初中数学教学差异教学法实践研究.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑初中数学教学差异教学法实践研究 随着新课程创新的实行，教导部门对同学们的主体地位领会更加深刻，各科教学中逐步巩固逐渐敬重同学们的主体地位，实施性格化教学，促进学生不断深入与有效进步在初中数学教学中选用差异教学法是敬重学生个体差异教学化的关键这里首要提出了初中数学教学现状，而后探讨差异教学法在初中数学教学中的细致运用，以供参照 一、初中数学差异教学教学现状 受以往传统教导模式的影响，初中数学教师面前如故存在丰富的问题，主要表达在以下多个侧面：其一，初中生自学才能较为差在以往传统培育模式的促使下，学生习惯了被迫采纳学识与技能，自身主观能动性较为差，以便影响了学生自学才能的巩固好多学生学习目标、重点、难点等都没有相对的了解和把握，学习实践中，很难提出问题，可能受到外界环境的干扰，以便影响学习效率；其二，不能领会的观点到根本概念与根本定理在初中数学教师面前，有好多抽象性的概念与定理，教化学生具备领会的抽象思维才能与吃透才能但是，由于自身根本技能把握的局限性，好多学生很难精辟的把握一些关键词，更不能用适合的语言将学习过的定理与概念刻画起来。

片面学生以至于在课前课后都没有阅读课本的习惯，导致对根本的概念与定理没有明显的观点与了解，直接影响了学生数学学习效率；其三，学生难以过积极探讨观念不强初中数学十足难度较为高，想要学好数学，在学习实践中，当然要调动出同学们的主观能动性，让学生积极去探讨，去思量，以便更轻易的认同数学学识与内容但是在实际教学实践中，好多学生积极探讨观念较为脆弱，上课不违心，缺乏思量，过于看重答案而疏忽了技巧与措施的学习在这种处境下，同学们的数学学习效率将会大打折扣，分外不利于学生各方面综合素质的高速进展与巩固 二、差异教学法在初中数学教学中的细致运用 （一）学生处境差异教学化 学生是全体教学活动的主体，因此，教师想要在初中数学教学中实施差异教学法教学，首先立足于学生处境的差异教学化每一位学生由于自身生长环境的不同，各项素质、根本才能、天性等均会造成较为多的差异化在这种显著的差异教学化当中，学生呈现出性格化拓展潮流所以，教师需要主动了解和把握同学们的根本性处境，而后在细致的教学活动当中，根据同学们的根本性处境从事差异教学法，让学生充发放挥出本身的主观能动性，达成促进学生各方面综合拓展，让学生共同有效进步。

举例：在传授《勾股定理》这一单元教师面前，老师理应学生动手操作，亲自探讨勾股定理的符合性，以便加深同学们的把握，让学生更轻易的认同在动手操作的实践中，学生差异性也会显著的表示出来，针对这种处境，老师理应选用差异教学法的措施，让吃透才能与操作才能相对比照弱的学生从事数据极端，而吃透才能与操作才能较强的学生，那么可以要求他们根据数据的变化找出法那么，并且从事思维进展 （二）教学目标差异教学化 教学目标是全体教学活动的底蕴，教师在开展教学活动时，只有制定好相应的教学目标，方能细致的落实教学活动因此，在初中数学教学中开展差异教学法还必然凭借同学们的根本性处境，将教学目标差异教学化首先，教师需要明？_教学目标的主要性，在教学实践中始终作为不能偏离主题其次，根据同学们的根本性处境，为各个水平的学生制定各自的教学目标对于数学根基较差的学生，教学目标可以略微根基一些，教化学生把握相关概念与定理即可而对于根基较为好的学生，教学目标那么可以有效的晋升，学生从事进展通过教学目标的差异教学化，能够有效促进学生各方面综合拓展与有效进步 举例：在传授《全等三角形》这一单元课教师面前，根基较差的学生教师要求其把握全等三角形判定定理，并且能够证明一些较为简便的三角形全等即可。

根基一般的学生教师能够在这个根基上让学生了解全等三角形证明过程，适度巩固题目难度根基较为好的学生，老师理应从事有效的进展，教化学生在证明三角形全等的实践中，能够选用各自的措施解题，并且学活活络运用与变动 （三）教学评论差异教学化 以往教学实践模式当中，教师往往将劳绩作为评价同学们的唯一准那么这种评价准那么过于枯燥，轻易影响学生踊跃主动性与踊跃性因此，在差异教学法当中，教师也也应采取差异教学化的教学评论除了数学劳绩以外，教师还可以融入学生学识把握处境、有效进步处境、卷面书写处境等多个方面从事各方面综合考量，主动提倡学生，增加学生学习积极性与积极性，以巩固学生学习热枕 举例：在传授《反比例函数》这一单元课教师面前，教师能够在日常教学当中，充分掌管题目标难易水平，劳绩优异的学生回复难度较高的题目，而劳绩一般的学生那么回复较为根基的题目，并且擅长觉察学生身上的优点，对其从事称颂和勉励假使学生存在丰富的问题，教师也可以用含蓄的措施？檠？生指出 三、结语 总的来讲，初中数学是初中一门较为关键地学科，在初中数学教师面前，选用差异教学法对策是充分敬重学生个体差异的外表。

在差异教学法当中，各个水平的学生均能够完成教学任务与教学目标，教学筹划更具针对性同学们的学习热枕也会连续的提高，同时在课堂教学布置当中，巩固自信，巩固各方面综合素质 — 5 —。