高中语文 3.14山居暝 课件 粤教版必修3.ppt

3.14 山居秋暝山居秋暝 课件（粤教版高中必修课件（粤教版高中必修三）三）近近 体体 诗诗学学 习习 目目 标标山山 居居 秋秋 暝暝学学 海海 导导 航航学习目标学习目标1.感受、品味诗歌意境， 培养初步鉴赏诗歌的能 力2.了解近体诗的有关知识山居秋暝返 回古代诗歌常识——分类分类古代诗歌古代诗歌古体诗古体诗近体诗近体诗律诗律诗绝句绝句七律七律（如杜甫的（如杜甫的《《登高登高》》））五律五律（如王维的（如王维的《《山居秋暝山居秋暝》》））七绝七绝（如高适的（如高适的《《别董大别董大》》））五绝五绝（如王之涣的（如王之涣的《《登鹳雀楼登鹳雀楼》》四言、五言、七言、杂言古诗四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗乐府诗（题目上有的加（题目上有的加“歌歌”“行行”“吟吟”“引引”等名称）等名称）近近体体诗诗知知识识1．近体诗．近体诗 与古体诗相对而言的一种诗体与古体诗相对而言的一种诗体, 也称今诗指唐代形成的格也称今诗指唐代形成的格 律律诗诗体体, 其其句句数数、、字字数数、、 平平仄仄、、对对仗仗、、用用韵韵 等等 等都有严格的规等都有严格的规 定，主要有律定，主要有律 诗和绝句。

诗和绝句诗诗歌歌鉴鉴赏赏指指要要返 回近近体体诗诗知知识识2．律诗．律诗①诗诗 句句 字字 数数 整整 齐齐分分 为为 五五 言言 和和 七七 言言 （（ 简简 称称 五五 律律 、、 七律）②规定诗句数量规定诗句数量一般每首八句（十句以上者称为一般每首八句（十句以上者称为 排律或长律）排律或长律）③中间两联必须对仗中间两联必须对仗每两句成一联，八句律诗每两句成一联，八句律诗 计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联） 其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句又，每联其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句又，每联 中上句称出句，下句称对句中上句称出句，下句称对句④有严格的声律要求有严格的声律要求第二、四、六、八句押韵第二、四、六、八句押韵 （首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底每（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底每 句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起仄起” 与与“平平起起”两两式式诗诗歌歌鉴鉴赏赏指指要要返 回近近体体诗诗知知识识3．绝句（包括古绝和律绝）．绝句（包括古绝和律绝） 每首定格为四句，以五言、七言为每首定格为四句，以五言、七言为 主，简称五绝、七绝，偶有六主，简称五绝、七绝，偶有六 言绝句。

韵律与律诗相言绝句韵律与律诗相 同同（（古古绝绝可可押押仄仄 声声韵韵）），，只只是是不不一一定定 对仗 诗诗歌歌鉴鉴赏赏指指要要返 回平仄：平仄：指汉语的两大类声调（包括发音的高指汉语的两大类声调（包括发音的高低、升降、长短）低、升降、长短）平声：平声：没有高低升降变没有高低升降变化；化；仄声：仄声：有高低、升降变化有高低、升降变化•古古汉语声声调（四种）：（四种）：1、平声、平声￿ ￿、、￿ ￿2、上声、上声￿ ￿、、￿ ￿3、去声、、去声、4、入、入声声•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿（生）、（生）、￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿（慎）、（慎）、￿￿￿￿（（胜）、）、￿ ￿（熟）（熟）•元代声元代声调发生生变化化——“入派三声入派三声””•普通普通话声声调（四种）：（四种）：1、阴平、阴平￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿2、、￿ ￿阳平阳平￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿3、上声、上声￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿4、去声、去声•￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿（低）、（低）、￿￿￿￿￿￿￿￿（（敌），），￿ ￿（底）、（底）、￿￿￿￿￿￿（弟）（弟）•潮州潮州话声声调（八种）：（八种）：•1阴平、阴平、2阴上、阴上、3阴去、阴去、4阴入、阴入、5阳平、阳平、￿ ￿6阳上、阳上、7阳去、阳去、8阳入阳入•￿￿￿￿￿￿￿￿低低￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿底底￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿帝帝￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿滴滴￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿池池￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿弟弟￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿地地￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿碟碟•￿￿￿￿￿￿￿￿诗￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿死死￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿四四￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿薛薛￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿时￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿是是￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿誓誓￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿蚀•客家客家话入声入声调：：￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿一七八一七八￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿十学十学习•广州广州话入声入声调：：￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿十十￿ ￿伯国伯国￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿一七八一七八近近体体诗诗知知识识诗诗歌歌鉴鉴赏赏指指要要 1.基本要求 鉴赏诗的内容、形象、鉴赏诗的内容、形象、 语言和表达技巧。

