怒吼吧黄河课件.ppt

音乐欣赏音乐欣赏: :黄河大合唱选段黄河大合唱选段风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮河西山冈万丈高，河风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健东河北高粱熟了万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！河！保卫华北！保卫全中国！ 19 19 怒怒吼吧，黄河吼吧，黄河 阶阶段段 陕陕西西 吕吕梁山梁山 大禹大禹 窑窑洞洞 浊浊浪浪 滔滔天巨浪天巨浪 惊惊涛骇涛骇浪浪 虎虎啸啸龙吟龙吟 如雷贯耳如雷贯耳 心潮澎湃心潮澎湃 刮目相看刮目相看 2.光未然是在什么情况下？如何创作黄河颂这歌词的？ 3.冼星海是在什么情况下？如何谱写黄河颂这歌曲的？1.本文的主要内容是什么？本文的主要内容是什么？n 黄河大合唱：冼星海曲，光未然词黄河大合唱：冼星海曲，光未然词。

1939年作年作于延安全曲由八个乐章组成：第一乐章：黄于延安全曲由八个乐章组成：第一乐章：黄河船夫曲；第二乐章：黄河颂；第三乐章：黄河船夫曲；第二乐章：黄河颂；第三乐章：黄河之水天上来；第四乐章：黄水谣；第五乐章：河之水天上来；第四乐章：黄水谣；第五乐章：河边对口唱；第六乐章：黄河怨；第七乐章：河边对口唱；第六乐章：黄河怨；第七乐章：保卫黄河；第八乐章：怒吼吧！黄河以黄河保卫黄河；第八乐章：怒吼吧！黄河以黄河两岸人民抗日救国的英勇斗争为题材，歌颂祖两岸人民抗日救国的英勇斗争为题材，歌颂祖国的伟大和人民的勤劳勇敢，塑造了中华民族国的伟大和人民的勤劳勇敢，塑造了中华民族巨人般的形象音乐气势磅礴，强烈地反映出巨人般的形象音乐气势磅礴，强烈地反映出时代精神，并具有鲜明的民族风格时代精神，并具有鲜明的民族风格 1.本文的主要内容是什么？本文的主要内容是什么？ 光未然（光未然（1913-20021913-2002）现代诗人，）现代诗人，文学评论家原名张光年湖北省光文学评论家原名张光年湖北省光化县人他的诗激情澎湃，气势雄伟他的诗激情澎湃，气势雄伟代表作代表作《《黄河大合唱黄河大合唱》》。

这组诗，雄这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画现实的悲壮图画          冼星海冼星海（１９０５（１９０５- -１９４５），１９４５），广东番禺人，中国著名电影作曲家，广东番禺人，中国著名电影作曲家，音乐家他是我国现代音乐史上一位音乐家他是我国现代音乐史上一位卓有成就的作曲家，他以澎湃的激昂，卓有成就的作曲家，他以澎湃的激昂，鲜明的民族特色，写出了震惊中外乐鲜明的民族特色，写出了震惊中外乐坛的音乐是人民敬爱的音乐家，是坛的音乐是人民敬爱的音乐家，是中国电影音乐创业史上的先驱者中国电影音乐创业史上的先驱者 2.光未然是在什么情况下？如何创作黄河颂这歌词的？ 3.冼星海是在什么情况下？如何谱写黄河颂这歌曲的？1.本文的主要内容是什么？本文的主要内容是什么？思考n你对黄河有了怎样的印象？你对黄河有了怎样的印象？n 诗人光未然来到黄河边看到了什么？诗人光未然来到黄河边看到了什么？联想到了什么？产生了什么想法？联想到了什么？产生了什么想法？n 诗人光未然来到黄河边看到了什么？诗人光未然来到黄河边看到了什么？联想到了什么？产生了什么想法？联想到了什么？产生了什么想法？自由朗读第二段，思考：自由朗读第二段，思考： 光未然是在什么情况下？如何创作黄河颂这歌词的？ 冼星海是在什么情况下？如何谱写黄河颂这歌曲的？所见所见n 只见滔滔黄河只见滔滔黄河水，滚滚向东流。

