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小班数学优秀教案及教学反思《表情娃娃》.docx

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  • 卖家[上传人]:pu****.1
  • 文档编号:415377871
  • 上传时间:2023-11-16
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    • 小班数学优秀教案及教学反思《表情娃娃》  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义  2、培养幼儿对计算活动的兴趣二、重点及难点:  运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量三、活动准备:  屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带四、活动过程:  (一)、 语言引导、激发兴趣 表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来  (二)、 感官练习、感知数量  1、运用视觉感知数量  (1)、翻开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃  (2)、翻开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:诧异娃娃教案网、、、、 表明:注意幼儿点数习惯的培养,稳固幼儿手口一致点数的能力  2、运用听觉感知数量  翻开黄色魔法书,请小耳朵帮助一起找娃娃  (1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃  (2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃 表明:听、默数对大局部幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里  3、运用触摸觉感知数量  翻开黑色魔法书,请小手帮助一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

        表明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解办法  4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞活动反思:  本次教学活动采用变魔术的形式,能让幼儿在神奇、魔幻的高兴体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿翻开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去发展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,合乎小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能到达更好地学习效果。

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