动中所处的地位和身份，具有社会角色的特征1)教师是促进学前儿童发展的指导者教师扮演的“指导者”角色，如：对学前儿童遇到的障碍和不解，教师应引导他们找到最佳的解决办法2)教师是塑造学前儿童心灵的工程师如：教师要以自己的模范表率作用来影响和感染学前儿童，以潜移默化的教育机智和教学艺术使他们形成良好的行为习惯3)教师是学前儿童学习的支持者具体表现在两方面：①支持儿童独立自主学习;②支持学前儿童合作学习4)教师是学前儿童养护者养护者”具体表现在两方面：①教师是学前儿童权利的保障者;②教师为学前儿童的发展创设适宜的气氛和环境5)教师是学前儿童教育的研究者如：反思课堂教学情境中各种技能与技术的有效性等6)教师是沟通学前儿童与社会的中介者如：学前儿童对社会的认知、态度与情感体验都是在与教师的交往中完成的6. 女主人在西式宴会上，具有决定所有人的行动顺序的权利女主人在西式宴会上，具有决定所有人的行动顺序的权利。

正确7. 幼儿歌舞剧是以歌唱和舞蹈为主要表现手段，辅以少量台词的小型歌舞剧 )幼儿歌舞剧是以歌唱和舞蹈为主要表现手段，辅以少量台词的小型歌舞剧 )A、错误B、正确参考答案：B8. 索科洛夫( ) A. 《静静的顿河》 B. 《一个人的遭遇》 C. 《丧钟为谁而鸣》 D. 《永别了，武器》索科洛夫( )A. 《静静的顿河》B. 《一个人的遭遇》C. 《丧钟为谁而鸣》D. 《永别了，武器》参考答案B9. 差生不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”等重要因素 )差生不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”等重要因素 )正确答案：错10. 盘歌就是古怪歌 )盘歌就是古怪歌 )A、错误B、正确参考答案：A11. 从读者对象看，儿童文学是适合儿童阅读并为儿童所喜爱的文学作品 )A.错误B.正确参考答案：B12. 于连( ) A. 《大卫·科波菲尔》 B. 《欧也尼·葛朗台》 C. 《红与黑》 D. 《帕尔玛修道院》于连( )A. 《大卫·科波菲尔》B. 《欧也尼·葛朗台》C. 《红与黑》D. 《帕尔玛修道院》参考答案C13. 任溶溶的《“没头脑”和“不高兴”》是( )，主要写了两个孩子，一个孩子是“没头脑”，另一个是“不高兴”。

任溶溶的《“没头脑”和“不高兴”》是( )，主要写了两个孩子，一个孩子是“没头脑”，另一个是“不高兴”A、儿童小说B、人体童话C、人体寓言D、儿童童话参考答案：B14. 动物小说是儿童小说的一种形式，以动物作为主人公刻画的小说，展示动物的生活习惯生存状态和个性特征的小说 )动物小说是儿童小说的一种形式，以动物作为主人公刻画的小说，展示动物的生活习惯生存状态和个性特征的小说 )A、错误B、正确参考答案：A15. 郑文光是我国第一个第一次完整地创作( )的作家A.探险小说B.科幻小说C.纪录小说D.儿童小说参考答案：B16. 正式会谈中翻译的错误行为是( ) A．事前认真阅读有关材料 B．确实没有听懂时，可以请求重复 C．发现己方发正式会谈中翻译的错误行为是(  )  A．事前认真阅读有关材料  B．确实没有听懂时，可以请求重复  C．发现己方发言不妥时，及时提醒或确认  D．翻译时参杂个人的理解或推断D17. 在拟人体童话中的鸟兽虫鱼和各种事物，像人类那样说话，像人类那样活动，具有人类的思想感情和性格，同时又拥有物的质感和品性 )在拟人体童话中的鸟兽虫鱼和各种事物，像人类那样说话，像人类那样活动，具有人类的思想感情和性格，同时又拥有物的质感和品性。

)A、错误B、正确参考答案：B18. 在中小学课程改革发面，美国心理学家( )发表了《教育过程》的报告A．赫尔巴特B．布鲁纳C．斯宾塞D．在中小学课程改革发面，美国心理学家( )发表了《教育过程》的报告A．赫尔巴特B．布鲁纳C．斯宾塞D．桑代克正确答案：B19. 《麦田里的守望者》的作家是( )《麦田里的守望者》的作家是( )A、塞林格B、达尔C、怀特D、格雷厄姆参考答案：A20. 与欧洲著名童话《灰姑娘》相近的我国古代故事是《吴洞》 )与欧洲著名童话《灰姑娘》相近的我国古代故事是《吴洞》 )A、错误B、正确参考答案：B21. 幼儿生活故事的结构包括：纵式结构、横式结构、串联式结构 )幼儿生活故事的结构包括：纵式结构、横式结构、串联式结构 )A、错误B、正确参考答案：B22. 现代汉语的主要节奏倾向是( )A、单音节化B、双音节化C、三音节化D、四音节化参考答案:B23. 两人谈生意时的距离( ) A．三英尺的距离 B．取决于所处的文化背景 C．越远越合适两人谈生意时的距离(  )  A．三英尺的距离  B．取决于所处的文化背景  C．越远越合适B24. 古希腊罗马学家认为“和”是万物的本源( )此题为判断题(对，错)。

