技术的含义及作用.docx

技术的含义及作用一、教学目标1、知识目标：让学生知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造，能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析2、能力目标：让学生理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关系初步掌握看待和分析技术问题的方法，发展批判性思维和创造性想象的能力3、情感、态度、价值观：使学生对技术产生兴趣，让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，积极投身到通用技术的学习中来二、教学重点和难点重点：技术的综合性、两面性的理解难点：对技术性质的理解、内化三、教学方法：本节课的内容以案例阅读分析和学生参与思考分析为课堂教学主线，以学生比较熟识的“移动通信技术”为线索，激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与讨论的积极性和主动性，以达到提高教学质量和效率的目的为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用多媒体课件进行案例分析、演示讲解，学生主动探究式学习等教学方法四、教学过程：（一）技术的含义思考：天气预报包含了那些技术呢？（卫星技术、火箭技术、遥感技术、通信技术、图像处理技术）那么什么是技术？1人类需要住处和保护►建筑房屋、堡垒、城池、军事设施（建筑技术）2人类需要食物种植、驯服庄稼、动物（农业技术）3、人类需要水源、灌溉和防洪•挖井、修渠、拦河筑坝（水利技术）4、人类需要自由迁徙时手推车、马车、自行车、汽车、船、飞机（交通技术）总之，人类不断利用技术来满足自身的需求。

技术是人类为满足自身的需求和愿望而对大自然进行的改造技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段大自然包括天然自然和人工自然以及人类本身技术含义随时代的变化时代人们对技术的理解主要标志古代限于人类在生产经验基础上获得的技巧、技能和操作方法等主观能力如何狩猎、如何使用自制的工具等近代人们把技术的物质手段看做是技术的主要标志各种机器和工具的出现当代技术是一个动态系统，它是人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在利用、控制和改造自然的实践活动过程中，所创造的劳动手段、工艺方法和技能体系的总和载人飞船系统、亿万次超级计算机系统、天气预报系统等技术的基本特征技术是直接的生产力技术是直接决定社会生产力水平的高低〃技术具有自然和社会两重属性自然属性：技术要受到自然规律的制约社会属性：技术要受到各种社会条件的制约二、技术的作用推动人类物质文明的进步；场景1:90年代以前，农民汗流浃背地在田地里用镰刀收割麦子，还要打场，用石辊压麦子随着技术的进步，生产工具得到了改善现在，大型联合收割机一次过去麦子就干干净净地出来了，技术大大推动了社会的生产力1. 场景2:一个现代化的家庭的情景……推动人类精神文明的进步;1）、远古时代，人类由于没有掌握取火技术，只能吃生食。

随着技术的发展，才逐渐发展起来了烹饪技术2）、网络技术的发展和普及，加速了知识的传播，对人们观念和思维方式都有改变3）、电子图书馆、数字化校园、Email等方面的应用，都得益于技术的进步2. 促进社会的变革随着全球经济一体化进程的加快，技术的作用越来越重要由于技术的进步与发展，经济结构发生变化，纱厂不需要大量的工人，这一部分人就要下岗同样在学习，有的人用功，有的人不用功，同样一个学校，他们掌握的技术和知识不同，就业不同，工资不同，地位不同，从而促进生产关系的变革一个人如此，一个国家亦然1945年美国总统杜鲁门曾说：胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了”，1993年，欧盟的诞生使欧洲的经济增长速度快速提高，已成为世界上一支重要的经济力量因此，技术能够促进世界政治经济格局的变革大家想想看，能否再分别举出体现技术的作用的3个例子来并请举手回答课堂总结1、技术的含义：人类为满足自身的需求和愿望而对大自然进行的改造2、技术的作用：推动人类物质文明、精神文明的进步，以及促进社会的变革活动延伸技术本身是中性的，无好坏之分但技术又是一把双刃剑，其影响可能是正面的，也可能是负面的克隆技术如果不加以控制，将造成社会伦理的混乱；核技术用于发电、水利将产生较大效益，如果用于战争，那后果将不堪设想……（1）、航天技术莱特兄弟制造了飞机（动力飞行，在空中进行了12秒），到现代的航天技术（图片）（2）、人类对大自然的各种改造（图片）盖房、放牧、种植、水利（水车、水井、水渠、大坝）、红旗渠（人造天河）、交通技术。

个人探索：举出生活中你所熟悉的几种技术产品共同交流：举例试说明他们满足人类的什么要求和什么愿望，、电视机、电脑、微波炉、笔、粉笔人类从古至今对技术的解读和运用举例：陆地运输、手提肩扛、拖车、拉车、动物拉车、动力拉车、到现代的运输工具等技术作为对自然能动的改造，具有两个基本特征：①技术是直接的生产力②技术具有自然和社会两重属性1、技术的目的性服装的发明服装的发明：（1）、从什么具体目的出发（2）、解决了什么具体问题（3）、满足了什么具体需求任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而来满足人们某些方面的具体需求举例）（讨论）保护人的身体服装（纺织、印染、缝制技术）遮身御寒、美观个性现代通信技术中所用的的目的性?（案例分析）技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展2、技术的创新性创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因在人类历史的长河中每一项技术的问世都是创新的结果，都闪烁着创新的光芒讨论）有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。

你是否赞同？说说你的理由阅读）瓦特蒸汽机与第一次技术革命（讨论）蒸汽机的发明是如何推动了技术的发展？列举两个类似的实例案例分析）现在通信用的中有没有一些技术创新？技术的创新是一个艰难而曲折的历程，有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制阅读）显示器的革新与电视机的创新（思考）电视机的创新和发展经过了哪几个技术革新阶段？（案例分析）的发展经过了哪几个技术革新阶段？3、技术的综合性技术活动往往需要综合运用多种知识技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性一般来说，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识小到小板凳的制作技术，大到航空航天技术，都是多种知识共同作用的结果［马上行动］分析制作一个小板凳需要综合运用哪些学科的哪些知识？［案例分析］分析现代中采用了哪些学科中的知识？技术与科学的区别与联系科学和技术是两个不同的概念科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系；技术则是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造科学侧重认识自然，力求有所发现，技术则侧重利用和合理的改造自然，力求有所发明;科学回答“是什么”“为什么”的问题，技术则更多地回答“怎么办”的问题；科学通过实验验证假设，形成结论，技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。

［马上行动］牛顿发现万有引力定律是典型的科学活动，而瓦特发明蒸汽机则是典型的技术活动结合自己的知识和经验，分别列举出几个科学活动和技术活动的实例［讨论］有人将科学与技术的关系比喻成一对“联体婴儿”，你怎样评价？技术与其他学科的关系技术不仅与科学有着紧密的关系，而且与其他学科也有着千丝万缕的联系［讨论］中所用的技术与哪些学科有关系？4、技术的两面性任何事物客观上都具有两面性，技术上也不例外它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害［实例］电池可以随时随地地为人类带来光明和动力，但是任意丢弃的废旧电池中所含的重发现金属会对环境造成巨大的破坏，一粒钮扣电池就能污染6X105L水二）、技术的作用1、技术推动人类历史的进步：技术发展史就是一部人类社会的发展史2、技术推动人类物质文明的进步：社会生产力发展、人类生活质量提高、人类劳动条件的改善3、技术推动人类精神文明的进步：人类认识能力的提高、观念的变革和思维方法和改变、社会民主的扩大、文化的繁荣、教育的普及、道德水平的提高、整个人类精神生活的现代化4、技术促进经济的发展和社会的变革：经济结构的更新、生产关系的完善、社会结构的变革、世界政治经济格局和变革。