近几年广东高考试题分析与一轮高效复习的实践操作方法课件.ppt

近几年广东高考试近几年广东高考试题分析与一轮高效复习题分析与一轮高效复习的实践操作方法的实践操作方法中山纪念中学中山纪念中学 邹倦生邹倦生邮箱：邮箱：一、近几年广东高考政治试题一、近几年广东高考政治试题分析分析 1、为什么要对高考试题进行分析、为什么要对高考试题进行分析“磨刀不误砍柴功磨刀不误砍柴功” （1）通过分析，了解广东高考文综（政）通过分析，了解广东高考文综（政治）试题的结构特点和内容分布状况治）试题的结构特点和内容分布状况 201113年年广东文科综合（政治）试卷结广东文科综合（政治）试卷结构和内容比例构和内容比例 内容内容 选择题选择题412=48分分 非选择题非选择题262=52分分 合计合计100分分 题量题量 分值分值 题量题量 分值分值 分值分值 百分比百分比 2011年年广东广东试卷试卷 经济经济 3 12216（6+10）2828%政治政治 3121112323%文化文化 28191717%哲学哲学 416216（6+10）3232%全卷全卷 1248652100100%2012年广年广东试东试卷卷 经济经济 3 12216（6+10）2828%政治政治 3121122424%文化文化 281111919%哲学哲学 4161132929%全卷全卷 1248552100100%2013年年广东广东试卷试卷 经济经济 4 16216（6+8）3030%政治政治 3121122424%文化文化 281101818%哲学哲学 312116（4+12）2828%全卷全卷 1248552100100% 通过对三年广东文综（政治）试卷结通过对三年广东文综（政治）试卷结构与内容比例的对比分析可以我们得出以构与内容比例的对比分析可以我们得出以下结论：下结论： 第一，从试题分值的分布来看，经济、哲第一，从试题分值的分布来看，经济、哲学占的比重较大，文化占的比重较小。

学占的比重较大，文化占的比重较小 第二，第二，12、13年年设问设计设问设计均均为为5问问相比相比2011年少一问，设问数量更合理，学生能在年少一问，设问数量更合理，学生能在规定时间内完成规定时间内完成 第三，客观题的排列顺序第三，客观题的排列顺序遵循了考纲和经遵循了考纲和经济、政治、文化、哲学的顺序济、政治、文化、哲学的顺序但主观题的但主观题的顺序顺序2013年发生了变化，年发生了变化，是是按照按照政治、哲学、政治、哲学、经济、文化经济、文化顺序排列的顺序排列的，但但不管顺序如何变不管顺序如何变化，都遵循化，都遵循了了题目难易梯度编排由易到难这题目难易梯度编排由易到难这一原则 启示：启示：1、复习时必须在经济与哲学模块加、复习时必须在经济与哲学模块加大力度，因为此两个模块占了整卷分值的近大力度，因为此两个模块占了整卷分值的近60%，且客观题占，且客观题占7题共题共28分，难度也相对较大分，难度也相对较大 2、高考试题的主观题的难度整体上遵循从、高考试题的主观题的难度整体上遵循从难到易排列的原则，因此，学生答题时也应难到易排列的原则，因此，学生答题时也应该遵循这个原则，当然对于每个学生而言，该遵循这个原则，当然对于每个学生而言，情况会有不同，可以具体问题具体分析，灵情况会有不同，可以具体问题具体分析，灵活应对。

活应对 3、对于选修的内容，没有必要花费太多的、对于选修的内容，没有必要花费太多的时间去进行复习，可以结合政治生活模块复习时间去进行复习，可以结合政治生活模块复习把相关内容补充完整就可以了把相关内容补充完整就可以了 （2）通过对近几年高考政治试题的分析可）通过对近几年高考政治试题的分析可以发现高考命题的特点和高频考点以发现高考命题的特点和高频考点 命题的总基调：平稳、渐进、创新几年命题的总基调：平稳、渐进、创新几年的命题都反映时代特点，紧贴时政热点，考查的命题都反映时代特点，紧贴时政热点，考查重点知识重点知识2013年则具体围绕十八大报告、年则具体围绕十八大报告、加强与发展中国家的合作交流、农业现代化、加强与发展中国家的合作交流、农业现代化、扩大内需等时政热点考查了转变外贸发展方式、扩大内需等时政热点考查了转变外贸发展方式、扩张性财政政策、价格与需求、民主管理、群扩张性财政政策、价格与需求、民主管理、群众观点与路线、消费与生产的辩证关系等知识众观点与路线、消费与生产的辩证关系等知识点，但需学生转换角度和切入点来分析，对学点，但需学生转换角度和切入点来分析，对学生解读信息、阐释事物、论证问题的能力要求生解读信息、阐释事物、论证问题的能力要求较高。