语言和表达技巧返 回近近体体诗诗知知识识诗诗歌歌鉴鉴赏赏指指要要2. 基本要领基本要领 ①①朗读吟诵，整体感受朗读吟诵，整体感受 ②②披词入情，激发感情披词入情，激发感情 ③③展开想象，探究意境展开想象，探究意境 何何谓谓“意意境境”？？这这里里的的“意意”，，是是作作者者的的主主观观感感受受（（情情））；；“境境”是是指指客客观观世世界界（（景景）），，两两者者融融为为一一体体便便成成为为意意境境因因此此，，意意境境是是诗诗人人借借助助于于多多种种艺艺术术手手法法而而创创造造出出来来的的情情景景交交融融、、虚虚实实相相生生、、物物我我同同感感的的一一种种美美好好的的艺艺术术境境界界，，是是诗诗情情和和画画意意的的完完美美统一 ④④感受韵律，品味语言感受韵律，品味语言返 回山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留诗人小传背诵指导再创意象问题探究鉴赏练习名家赏析返 回 王维（王维（701—761），字摩），字摩 诘，蒲诘，蒲 州州（今山西永济）人。

开元九年（（今山西永济）人开元九年（721）） 进进士累官至尚书右丞，世称王右丞累官至尚书右丞，世称王右丞晚年闲居蓝田辋川诗与孟浩然齐名，闲居蓝田辋川诗与孟浩然齐名， 称称 为为“王孟王孟”前期写过一些边塞诗，但其作前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就苏轼曾赞：传神，有独特成就苏轼曾赞：“味摩诘味摩诘诗，诗诗，诗 中有中有 画，画画，画 中有诗 著著 有有《《王王右丞集右丞集》》诗人小传诗人小传背诵指导1.把握节奏山居秋暝山居秋暝王维￿空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋￿ ￿明月松明月松间照，清泉石上流照，清泉石上流￿ ￿竹喧竹喧归浣女，浣女，莲动下下渔舟￿ ￿随意春芳歇，王随意春芳歇，王孙自可留￿山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋平平平平仄仄，平平仄仄，仄仄仄仄平平）仄仄平平）明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流仄仄仄平平仄，平平仄仄平）仄平平仄，平平仄仄平）竹喧归浣女，莲动下渔舟。

竹喧归浣女，莲动下渔舟平平平平仄仄，平平仄仄，仄仄仄仄平平）仄仄平平）随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留仄仄仄平平仄，平平仄仄平）仄平平仄，平平仄仄平）背诵指导2.理清文意理清文意空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋天气晚来秋 明月松间照，明月松间照，清泉石上流清泉石上流 竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟莲动下渔舟 随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留王孙自可留 时间时间 、地点、天气、地点、天气静景静景:月、松、泉、石月、松、泉、石动景动景:浣女归、渔舟下浣女归、渔舟下诗人愿望诗人愿望展开想象展开想象 再创意象再创意象P3-1★★这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请依示例，展开想这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请依示例，展开想 象，用自己的语言描述后几幅图画象，用自己的语言描述后几幅图画 提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想示例：示例： 第一幅第一幅“空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋”——初秋初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂, 空气清空气清新，高山寂静，宛若世外桃源。