正确答案:错误25. 《麦田里的守望者》的作家是( )A.塞林格B.达尔C.怀特D.格雷厄姆参考答案：A26. 规定英国建立地方教育当局，且地方当局有权建立中等学校，并资助文法学校，向进入文法学校的初等学规定英国建立地方教育当局，且地方当局有权建立中等学校，并资助文法学校，向进入文法学校的初等学校的毕业生提供奖学金，同时还要考虑初等教育与中等教育的衔接问题的法案是A．《巴尔福法案》B．《哈多报告》C．《斯宾斯报告》D．《费舍教育法》正确答案：A本题考查的是《巴尔福法案》与教育行政管理体制的变化1902年，英国通过了《巴尔福法案》该法案要求建立地方教育当局，而且地方教育当局有权建立中等学校，并资助文法学校，向进入文法学校的初等毕业生提供奖学金，同时还考虑初等教育与中等教育的衔接问题法案第一次把初等教育和中等教育放在一起论述，使国民教育变为完整的初等教育，并把中等教育纳入地方管理，结束了英国教育长期的混乱状态，提供了建立国家公共教育的基础因此，答案为A27. 《五卷书》是( )的寓言童话集《五卷书》是( )的寓言童话集A、中国B、欧洲C、古印度D、美洲参考答案：C28. 童话剧《马兰花》的作者是( )童话剧《马兰花》的作者是( )A、任德耀B、刘厚明C、乔羽D、黎锦晖参考答案：A29. 到了公元前12世纪末期，一种来自北方的更野蛮的印欧语系游牧入侵者多利亚人冲入了希腊半岛，摧毁了迈锡尼文明，并且使爱琴海地区陷入了长达三个多世纪的( )。

A、罗马时代B、亚历山大时代C、黑暗时代D、文艺复兴时代正确答案:C30. 科学小品的特点是题材单一形式灵活，海阔天空，不拘一格 )A.错误B.正确参考答案：A31. 日益激烈的就业竞争压力，使大学生在求职过程中产生了不良的心理状态，如( )等A、自卑B、自信C、焦虑D、依赖参考答案：ACD32. “心理时间”(名词解释)“心理时间”(名词解释)正确答案：“心理时间”(psychical \ntime)，这是法国哲学家柏格森提出的柏格森从他的生命哲学出发，提出“绵延”这个概念，认为“真实存在于意识不可分割的波动之中”;“时间的延续不是一个瞬间代替另外一个瞬间，而是过去不断地前进，吞噬着未来，并在前进中不断地充实自己”心理时间”与“物理时间”(physical \ntime)不同物理时间”是用空间的概念来认识时间，即把时间看作各个时刻依次延伸的，表现宽度的数量概念而“心理时间”则是各个时刻相互渗透、表示强度的质量概念柏格森认为，我们越是进入意识的深处，“心理时间”的概念就越适用33. 五段教学法(南京大学2003研)五段教学法(南京大学2003研)正确答案：五段教学法是德国教育家戚勒和莱因基于赫尔巴特的形式教学阶段而提出的教学理论。

戚勒将赫尔巴特形式教学阶段的第一阶段“明了”发展为“分析”、“综合”从而形成分析、综合、联想、系统和方法五段在初等学校推行继而莱因又将赫尔巴特的“明了”发展为“预备”和“提示”并将赫尔巴特所称的“联想”改为“联合”“系统”改为“总结”“方法”改为“应用”构成预备、提示、联合、总结和应用五段教学法这种教学法为教师特别是新教师提供一种易于掌握的处理日常教学工作的处方对促进人们研究教学工作的方式方法也起过一定作用但在实践中曾造成教学工作中的形式主义五段教学法是德国教育家戚勒和莱因基于赫尔巴特的形式教学阶段而提出的教学理论戚勒将赫尔巴特形式教学阶段的第一阶段“明了”发展为“分析”、“综合”,从而形成分析、综合、联想、系统和方法五段,在初等学校推行继而莱因又将赫尔巴特的“明了”发展为“预备”和“提示”,并将赫尔巴特所称的“联想”改为“联合”,“系统”改为“总结”,“方法”改为“应用”,构成预备、提示、联合、总结和应用五段教学法这种教学法为教师特别是新教师提供一种易于掌握的处理日常教学工作的处方,对促进人们研究教学工作的方式方法也起过一定作用,但在实践中曾造成教学工作中的形式主义34. 幻想是童话反映生活的特殊艺术形式。

)幻想是童话反映生活的特殊艺术形式 )A、错误B、正。