小学三年级语文教案-《练习七》教学设计之一.doc

小学三年级语文教案——《练习七》教学设计之一一、教学要求:1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习2、读读背背成语和古今贤文3、写好捺笔变点的钢笔字4，口语交际:小小展销会5、学写毛笔字:基本笔画提二、教学时间:三课时第一课时一、教学第一题：学用字词句1、第一部分1)出示京剧脸谱图，请学生观察，想一想在什么地方看到过2)介绍：脸谱是中国京剧中花脸脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特点3)请学生认一认，读一读人物的名字你了解他们吗?指名读说师总结：关羽是《三国演义》中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇；"包公"就是包拯，是民间传说中铁面无私的大清官；"孙悟空"就是大家熟悉的《西游记》中的美猴王；秦侩是南宋的大奸臣，是害死岳飞的主谋4)试着说一说这些脸谱分别是谁5)请学生连线2、第二部份(1)指名读题目2)结合上题人物的性格特征及插图，指名说说什么颜色的脸谱代表什么性格3)教师总结：脸谱的颜色符合人物的性格，红脸代表忠勇，黑脸代表正直，白脸代表奸诈3、第三部分1)说说你最喜欢哪个人物，为什么2)你知道有关这个人物的故事吗?能说给大家听听吗?(要求：声音响亮，态度大方)二、教学第三题：写好钢笔字1、审题。

1)指名读题目2)讲清本题的要求2、指导1)出示卡片，齐读述、淡、趣2)指导观察：这三个字在书写时，你认为有哪些地方应该要提醒大家注意3)教师在黑板上的田字格里范写，引导学生注意观察，重点强调捺要写成点3、练习1)请学生练习描红，仿影要求：边写边想为什么原来的捺要写成点?(2)指名学生说说自己的想法3)教师总结：趣字申右边的又捺改点，是为了让下面的长捺托住，使字体紧凑好看淡宇右边上下有两个撩，那么上面的捺改写成点，避免与下面的捺重复，写来比较好看；述字中右下的捺改为点，也是为了避免与下面的捺重复，并让下面的捺托住，使字体美观4、反馈：展示写得好的同学的作品，进行表扬评点；指出存在的问题，迸行纠正性练习第二课时一、教学第二题：读读背背1、审题：指名读题目，弄清本题要求2、教学第一部分1)出示八条成语2)学生自由读，不认识的字可查字典或者请教老师、同学3)指名读成语，做小老师领读4)教师范读让学生边听边体会每排的两个成语之间的关系)(5)同桌讨论每条成语的大概意思6)学生练说所了解的成语含义第一组指军人的戎马生涯，第二组指军人的严明纪律，第三组告诉我们一个烩炙人口的典故，第四组指军中指挥者的机谋(也可联系《军神》来理解)。

教学时让学生多诵读，大体懂得意思即可7)练习：自由读，同桌互相练背8)反馈：指名试背，集体背诵3、教学第二部分1)自由朗读这段"贤文"，要求读准字音，读通语句2)教师范读，要求学生边听边体会这段"贤文"的含义3)指名读：你读懂了哪句话?能结合你的生活实际，举个例子吗?(4)有没有不理解的地方?谁能帮他解答?(5)练习：给学生充分的时间自由练读，练习背诵，同桌互相试背6)反馈：检查朗读(要求学生评议朗读者是否能读出感情和韵味来)，检查背诵二、教学第五题：学写毛笔字1、今天我们学提的写法指导：提有"提"和"竖提"2、教师书写提，指导运笔方法：起笔逆锋向左上人纸，旋即向左转折，蹲锋向右上挑出，力送锋尖，露锋提笔回缩收笔学生练习书写提3、教师书写竖提，指导运笔方法：是竖与提连写的复合笔画起笔方法同竖行笔至"提"处稍驻，提笔微向左，旋即折向下蹲锋，得势后向上挑出，收笔同提学生练习书写竖提第三课时教学第四题：口语交际：小小展销会课前准备：要求学生将自己的图书、玩具整理一下，并标出价格一、审题1、读题目，说一说题目有几个要求2、教师进一步明确本次口语交际的要求二、指导1、谈话，宣布班级举办小小展销会。

2、交流指导明确交流要求1)卖物品的要说清楚用途，如：图书的内容，玩具怎么好玩；新旧程度，什么时候买的，是否完好；原来价格多少，现在价格如何公道、合算等买物品的同学对以上各项内容要询问清楚，并商定价格2)交流时说话声音要响亮，举止要大方三、练习1、学生先分小组介绍自己带来的物品教师巡视指导2、指名一对同学上台买卖物品，对话时，如有不足之处，师生可以共同修正3、在全班范围内开展交流教师巡视，并参与其中四、反馈1、教师对学生在展览会中的表现给予点评2、将所得的钱款献爱心。