新，高山寂静，宛若世外桃源 第二幅第二幅“明月松间照明月松间照”——暮色苍茫，皎洁的暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来星星点点地洒落下来 展开想象展开想象 再创意象再创意象P3-2 第三幅第三幅“清泉石上流清泉石上流”——清清的泉水淙清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这若一条洁白的绸布闪闪发光、随风飘荡，这是多么幽美的意境啊！是多么幽美的意境啊！ 第四幅第四幅“竹喧归浣女竹喧归浣女”竹林里传来一阵竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外追逐着，笑闹声传出翠竹林外 展开想象展开想象 再创意象再创意象P3-3 第五幅第五幅“莲动下渔舟莲动下渔舟”——密密的荷密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。

丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静 画面总合画面总合空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了清声有色，有景有人，有静有动，构成了清新秀丽的乡村生活图景新秀丽的乡村生活图景 深入探究深入探究 欣赏品味欣赏品味问题问题1：：“空山新雨后，天气晚来秋空山新雨后，天气晚来秋诗诗 中中明明写有浣女渔舟，诗人怎下明明写有浣女渔舟，诗人怎下 笔说是笔说是“空山空山”呢？呢？ 原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响空山不见人，但闻人语响”（（《《鹿砦鹿砦》》）啊！又由于这里人迹罕到，）啊！又由于这里人迹罕到，“峡峡里谁知有人事，世中遥望空云山里谁知有人事，世中遥望空云山”（（《《桃源行桃源行》》），一般人自然不知山中有人了一般人自然不知山中有人了空空”字字是诗眼，是诗眼，“空山空山”二字点出此处有如世外桃源，二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。

诗人愿意在此归隐 深入探究深入探究 欣赏品味欣赏品味问题问题2：颈联按通常的说法应是：颈联按通常的说法应是“浣女归竹喧，渔舟浣女归竹喧，渔舟下莲动下莲动”，这里诗人为什么先说，这里诗人为什么先说“竹喧竹喧”“莲动莲动”而后说而后说“归浣女归浣女”“下渔舟下渔舟”？？ 这两句写得很有技巧，而用笔又不露这两句写得很有技巧，而用笔又不露痕迹，使人不觉其巧诗人先写痕迹，使人不觉其巧诗人先写“竹喧竹喧”“莲动莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟这样写更富有真情实感，更富有莲舟这样写更富有真情实感，更富有诗情画意当然，还有平仄押韵方面诗情画意当然，还有平仄押韵方面的考虑）的考虑） 欣赏练习欣赏练习1.对课文中诗句的解说，不恰当的一项是对课文中诗句的解说，不恰当的一项是【【 】】A．．题题目目中中“山山居居”二二字字点点明明居居住住环环境境，，“暝暝” 是傍晚的意思是傍晚的意思B．首句中．首句中 “空山空山” 写出山中树林繁茂，写出山中树林繁茂，掩掩 盖了人们活动的痕迹，此处有如世外桃盖了人们活动的痕迹，此处有如世外桃 源。

