部编版（R版）小学语文四年级上册语文园地二【含答案】.docx

部编版（R版）小学语文四年级上册语文园地二一、交流中的收获1．根据理解选择在阅读中不论哪种读书方法，要想效果显著，我们最好要做到(　　)A．教师提问，我们都能正确回答B．自己从不同角度提出问题，并且积极思考解决问题2．阅读语段，我会提问傍晚的小河真可爱夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿看完语段我所提的问题是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、找规律识字1．给生字标上正确的读音并完成练习　 　 ) (　 　 ) (　 　 ) 账本 祝贺 赔钱我发现上面加点字的________是一样的2．换偏旁成新字再组词注______　__________　 抄______　__________赌______　__________　 份______　__________三、词句段运用1．下面哪个句子在表达上更强烈？选一选，并说出理由。

A．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫B．那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫C．那条狗总在叫2．判断下面句子各是什么问句，并仿写1)这人是谁？不是别人，正是李明　　　)(2)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？(　　　)(3)小明的外婆为什么哭了呢？(　　　)根据(1)句的特点仿写：______________________________________________________________________________________________四、我会积累1．我会补充句子1)好问则裕，______________________________2)智能之士，______________________________，不问不知3)博学之，_______________，慎思之，_______________，笃行之2．学以致用我会用“人非生而知之者，孰能无惑？”造句五、听读短文《长颈鹿、乌龟和水牛》，完成练习1．长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点：长颈鹿的脖子________，乌龟的脖子________，水牛的脖子___________________。

2．为什么听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去，乌龟把脑袋缩进壳里？________________________________________________________________________________________________________________语文园地一、1.B2．示例：小河里为什么这处红，那处绿？二、1.zhàng hè péi 部首2．示例：驻 驻守 钞 钞票 堵 堵住 氛 气氛三、1.A句更强烈， A句运用排比的修辞手法更加强调了那条狗爱叫的特点2．(1)设问句　(2)反问句　(3)疑问句示例：什么是合作？合作就是互相配合四、1.(1)自用则小(2)不学不成(3)审问之　明辨之2．示例：妈妈有些厌烦小明不断问问题，小明却说：“人非生而知之者，孰能无惑？”妈妈哭笑不得五、1.特别长　很灵活　粗笨、结实2．因为水牛的脖子能为人类干活，而长颈鹿、乌龟的脖子只能为自己做事，它们感到惭愧附听读短文：长颈鹿、乌龟和水牛一天，长颈鹿、乌龟和水牛碰到了一起长颈鹿一抬头，摘下了树梢上的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗？”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠脖子灵活。

长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来方便，我只有粗笨、结实的脖子，拉犁、拉车，为人类干活听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进壳里。