水，滚滚向东流惊涛骇浪扑面而来，惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷虎啸龙吟之声如雷贯耳船工们光着贯耳船工们光着膀子，在滔天巨浪膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的中喊着震天动地的号子，竭尽全力与号子，竭尽全力与河水拼搏河水拼搏所见所见n 只见只见滔滔滔滔黄河黄河水，水，滚滚滚滚向东流惊涛骇浪惊涛骇浪扑面而来，扑面而来，虎啸龙吟虎啸龙吟之声之声如雷如雷贯耳贯耳船工们光着船工们光着膀子，在膀子，在滔天巨浪滔天巨浪中喊着中喊着震天动地震天动地的的号子，竭尽全力与号子，竭尽全力与河水河水拼搏拼搏所想所想n那降隆的巨响，不正是那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝轩辕黄帝披荆披荆斩棘斩棘、、所向无敌所向无敌的战车轰鸣吗的战车轰鸣吗? ?那壶那壶口瀑布的百丈云烟，不正是口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏与洪水搏斗斗、、杀出生路杀出生路的的大禹大禹精神吗？精神吗？想法想法n他要写一首他要写一首长诗，来长诗，来歌颂歌颂祖国的母亲河祖国的母亲河，来，来书写民族书写民族的苦难，描绘的苦难，描绘斗争与光明斗争与光明！！      思考思考? 1、光未然是怎样激情朗诵他、光未然是怎样激情朗诵他的歌词的？的歌词的？   2、哪些词语表现了诗人的情、哪些词语表现了诗人的情感变化感变化?         他的声音时而铿锵有力他的声音时而铿锵有力, ,充满激情充满激情, ,如如同喷薄而出的朝阳同喷薄而出的朝阳; ;时而低回婉转时而低回婉转, ,无无比哀伤比哀伤, ,如同暴风雨中折翅的小鸟如同暴风雨中折翅的小鸟; ;时时而行云流水而行云流水, ,欢快流淌欢快流淌, ,如同黎明中穿如同黎明中穿过雾霭的林间小溪过雾霭的林间小溪; ;时而气势雄伟时而气势雄伟, ,苍苍凉悲壮凉悲壮, ,如同那浊浪排空的怒吼中的黄如同那浊浪排空的怒吼中的黄河河…………  他的声音时而他的声音时而铿锵有力铿锵有力, ,充满激情充满激情, ,如如同同喷薄而出的朝阳喷薄而出的朝阳; ;时而时而低回婉转低回婉转, ,无无比哀伤比哀伤, ,如同如同暴风雨中折翅的小鸟暴风雨中折翅的小鸟; ;时时而而行云流水行云流水, ,欢快流淌欢快流淌, ,如同如同黎明中穿黎明中穿过雾霭的林间小溪过雾霭的林间小溪; ;时而时而气势雄伟气势雄伟, ,苍苍凉悲壮凉悲壮, ,如同那如同那浊浪排空的怒吼中的黄浊浪排空的怒吼中的黄河河…………  他的声音他的声音时而时而铿锵有力铿锵有力, ,充满激情充满激情, ,如如同同喷薄而出的朝阳喷薄而出的朝阳; ;时而时而低回婉转低回婉转, ,无无比哀伤比哀伤, ,如同如同暴风雨中折翅的小鸟暴风雨中折翅的小鸟; ;时时而而行云流水行云流水, ,欢快流淌欢快流淌, ,如同如同黎明中穿黎明中穿过雾霭的林间小溪过雾霭的林间小溪; ;时而时而气势雄伟气势雄伟, ,苍苍凉悲壮凉悲壮, ,如同那如同那浊浪排空的怒吼中的黄浊浪排空的怒吼中的黄河河…………  他的声音时而铿锵有力他的声音时而铿锵有力, ,充满充满激情激情, ,如如同喷薄而出的朝阳同喷薄而出的朝阳; ;时而低回婉转时而低回婉转, ,无无比比哀伤哀伤, ,如同暴风雨中折翅的小鸟如同暴风雨中折翅的小鸟; ;时时而行云流水而行云流水, ,欢快欢快流淌流淌, ,如同黎明中穿如同黎明中穿过雾霭的林间小溪过雾霭的林间小溪; ;时而气势雄伟时而气势雄伟, ,苍苍凉凉悲壮悲壮, ,如同那浊浪排空的怒吼中的黄如同那浊浪排空的怒吼中的黄河河…………他的声音他的声音时而时而铿锵有铿锵有力力，，充满激情充满激情，，如同如同喷薄而出的朝阳喷薄而出的朝阳 ;时而时而低回婉转低回婉转，，无比无比哀伤哀伤，，如同如同暴风雨中暴风雨中折翅的小鸟折翅的小鸟;时而时而行云流水行云流水，，欢快欢快流淌流淌，，如同如同黎明中穿黎明中穿过雾霭的林间小溪；过雾霭的林间小溪；时而时而气势雄伟气势雄伟，，苍凉苍凉悲壮悲壮，，如同如同那浊浪排那浊浪排空的怒吼中的黄河空的怒吼中的黄河……  他的声音时而他的声音时而 ，， ，，如同如同 ; ; 时而时而 ，， ，，如同如同 ；； 时而时而 ，， ，，如同如同 ；； 时而时而 ，， ，，如同如同 ............铿锵有力铿锵有力充满激情充满激情喷薄而出的朝阳喷薄而出的朝阳低回婉转低回婉转无比哀伤无比哀伤暴风雨中折翅的小鸟暴风雨中折翅的小鸟行云流水行云流水欢快流淌欢快流淌黎明中穿过雾霭的林间小溪黎明中穿过雾霭的林间小溪气势雄壮伟气势雄壮伟苍凉悲壮苍凉悲壮那浊浪排空的怒吼中的黄河那浊浪排空的怒吼中的黄河1.默读课文七、八两个自然段默读课文七、八两个自然段 ，，《《黄河大合唱黄河大合唱》》为什么有如此大的为什么有如此大的感染力？感染力？ 2.黄河仅仅指的是一条河流吗？黄河仅仅指的是一条河流吗？ 黄河大合唱选段“为抗战发出怒吼,为大众谱出心声!” ——周恩来你是如何理解这部作品的重大意义的？你是如何理解这部作品的重大意义的？光未然光未然冼星海冼星海热爱祖国，热爱中华民族，热爱祖国，热爱中华民族，有旺盛的革命激情有旺盛的革命激情限时作业：《新课堂》：一、。