源C．．“竹竹喧喧”“莲莲动动”两两句句是是说说浣浣女女摇摇动动竹竹枝，枝， 竹枝发出沙沙声；晚风吹来，莲叶摇曳竹枝发出沙沙声；晚风吹来，莲叶摇曳 多姿D．．“随随意意”“王王孙孙”两两句句是是说说春春草草任任其其凋凋枯，枯， 如此秋景，如此秋景，“王孙王孙”亦可自留亦可自留C欣赏练习欣赏练习2. 对这首诗的赏析不恰当的一项是对这首诗的赏析不恰当的一项是【【 】】A．这首诗描绘山中秋日傍晚的自然风景，表．这首诗描绘山中秋日傍晚的自然风景，表 现出诗人的高洁情怀和对理想境界的追求现出诗人的高洁情怀和对理想境界的追求B．．首首联联扣扣题题，，第第一一句句点点“山山居居”，，第第二二句句点点“秋秋 暝暝”，创设出明净爽洁的环境创设出明净爽洁的环境C．中间两联摄取月、松、泉、石、竹、莲及．中间两联摄取月、松、泉、石、竹、莲及 浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清 新活泼的画面，诗中有画，寄寓诗人的高洁新活泼的画面，诗中有画，寄寓诗人的高洁 情趣D．尾联化用典故，．尾联化用典故，《《楚辞楚辞》》有有“王孙兮归来，王孙兮归来， 山中不可久留山中不可久留”句，诗人反用其意，以王孙句，诗人反用其意，以王孙 自比，流露出隐遁消沉情绪。

自比，流露出隐遁消沉情绪 D名家赏析名家赏析P5-1 这这首首山山水水名名篇篇，，于于诗诗情情画画意意之之中中寄寄托托着着诗诗人人高洁的情怀和对理想境界的追求高洁的情怀和对理想境界的追求 “空空山山新新雨雨后后，，天天气气晚晚来来秋秋诗诗中中明明明明写写有有浣浣女女渔渔舟舟，，诗诗人人怎怎下下笔笔说说是是“空空山山”呢呢？？原原来来山山中中树树木木繁繁茂茂，，掩掩盖盖了了人人们们活活动动的的痕痕迹迹，，正正所所谓谓“空空山山不不见见人人，，但但闻闻人人语语响响”（（《《鹿鹿砦砦》》））啊啊！！又又由由于于这这里里人人迹迹罕罕到到，，“峡峡里里谁谁知知有有人人事事，，世世中中遥遥望望空空云云山山”（（《《桃桃源源行行》》）），，一一般般人人自自然然不不知知山山中中有有人人了了空空山山”二二字字点点出出此此处处有有如如世世外外桃桃源源山山雨雨初初霁霁，，万万物物为为之之一一新新，，又又是是初初秋秋的的傍傍晚晚，，空空气气之之清清新新，，景景色色之之美美妙妙，，可可以以想见名家赏析名家赏析P5-2 “明明月月松松间间照照，，清清泉泉石石上上流流天天色色已已暝暝，，却却有有皓皓月月当当空空；；群群芳芳已已谢谢，，却却有有青青松松如如盖盖。

山山泉泉清清冽冽，，淙淙淙淙流流泻泻于于山山石石之之上上，，有有如如一一条条洁洁白白无无暇暇的的素素练练，，在在月月光光下下闪闪闪闪发发光光，，多多么么幽幽清清明明净净的的自自然然美美啊啊！！王王维维的的《《济济上上四四贤贤咏咏》》曾曾经经称称赞赞两两位位贤贤隐隐士士的的高高尚尚情情操操，，谓谓其其“息息阴阴无无恶恶木木，，饮饮水水必必清清源源”诗诗人人自自己己也也是是这这种种心心志志高高洁洁的的人人，，他他曾曾说说：：“宁宁栖栖野野树树林林，，宁宁饮饮涧涧水水流流，，不不用用坐坐梁梁肉肉，，崎崎岖岖见见王王侯侯《献始兴公》）这这月月下下青青松松和和石石上上清清泉泉，，不不正正是是他他所所追追求求的的理理想想境境界界吗吗？？这这两两句句写写景景如如画画，，随随意意挥挥洒洒，，毫毫不不着着力力像像这这样样又又动动人人又又自自然然的的写写景景，，达达到到了了艺艺术术上上炉炉火火纯纯青青的的地地步步，，非非一一般人所能学到般人所能学到名家赏析名家赏析P5-3 “竹竹喧喧归归浣浣女女，，莲莲动动下下渔渔舟舟竹竹林林里里传传来来了了一一阵阵阵阵的的歌歌声声笑笑语语，，那那是是一一些些天天真真无无邪邪的的姑姑娘娘们们洗洗罢罢衣衣服服笑笑逐逐着着归归来来了了；；亭亭亭亭玉玉立立的的荷荷叶叶纷纷纷纷向向两两旁旁披披分分，，掀掀翻翻了了无无数数珍珍珠珠般般晶晶莹莹的的水水珠珠，，那那是是顺顺流流而而下下的的渔渔舟舟划划破破了了荷荷塘塘月月色色的的宁宁静静。