较高 经济生活高频考点经济生活高频考点： 1、金属货币与纸币（选）；、金属货币与纸币（选）； 2、信用工具与外、信用工具与外汇（选）汇（选） 3、影响价格的因素（选、材）、影响价格的因素（选、材） 4、商品的、商品的价值量（选）价值量（选） 5、价格变动对生产与生活的影响（选）、价格变动对生产与生活的影响（选） 6、消费与消费结构（选）、消费与消费结构（选） 7、生产与消费（选、材）、生产与消费（选、材） 8、基本经济制度（选）、基本经济制度（选） 9、企业经营（选、材）、企业经营（选、材） 10、就业（选、材）就业（选、材） 11、投资与融资（选）、投资与融资（选） 12、效率与、效率与公平的关系（选、材）公平的关系（选、材） 13、社会公平的维护（选、社会公平的维护（选、材）材） 14、财政的作用（选、材）、财政的作用（选、材） 15、税收与税收政、税收与税收政策（选）策（选） 16、宏观调控（选、材）、宏观调控（选、材） 17、国民经济又、国民经济又好又快发展（选、材）好又快发展（选、材） 18、全面提高对外开放水平、全面提高对外开放水平（选、材）（选、材） 19、市场经济（选、材）、市场经济（选、材） 政治生活政治生活高频考点高频考点：1、公民的权利与义、公民的权利与义务（选）务（选） 2、公民的政治参与（选、材）、公民的政治参与（选、材） 3、政府职能（选、材）政府职能（选、材） 4、工作原则（选、材）、工作原则（选、材） 5、依法行政（选）、依法行政（选） 6、自学接受监督（选、材）、自学接受监督（选、材） 7、人大代表的权利与职责（选、材）、人大代表的权利与职责（选、材） 8、人民、人民代表大会制度（选）代表大会制度（选）9、我国政党制度的基本内、我国政党制度的基本内容（选、材）容（选、材） 10、党和政府的性质与宗旨（选、党和政府的性质与宗旨（选、材）材）11、党的执政方式（选、材）、党的执政方式（选、材） 12、处理民、处理民族关系的原则和政策（选）族关系的原则和政策（选） 13、国际关系及决、国际关系及决定因素（选、材定因素（选、材）14、主权国家的权利与义务、主权国家的权利与义务（选）（选） 15、联合国与国际组织（选）、联合国与国际组织（选） 16、独、独立自主的和平外交政策（选、材）立自主的和平外交政策（选、材） 17、中国的、中国的和平发展道路（选）和平发展道路（选） 文化生活高频考点：文化生活高频考点： 1、文化与社会（选、材）、文化与社会（选、材） 2、文化、文化对人的影响（选、材）对人的影响（选、材） 3、文化的交流与、文化的交流与传播（选、材）传播（选、材） 4、文化的继承与文化发、文化的继承与文化发展（选、材）展（选、材） 5、文化创新（选、材）、文化创新（选、材）6、中华文化的特点（选、材）、中华文化的特点（选、材） 7、弘扬、弘扬、培育民族精神（选、材）培育民族精神（选、材） 8、文化现状与、文化现状与环境的净化（选、材）环境的净化（选、材） 9、社会主义文化、社会主义文化大发展大繁荣（选、材）大发展大繁荣（选、材） 10、社会主义、社会主义思想道德建设（选、材）思想道德建设（选、材） 生活与哲学高频考点：生活与哲学高频考点： 1、哲学的内涵与派别（选）、哲学的内涵与派别（选） 2、世、世界的物质性怀规律的客观性（选、材）界的物质性怀规律的客观性（选、材） 3、意识与意识的作用（选）、意识与意识的作用（选） 4、实践与、实践与实践的基础作用（选、材）实践的基础作用（选、材） 5、认识的、认识的反复性、无限性与真理的客观性、具体性、反复性、无限性与真理的客观性、具体性、条件性（选、材）条件性（选、材） 6、联系的观点（选）、联系的观点（选） 7、整体与部分（选、材）、整体与部分（选、材） 8、发展的观、发展的观点（选、材）点（选、材） 9、矛盾的内涵（选、材）、矛盾的内涵（选、材） 10、矛盾分析法（选、材）、矛盾分析法（选、材） 11、矛盾的普遍性与特殊性（选、材）、矛盾的普遍性与特殊性（选、材） 12、主要矛盾与次要矛盾（选、材）、主要矛盾与次要矛盾（选、材） 13、辩证否定与创新意识（选、材）、辩证否定与创新意识（选、材） 14、社会存在与社会意识（选、材）、社会存在与社会意识（选、材） 15、社会基本矛盾（选、材）、社会基本矛盾（选、材） 16、人民群众的历史作用（选、材）、人民群众的历史作用（选、材） 17、人生的价值与价值的实现、人生的价值与价值的实现（选、材）（选、材） 四个必修模块共计四个必修模块共计63个高频考点，这些个高频考点，这些考点就是我们复习时必须要注意的重点知考点就是我们复习时必须要注意的重点知识，要求我们教师在复习时，要进行适当识，要求我们教师在复习时，要进行适当的加深和拓宽，帮助学生全面把握基础知的加深和拓宽，帮助学生全面把握基础知识，并把基础知识记住记牢。

