七年级数学上册 1.8 有理数的乘法（第2课时）课件 （新版）冀教版.ppt

第一章第一章 有理数有理数 学习新知学习新知检测反馈检测反馈1.8 有理数的乘法有理数的乘法七年级数学七年级数学··上上 新课标新课标 [ [冀教冀教] ] 想一想：想一想：观察：下列各式的积是正的还是负的？观察：下列各式的积是正的还是负的？ 2 2××3 3××4 4××（－（－5 5），）， 2 2××3 3××（（-4-4）） ××（－（－5 5），）， 2 2××（（-3-3））×× (-4) (-4)××（－（－5 5），），（－（－2) 2) ××( (－－3) 3) ××( (－－4) 4) ××（－（－5).5). 归纳：几个不等于：几个不等于0的数相乘，的数相乘，负因数的个因数的个 数是偶数数是偶数时，，积为正数；正数；负因数的个数因数的个数 是奇数是奇数时，，积是是负数数.思考：思考： 几个不是几个不是0 0的数相乘，积的符号与负因数的的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？个数之间有什么关系？返回首页返回首页 1.1.做一做做一做计算：计算：⑴ (-4) ⑴ (-4) ×× 8=______ 8=______，，8 8 ××(-4) =_______(-4) =_______；；(-5)(-5)××(-7)=_____(-7)=_____，， (-7) (-7)××(-5)=______(-5)=______ 问题：上面每行的两个算式相等吗？这个问题：上面每行的两个算式相等吗？这个结果让你想到什么运算律？结果让你想到什么运算律？学学 习习 新新 知知活活动一一-32-323535  1 1：上面每行的两个算式相等吗？这个结果让：上面每行的两个算式相等吗？这个结果让你想到什么运算律？你想到什么运算律？ 2 2：通过前面的计算结果，你认为以前学过的：通过前面的计算结果，你认为以前学过的乘法交换律、乘法结合律和乘法对加法的分配律，乘法交换律、乘法结合律和乘法对加法的分配律，在有理数范围内还成立吗？在有理数范围内还成立吗？乘法运算律乘法运算律:知知识拓展拓展 活活动二二 思考：运用乘法运算律有什么好处思考：运用乘法运算律有什么好处？？ 思考：灵活运用乘法运算律有什么好处思考：灵活运用乘法运算律有什么好处？？ 活活动三三1.1.计算：计算： （（1 1））1 1××2 2××3 3××4=4= ，，（（2 2）（）（-1-1））××2 2××3 3××4=4= ，，（（3 3）（）（-1-1））××（（-2-2））××3 3××4=4= ，，（（4 4）（）（-1-1））××（（-2-2））××（（-3-3））××4=4= ，，（（5 5）（）（-1-1））××（（-2-2））××（（-3-3））××（（-4-4））= = ，，2 24 4-24-242 24 4-24-242 24 42.2.通过上面的计算，填写下表：通过上面的计算，填写下表：算式算式⑴⑴⑵⑵⑶⑶⑷⑷⑸⑸负因数负因数的个数的个数积积的的符号符号0 0+ +1 1- -2 2+ +3 3- -4 4+ + 3. 3.根据表中填写的结果，探究几个不为根据表中填写的结果，探究几个不为0 0的的数相乘时，积的符号与负因数个数之间有什么数相乘时，积的符号与负因数个数之间有什么关系关系？？ 几个不几个不0的数相乘，积的符号由负因数个数的数相乘，积的符号由负因数个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正当负因数有偶数个时，积为正.几个数相乘，如果有一个因数为几个数相乘，如果有一个因数为0，积就为，积就为0.课堂小结返回首页返回首页 B B检测反馈检测反馈B 解析解析:应用乘法交换律和结合律应用乘法交换律和结合律: 返回首页返回首页 。