在在这这青青松松明明月月之之下下，，在在这这翠翠竹竹青青莲莲之之中中，，生生活活着着这这样样一一群群无无忧忧无无虑虑、、勤勤劳劳善善良良的的人人们们这这纯纯洁洁美美好好的的生生活活图图景景，，反反映映了了诗诗人人过过安安静静纯纯朴朴生生活活的的理理想想，，同同时时也也从从反反面面衬衬托托出出他他对对污污浊浊宫宫场场的的厌厌恶恶这这两两句句写写得得很很有有技技巧巧，，而而用用笔笔不不露露痕痕迹迹，，使使人人不不觉觉其其巧巧诗诗人人先先写写“竹竹喧喧”、、“莲莲动动”，，因因为为浣浣女女隐隐在在竹竹林林之之中中，，渔渔舟舟被被莲莲叶叶遮遮蔽蔽，，起起初初未未见见，，等等到到听听到到竹竹林林喧喧声声，，看看到到莲莲叶叶纷纷披披，，才才发发现现浣浣女女、、莲莲舟舟这这样样写更富有真情实感，更富有诗意写更富有真情实感，更富有诗意名家赏析名家赏析P5-4 诗诗的的中中间间两两联联同同是是写写景景，，而而各各有有侧侧重重颔颔联联侧侧重重写写物物，，以以物物芳芳而而明明志志洁洁；；颈颈联联侧侧重重写写人人，，以以人人和和而而望望政政通通同同时时，，二二看看又又互互为为补补充充，，泉泉水水、、青青松松、、翠翠竹竹、、青青莲莲，，可可以以说说都都是是诗诗人人高高尚尚情情操操的的写写照照，，都都是是诗诗人人理理想想境界的环境烘托。

境界的环境烘托 既既然然诗诗人人是是那那样样地地高高洁洁，，而而他他在在那那貌貌似似“空空山山”之之中中又又找找到到了了一一个个称称心心的的世世外外桃桃源源，，所所以以就就情情不不自自禁禁他他说说：：“随随意意春春芳芳歇歇，，王王孙孙自自可可留留！！”本本来来，，《《楚楚辞辞·招招隐隐士士》》说说：：“王王孙孙兮兮归归来来，，山山中中兮兮不不可可久久留留！！”诗诗人人的的体体会会恰恰好好相相反反，，他他觉觉得得“山山中中”比比“朝朝中中”好好，，洁洁净净纯纯朴朴，，可可以以远远离离官官场场而而洁洁身身自自好好，，所所以以就就决决然然归归隐隐了名家赏析名家赏析P5-5 这这首首诗诗一一个个重重要要的的艺艺术术手手法法，，是是以以自自然然美美来来表表现现诗诗人人的的人人格格美美和和一一种种理理想想中中的的社社会会之之美美表表面面看看来来，，这这首首诗诗只只是是用用“赋赋”的的方方法法模模山山范范水水，，对对景景物物作作细细致致感感人人的的刻刻画画，，实实际际上上通通篇篇都都是是比比兴兴诗诗人人通通过过对对山山水水的的描描绘绘寄寄慨慨言言志志，，含含蕴丰富，耐人寻味蕴丰富，耐人寻味。

——傅傅如如一一《《〈〈山山居居秋秋暝暝〉〉鉴鉴赏赏》》（（《《唐唐诗诗鉴鉴赏辞典赏辞典》》上海辞书出版社上海辞书出版社1983年第年第1版版P154））。