新版幼儿园小班奥尔夫音乐教案《王老先生有块地》.docx

Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园小班奥尔夫音乐教案《王老先生有块地》 可爱小荣荣荣 小班奥尔夫音乐教案《王老先生有块地》适用于小班奥尔夫音乐主题教学活动当中，让幼儿听辨和仿照各种小动物的叫声，体验“伊呀伊呀哟”的节奏×× ×××－，热身音乐律动让小伴侣开心高兴的进入音乐气氛，快来看看幼儿园小班奥尔夫音乐《王老先生有块地》教案吧 一．音乐活动名称：《王老先生有块地》 二．音乐教学目标：1.热身音乐律动让小伴侣开心高兴的进入音乐气氛2.听辨和仿照各种小动物的叫声3.体验"伊呀伊呀哟'的节奏 －4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲5.体验歌曲中的欢快心情三．音乐教学重点：1.体验"伊呀伊呀哟'的节奏 －四．音乐教具预备：1.CD：《蛙蛙欢乐颂》、《王老先生有块地》、《再见歌》2.乐器：圆舞板3.小鸡、小鸭、小羊、小猪动物图片五．音乐教学内容：A．音乐热身律动：《蛙蛙欢乐颂》〔5分〕1.主班老师请小伴侣站到自己的位置〔地板上贴好的标记〕2.配班老师放音乐，主班老师带着小伴侣随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上4.音乐提示：刚开始，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以B．音乐倾听游戏〔10分〕1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应例如：〔老师〕 │ 〔幼儿〕做动作：站起来、举手；贝贝 贝贝 在哪里？ 或者说"哎'"到'"这儿'等话回应2.音乐问候老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候例如:〔老师〕唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖小伴侣们 好 小伴侣们 好〔小伴侣〕唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖老 师 好 老 师 好3.小动物的叫声①老师分别仿照小鸡、小鸭、小羊、小猪的叫声，请小伴侣说出它们的名字②小伴侣仿照它们的叫声，并作出一些小动物的动作〔叽叽、嘎嘎、咩咩、哼哼〕C．音乐语言游戏〔10分〕1.讲故事导入①师：小伴侣知道小鸡、小鸭、小羊、小猪住在什么地方吗？老师请你们认真听一段好听的故事，你们就知道可爱的小鸡、小鸭、小羊住在那里了。

王老先生有一块地，他在田边养小鸡、养小鸭、养小羊、养小猪，特别的快乐！王老先生看着可爱的小鸡、小鸭、小羊、小猪都会高兴的唱起歌，他是这样唱的〔配班老师放音乐〕②师：王老先生一高兴就会唱悦耳的歌，小动物们高兴起来是怎么唱歌的呢？大家赶快听一听2.唱歌问答游戏〔主班老师和配班老师先示范〕例如老师问：小鸡小鸡怎么唱？配班答：叽叽叽叽叽〔 －〕小鸭小鸭怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎〔 －〕小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩〔 －〕小猪小猪怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼〔 －〕3.老师问，小伴侣答D．音乐节奏快车〔20分〕1.老师分别用声势给小动物的歌声伴奏，小伴侣仿照〔拍手、拍腿、跺脚、拍屁股、拍肚皮等形式拍出 －的节奏〕2.老师介绍乐器圆舞板，示范操作方法，提出留意事项3.老师用乐器圆舞板给小动物的歌声伴奏，小伴侣仿照〔 －的节奏〕4.老师和小伴侣用圆舞板为唱歌问答游戏伴奏〔老师问，小伴侣答〕5.互换角色用圆舞板为唱歌问答游戏伴奏〔小伴侣问，老师答〕E．音乐小舞曲〔10分〕1.播放音乐，老师带着小伴侣在小动物叫声出现的时候做小动物的律动〔其他音乐老师和小伴侣原地叉腰左右扭屁股〕2.老师请小伴侣拉手围圈，跟着音乐拉手转起来，当听到小动物叫声出现时原地停住，在原地左右扭屁股F．爱的吩咐〔4分〕：老师表扬每位小伴侣的表现，并亲自为小伴侣贴上代表荣誉的彩色贴纸H．再见歌〔1分〕：1.音乐中老师和大家一起唱再见歌2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小伴侣说再见六．爱婴提示：1.音乐倾听的第三个环节，老师可以出示相应的动物图片，便于幼儿认知2.唱歌问答游戏时，老师要留意唱时节奏要放慢；依据小伴侣状况可以互换角色附歌词王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；他在田边养小鸡呀，伊呀伊呀哟；嘎的叽叽嘎的叽叽，伊呀伊呀哟。

王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；他在田边养小鸭呀，伊呀伊呀哟；嘎的嘎嘎嘎的嘎嘎，伊呀伊呀哟；王老先生有块地呀！伊呀伊呀哟；他在田边养小羊呀，伊呀伊呀哟；嘎的咩咩嘎的咩咩，伊呀伊呀哟；他在田边养小猪呀，伊呀伊呀哟；嘎的哼哼嘎的哼哼，伊呀伊呀哟 小百科：“的、地、得”的正确读音与使用需从把握词性词义、和词间关系入手 第 5 页 共 5 页。