内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期.ppt

内蒙古自治区初中历史内蒙古自治区初中历史2班班级班班级学习简报第学习简报第9期期幢陌昏寥当戈翌禁弓轧融混秤敞铡颊被慷匀完饵舒食随排我滓滦逾崇拭矛内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期温馨提示温馨提示同心确保三率，共谋优异成绩同心确保三率，共谋优异成绩请各位老师下载查看第四次学情通报会请各位老师下载查看第四次学情通报会PPT肄椭阔表拉眼照掉衣庞闺葡阳蕉烬措糜英芦忌菌打填瓶瞥涌漾应撤鸵雾律内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期姓名姓名总学习时间总学习时间成绩成绩李广升李广升 58小时小时34分分 100.00 王志伟王志伟 66小时小时15分分 98.00 萨仁嘎毕尔萨仁嘎毕尔 81小时小时51分分 98.00 倪淑丽倪淑丽 45小时小时15分分 98.00 段玉林段玉林 37小时小时9分分 98.00 苏妮苏妮 38小时小时16分分 97.00 刘利刘利 37小时小时33分分 96.00 王春月王春月 38小时小时23分分 95.00 赵丽萍赵丽萍 43小时小时12分分 88.50 李景祥李景祥 42小时小时45分分 88.00 洪瑞军洪瑞军 37小时小时37分分 88.00 李素芹李素芹 40小时小时5分分 88.00 王艳王艳 38小时小时7分分 88.00 刘树娟刘树娟 36小时小时28分分 86.00 李清茹李清茹 37小时小时34分分 85.00 苏小鹏苏小鹏 26小时小时38分分 84.53 李世杰李世杰 45小时小时28分分 82.00 王晓辉王晓辉 26小时小时57分分 81.50 万丽莲万丽莲 39小时小时18分分 77.00 张利青张利青 39小时小时13分分 76.00 刘志新刘志新 42小时小时23分分 74.00 杨春艳杨春艳 36小时小时18分分 69.20 乌尼日图乌尼日图 31小时小时34分分 68.41 赵春娟赵春娟 38小时小时10分分 67.00 纪焱纪焱 28小时小时7分分 65.00 程向荣程向荣 43小时小时54分分 64.00 岳锦锋岳锦锋 37小时小时59分分 63.00 钮玉金钮玉金 36小时小时51分分 63.00 张俊敏张俊敏 42小时小时43分分 61.68 史冬梅史冬梅 21小时小时0分分 61.00 王晓华王晓华 41小时小时15分分 61.00 戴龙艳戴龙艳 34小时小时54分分 60.43宝登诗羚鲍坊蒜稀舰石畴钟深盏倦视免演睡适萎讳乌科骆风悼椒迟勿返扛内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期李广升李广升        100.00        王志伟王志伟   98.00 萨仁嘎毕尔萨仁嘎毕尔 98.00           倪淑丽倪淑丽  98.00段玉林段玉林        98.00            苏妮苏妮     97.00 刘利刘利           96.00            王春月王春月  95.00罗淆耶奖镜窥母悉劣污泅刊举屁快涸韦邯衅啪溃亏漳宛绣擂妈视狠晒歉险内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期 教学活动中，学生是否能实现有效的学习，有多少学生教学活动中，学生是否能实现有效的学习，有多少学生在多大程度上实现有效的学习，不仅取决于教师的教，也决在多大程度上实现有效的学习，不仅取决于教师的教，也决定于学生的学，因此，教师教的评价标准和学生学的评价标定于学生的学，因此，教师教的评价标准和学生学的评价标准是判断课堂教学有效性的依据。

准是判断课堂教学有效性的依据                        (一一)、教师教学有效性的标准、教师教学有效性的标准1.教学有准备教学有准备 2.目标求合理目标求合理3.内容能精选内容能精选  4.过程分层次过程分层次  5.方法讲效率方法讲效率 6.教学有风格教学有风格7.评价有效果评价有效果                       (二二)、学生学习有效性的标准、学生学习有效性的标准  1.愉快的情绪状态愉快的情绪状态2.积极的参与状态积极的参与状态3.和谐的交往状态和谐的交往状态  4.活跃的思维状态活跃的思维状态5.理想的生成状态理想的生成状态逐诽纵袱咨钢磐更毅哼口场夸野位桶鬼蜘泛爷拿省农瓣垒矿撰读纬彻啸轰内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期国培心得体会国培心得体会 每天早上醒来，脑海里闪现的是：电脑每天早上醒来，脑海里闪现的是：电脑—学习学习—作业作业—评论评论—发帖；遇到同事最多的问候变成发帖；遇到同事最多的问候变成“作业交没？作业交没？”、、“发帖了吗？发帖了吗？”等等，好像理所当然成了大家的牵挂（参加工作等等，好像理所当然成了大家的牵挂（参加工作20多年年后首多年年后首次感觉又有了学生时代的那种学习热情）。

