小班音乐公开课碰一碰教案反思.docx

小班音乐公开课碰一碰教案反思 小班音乐活动：碰一碰音乐活动包括感受、想象、理解、创造等思维阶段，它对培养幼儿的创造意识及才能具有独特的作用音乐活动，应是引导幼儿表现美、创造美对幼儿来说，音乐活动是一个自我表现的方式和途径在学前教育阶段我们可以通过音乐教育去开掘幼儿的潜能，塑造幼儿安康活泼的个性，乐于与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐，促进幼儿全面和谐开展活动目的：1、学习演唱歌曲尝试创编歌词2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐活动准备：娃娃木偶两个，磁带，录音机活动过程：1、律动?手腕转动?要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕2、引题，学唱歌曲〔1〕出示木偶，引起幼儿兴趣〔2〕播放歌曲，操纵木偶表演提问：两个娃娃在干什么？〔3〕老师范唱歌曲一遍，边进展木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子〔4〕幼儿跟唱〔5〕请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习3、创编活动〔1〕启发幼儿考虑，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩？〔2〕请幼儿根据创编的内容进展表演活动反思：这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。

活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开场时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规那么本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作此外，在活动中也充分调动了孩子们的"碰一碰";的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的时机，能在最短的时间里认识更多的朋友同时对身体各部分的名称也有了深入的认识缺乏的一点：幼儿在创编的过程中不够大胆，老师引导的不够。