识，并把基础知识记住记牢 （3）通过分析广东近三年文综政治高考的）通过分析广东近三年文综政治高考的主观题，找出四个模块主观题命题、解题的思路主观题，找出四个模块主观题命题、解题的思路和方法和方法 经济生活经济生活主观题：主观题： 11年年 36、（、（1）结合材料一，分析）结合材料一，分析“刘易斯拐点刘易斯拐点”可能对可能对我国劳动力市场产生的影响？（我国劳动力市场产生的影响？（6分）分） 36、（、（2）结合材料二，运用经济生活的相关知识，请你）结合材料二，运用经济生活的相关知识，请你为广东避免陷入为广东避免陷入“中等收入陷阱中等收入陷阱”提出建议？（提出建议？（10分）分） 12年年 36、（、（1）结合材料一，运用社会主义市场经济的知）结合材料一，运用社会主义市场经济的知识，简析识，简析“中国之谜中国之谜”的原因6分）分） 36（2）运用经济生活的相关知识，对材料二中的问题提）运用经济生活的相关知识，对材料二中的问题提出解决措施？（出解决措施？（10分）分） 13年年 37、（、（1）图）图6、图、图7反映了哪些经济信息？（反映了哪些经济信息？（6分）分） （2）结合材料二，运用）结合材料二，运用经济生活经济生活中消费对生产反作中消费对生产反作用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响。

用的知识，分析消费新趋势对汽车行业的影响8分）分） 启示：从三年高考政治试题情况分析，启示：从三年高考政治试题情况分析，经经济生活济生活模块每年都考模块每年都考2小问，总分小问，总分1416分，分，其中第一小问命题方式主要考体现或反映什么其中第一小问命题方式主要考体现或反映什么经济现象（获取经济信息的能力），一种经济经济现象（获取经济信息的能力），一种经济现象产生的原因或这种经济现象产生的影响，现象产生的原因或这种经济现象产生的影响，分值分值6分；第二问基本上考查分；第二问基本上考查“怎么做怎么做”？因此，？因此，老师在教学时要关注重大的经济现象及可能产老师在教学时要关注重大的经济现象及可能产生的影响，有针对性地加强这些题型的训练，生的影响，有针对性地加强这些题型的训练，对对“怎么做怎么做”的解题思路和方法要让学生熟练的解题思路和方法要让学生熟练地掌握和运用，切实提高选编练习的针对性，地掌握和运用，切实提高选编练习的针对性，提高总体教学效率提高总体教学效率 政治生活政治生活主观题：主观题： （11年）年）36、（、（3）结。