每天都坐在屏幕前辛劳，无论是键盘敲得疾走如飞的次感觉又有了学生时代的那种学习热情）每天都坐在屏幕前辛劳，无论是键盘敲得疾走如飞的年轻教师，还是因很少触碰电脑而手显生疏、笨拙的老教师，都那么认真，努力从而使我获益年轻教师，还是因很少触碰电脑而手显生疏、笨拙的老教师，都那么认真，努力从而使我获益匪浅，以下就是我的学习心得和体会匪浅，以下就是我的学习心得和体会      1. 经过专家的讲解，我清晰地认识到高中数学新课程的模块及相关内容经过专家的讲解，我清晰地认识到高中数学新课程的模块及相关内容      我已弄清楚初中与小学哪些地方应该提前衔接，以便在初中学习时轻松些；初中数学新课程我已弄清楚初中与小学哪些地方应该提前衔接，以便在初中学习时轻松些；初中数学新课程内容的增减处与知识的分布；对学生讲解知识时应要把握好尺度；新课标所提的要求对于新增内容的增减处与知识的分布；对学生讲解知识时应要把握好尺度；新课标所提的要求对于新增内容，哪些是重点，哪些可略降低要求，讲到什么程度要做到心中有数；哪些涉及高等数学，该内容，哪些是重点，哪些可略降低要求，讲到什么程度要做到心中有数；哪些涉及高等数学，该在最短时间温习、弄透的要快。

新课程内容是由模块组成，各模块又是由某些知识点组成，专家在最短时间温习、弄透的要快新课程内容是由模块组成，各模块又是由某些知识点组成，专家们所提供的知识框图分析对我理解教材把握教材有非常重要而又深远的意义对于必修课程必须们所提供的知识框图分析对我理解教材把握教材有非常重要而又深远的意义对于必修课程必须讲透，对于选学内容，应视学生与学校实际情况而定讲透，对于选学内容，应视学生与学校实际情况而定      2.   认识到新课程理念的核心认识到新课程理念的核心“为了每一位学生的发展为了每一位学生的发展”，在以后的教学中就得更加注意教，在以后的教学中就得更加注意教学的方式、方法学的方式、方法      要构造一个创新思维活动空间，发挥学生主体性和积极性教师如何引导，启发，点拨？能要构造一个创新思维活动空间，发挥学生主体性和积极性教师如何引导，启发，点拨？能否真正把学生引导到学习中呢？都是落实新课程理念的关键而要做好这些，就得在平时备课中否真正把学生引导到学习中呢？都是落实新课程理念的关键而要做好这些，就得在平时备课中先吃透教材，善于把握学生的心理，使学生能够与老师产生共鸣；要善于引导学生从熟悉的事物，先吃透教材，善于把握学生的心理，使学生能够与老师产生共鸣；要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，创设情景提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思考，解决问题，使学生成现象出发，创设情景提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思考，解决问题，使学生成为课堂教学中名副其实的主人。

作为教师要先行一步，才能培养出新课程理念下的学生为课堂教学中名副其实的主人作为教师要先行一步，才能培养出新课程理念下的学生      3.  认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标      以前总认为搞继续教育没学到什么新知识，在浪费时间，还不如找些书自己读，再备备课以前总认为搞继续教育没学到什么新知识，在浪费时间，还不如找些书自己读，再备备课这次，通过远程培训，真正认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标感谢国培！这次，通过远程培训，真正认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标感谢国培！摘自新思考网摘自新思考网苔戒沫县血叮蜘禄抬维羽东哨浸焚教带晃谓换异滨之窟挽盆划洋拥掺徐蓝内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期内蒙古自治区初中历班班级学习简报第9期。