五年级上册第一单元重难点专项[含答案].pdf

试卷第 1 页，共 5 页部编版小学语文五年级上册第部编版小学语文五年级上册第 1 单元单元重难点专项重难点专项1看拼音，写词语xin dun()zh l()mo tng()jio shu()i xio()i m()b zhng()wi p()go bng()po ch()2看拼音，写词语（1）今年奶奶在自家的 j m d()里 b zhn()了花生，自己 jio shu()，自己施肥，还特意 fn f()我们不要去地里乱踩奶奶说花生长出来了是要用来 zh yu()的2）最近，wi p()每天 qng chn()都会去那个 sh tn()附近走一走，她说那里的 u hu()很好闻3下列四组词语中读音没错的一组是（）A垂蔓（mn）浸（jng）泡 空（kng）地 石榴（liu）B铿锵（kng）便宜（bin）眸子（mu）眼睑（lin）C嗜好（ho）长喙（hu）半亩（m）榨油（zh）D镜框（kung）待（di）一会儿 清澄（chng）熟悉（x）4下列词语中“便”的读音与其他三个不同的是（）A家常便饭B大腹便便C交通便利D便宜行事5下列句子中加点词语运用不恰当的是哪一项（）A比赛中，林丹先输一局，但他不动声色，一点儿也不着急。

B登上那巍峨耸立的泰山却没能看到日出，总觉得美中不足C父亲生气了，在大声喊叫，打着手势，冲着儿子指指点点D技能比赛失败了，李东休息了片刻，又神气十足地上班去了6下列加点词语运用不恰当的一项是（）A他是一位出色的画家，每一幅作品真可谓是神气十足B白鹭站在水田中央，不动声色地盯着一条小鱼C郭沫若的白鹭 一文，生动地描绘出白鹭的美，全文充满了诗情画意试卷第 2 页，共 5 页D台风“烟花”的到来，给人们带来了不可估量的巨大的损失7下列句子中使用的修辞手法不同于其他选项的是（）A野菊花不像腊梅那样高傲，它虽然不华丽，却有一种朴实的美B当大雪纷飞，百花凋零之时，梅花却凌寒独立，傲然盛开C四叶草代表幸福，康乃馨代表健康，我把四叶草送给朋友，把康乃馨送给妈妈D青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着的两根大旗杆，可爱多了8下列关于课文表述不正确的一项是（）A 白鹭一文通过描写白鹭的外形和活动表达了作者对白鹭的喜爱之情，在作者眼里，白鹭是一首散文诗，也是一首铿锵的歌B 落花生一课借助花生朴实无华却用处很多的特点说明了做人的道理C 桂花雨中，母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话与“月是故乡明”有异曲同工之妙。

D 珍珠鸟是一篇散文，文章写出了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的主旨9补充成语)盆大()如()如()()()不同牵()挂()()()不忘()()吞枣（1）读书要有收获，千万不能一目十行、2）老师与爸爸妈妈的教诲使我 3）皎洁的月光里显露出一幕幕浓浓的故乡风情让我 ，既忧伤则又欢喜10根据阅读积累填空1）色素的配合，身段的大小，一切都很 2）那 的蓑毛，那全身的 ，那 的长喙，那 的脚，则嫌长，则嫌短，则嫌白，则嫌黑3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着 ，整个的田便成了一幅嵌在 里的画田的大小好像是 为白鹭设计的 4）垂緌饮清露，非是藉秋风11按要求改写句子按要求改写句子11前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的改为肯定句）试卷第 3 页，共 5 页 12那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫缩写句子）13父亲说：“这是我对你们的希望改为转述句）14这位作家受到大家的热情欢迎修改病句）15照样子，根据词语的不同意思造句体面：(1)光荣；光彩；面子上好看2)(相貌或样子)好看；美丽16口语交际1）请你制定两条班级公约2）演讲与口才小动物十分可爱同学们，你们喜欢小动物吗？请试着给大家描述一下自己喜欢的小动物，要描述清楚它的外貌，以及你喜欢它的原因。

阅读短文，回答问题永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花他们一边看，一边赞不绝口这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”“奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来小女孩害羞地说试卷第 4 页，共 5 页听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的你是一个懂得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？17联系上下文，理解词语的意思赞不绝口：18不改变意思，把文中画线的句子换一种说法19下面是对短文主要内容的概括，请你补充完整。

