《蟋蟀的住宅》试讲定稿.doc

蟋蟀的住宅一、导入同学们，听这是什么动物的叫声？蟋蟀， 你们对蟋蟀有什么了解吗？——是个会唱歌的歌唱家；非常好斗，还是个小战士呢；同学们了解的可真多其实蟋蟀不仅是歌唱家， 小战士，还是一个建筑师呢，今天我们就跟随作者走进《蟋蟀的住宅》 ，同学们，拿起手中的笔和老师一起板书课题，齐读二、初读1、同学们课前已经预习了课文， 老师要来检查一下大家的预习成果，大屏幕上呈现了一组生字词，哪位小勇士来试一试？A 、你手举得最快，请你来——不仅读的准确，而且字正腔圆，声音洪亮，请你当小老师带领大家一起来读小老师当的称职，同学们读的也带劲儿但字不仅要会读，更要会写，大家观察一下在这组生字词里哪一个字最容易写错？——隐蔽的蔽， 同学们看黑板，它是一个草字头，有草我们才能把自己隐蔽起来眼过千遍，不如手过一遍 快拿起手中的笔在练字本上把这个字写上三遍，写字的时候要注意“头正身直脚放平”养成良好的写字习惯这位同学不仅字写得正确，而且结构匀称，美观大方，真是一位小小书法家2、看来生字词已经难不倒大家了，老师看到同学们迫不及待的想要读课文了，别着急，带着老师的一个问题：蟋蟀的住宅给你留下怎样的印象呀？同学们在读书的时候， 教室里充满了琅琅的读书声， 从大家专注的神情中，老师终于明白了什么叫求知若渴。

B 、你想来回答，请你来——是个伟大的工程 （板书：伟大）3、它的伟大体现在哪些方面呢？——选址，设计，建造（板书）三、研读1、好书不厌百回读，同学们大声自由的朗读课文，边读边画出蟋蟀选址的句子，并写下自己的体会老师发现同学们在读书的时候都在书上留下了阅读的痕迹， 养成了不动笔墨不读书的好习惯，老师很欣慰C 、你的书上画的很详细，请你来回答——你抓住了一个关键词“随遇而安”，随遇而安是什么意思？——什么样的环境都能满足，你是怎么知道的？通过联系上下文就理解了词语的意思， 你可真会学习2、那蟋蟀是如何不肯随遇而安的呢？D 、你想来回答，请你来——找的非常准确，是的，慎重选址，不利用现成的洞穴你有什么体会？——是的，蟋蟀非常的勤劳，谨慎那其他的昆虫也像蟋蟀一样不肯随遇而安吗？——不是， 只有蟋蟀不肯随遇而安同学们带着这份感受再来读一读3、蟋蟀的住宅又有怎样的特点呢？E 、你有发现，请你来说——设计巧妙，巧妙在哪里呢？建在向阳的堤岸上，隐蔽干燥，还有平台呢——这是外部的特点，那它的内部又是怎样的呢？F 、靠窗的女生请你来说——清洁干燥很卫生同学们你们想不想看看这巧妙的房屋呢？同学们看大屏幕，这是厨房、客厅、卧室、书房，你们看书房里还有一架钢琴呢，原来蟋蟀是在这里唱歌的。

这蟋蟀的住宅好不好呀？那其他动物的住宅也像这样吗？不是是呀，我们人类的住宅也不过如此难怪作者说这是一项伟大的工程4、这么伟大的工程是如何建造的呢？请同学们默读课文，画出相关句子，小组讨论交流G 、你们小组讨论的最激烈，而且每个人都有自己的主见，请你们来回答——你们抓住了四个动词，扒、搬、推、铺，通过这样的动词，你有什么体会？——是啊， 作者用了四个动词就让我们细致的感受到蟋蟀的勤劳和认真，这就是语言文字的魅力H 、你也想说，请你来——如果干累了休息一会儿，还得继续工作呢你体会到什么？——坚持（板书：坚持） ，体会的很深刻四、拓展同学们，这么小的动物，这么普通的事情，作者为什么能写的这么生动呢？——大家看资料袋，这就是法布尔，潜心研究昆虫达尔文称他为“无法效仿的观察家” 五、作业我们的世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系如果细心观察，用心思考，就有可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系，课下大家也来观察一种小动物，写一写他们的世界六、板书蟋蟀的住宅蔽 选址伟大 设计建造。