校园的花房里开出一朵最大的玫瑰花，一个小女孩 ，校长看到了 ，又摘了两朵玫瑰花送给小女孩，并告诉她 20“惊讶”一词在短文中出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为 ，第二次“惊讶”是因为 21你觉得短文中的“校长”是个怎样的人？请你简要说明理由延伸阅读可爱的小鸟没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。

人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们试卷第 5 页，共 5 页返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去离别前，小鸟与水手们合影留念它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面有改动）22请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上23根据意思在文中找出相应的词语喜爱得不舍得放下感情一天比一天深厚24理解句意，把相应答案的字母填入横线上A小鸟的无助B小鸟对人类的回报C小鸟的美丽D小鸟对故乡的思念娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃它油亮的羽毛失去了光泽25这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还（）A借小鸟表达了作者的爱国之情B借小鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。

26习作生活中，你一定有心爱之物，一株植物、一只小动物、一种玩具请你选择一种自己的心爱之物，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情答案第 1 页，共 8 页1 嫌短 朱鹭 茅亭 浇水 矮小 爱慕 播种 外婆 糕饼 泡茶【详解】本题考查看拼音写汉字解决此题时，要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确本题“鹭”“慕”“糕”的笔画较复杂，易写错，需注意2 几亩地 播种 浇水 吩咐 榨油 外婆 清晨 书亭 桂花【详解】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“播、浇、榨、亭”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观3C【详解】本题考查学生辨析字音的能力正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音平时要多读、多练A浸（jng）泡浸（jn）泡：把东西放在液体中泡。

B 便宜（bin）便宜（pin）：价格低廉眼睑（lin）眼睑（jin）：眼球前的软皮肌肉组织，边缘长有睫毛，可以保护眼球D镜框（kung）镜框（kung）：在用木头、石膏、塑料等做成的框子中镶上玻璃而制成的东西，用来装相片或字画等4B【详解】考查多音字便bin1.顺利，没有困难或阻碍 当2.简单的，礼节上非正式的 宴函（形式比较简便的信件）随（适当地，看事实需要而自行处理事情）3.便利的时候 中请来信4.就 说了做5.排泄屎尿或排泄出来的屎尿 大pin1.肚子肥大的样子，如“大腹”2.嬖封建统治者所亲近宠爱的人答案第 2 页，共 8 页3.佞善于用花言巧语讨好的人A.家常便饭的“便”读 binB.大腹便便的“便”读 pinC.交通便利的“便”读 binD.便宜行事的“便”读 bin5D【详解】本题考查词语运用A不动声色：不说话，不流露感情；形容神态镇静结合语境，该句意思是：比赛中，林丹先输一局，但他神态镇静，一点儿也不着急故 A 选项正确B美中不足：总的方面虽然很好；但局部不够完善、理想的地方结合语境，该句意思是：登上那巍峨耸立的泰山却没能看到日出，总觉得不够完善故 B 选项正确C指指点点：给人点化或背后评论人。

结合语境，该句意思是：父亲生气了，在大声喊叫，打着手势，冲着儿子点化评论故 C 选项正确D神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子结合语境，该句意思是：技能比赛失败了，李东休息了片刻，又十分顽强地上班去了故 D 选项错误，应改将“神气十足”给为“不屈不挠”（比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强故选 D6A【详解】本题考查词语应用神气十足：神气：自以为优越而表现出得意的样子十足：十分充足形容摆出一副非常了不起的样子不动声色：意思是不说话，不流露感情；形容神态镇静诗情画意：意思是如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境不可估量：意思是难以估计结合语境，第一个形容作品运用“神气十足”不恰当7C【详解】此题考查修辞手法修辞手法有：比喻、夸张、排比、拟人、反复、对偶、设问、反问等修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合答案第 3 页，共 8 页A.野菊花不像腊梅那样高傲，它虽然不华丽，却有一种朴实的美使用了拟人的修辞手法B.当大雪纷飞，百花凋零之时，梅花却凌寒独立，傲然盛开使用了拟人的修辞手法。

C.四叶草代表幸福，康乃馨代表健康，我把四叶草送给朋友，把康乃馨送给妈妈未使用修辞手法D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着的一对石狮子或是竖着的两根大旗杆，可爱多了使用了拟人的修辞手法拟人修辞方法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和。