二年级美术上册 秋天的叶子教案 冀教版.doc

二年级美术上册 秋天的叶子教案 冀教版教学目标１、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源 ２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力 ３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中课前准备 彩笔、树叶、画纸、胶水等教学流程第一课时一、秋景欣赏： １、看图，表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家充分表现了金秋的特征，气氛浓郁 ２、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目 二、拼摆游戏１、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等 可选树叶，大的为主，在旁边选择其他的叶子 2、游戏，拼摆 三、作业欣赏评析 １、欣赏优秀作业 ２、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？ 四、学生作业，教师巡回指导 五、作业评析： 有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业第二课时一、观察讨论，激发想象教师拿出一张事先准备好的树叶，要同学们仔细观察，大胆想象：这张叶像什么?为什么说它像?    教师拿出几张叶子，组合成某一图形，让学生充分发表见解。

二、欣赏范画，激发兴趣范画中的图画是怎样拼贴成的?试着讲讲拼贴步骤三、拼贴的方法、步骤    让学生仔细观察自己已准备好的叶子，想想能拼贴出什么样的景物    在纸上摆摆、试试    用剪刀适当剪、挖一下，便所摆的东西与事先想的内容更接近    用胶水把叶子按顺序贴到作业纸上;提醒学生，胶水没干前还可适当调整叶片的位置，胶水不要太多    用彩色笔作适当的添画四、作业要求    每人拼贴一幅"有趣的画"如有兴趣，回家后可再跟爸爸、妈妈一起拼贴一幅更复杂、更有趣的树叶拼贴画五、讲评作业    把学生的作业挂到教室四周，组织学生观看评赏教师表扬想象丰富、组合巧妙的学生第三课时一、导入： 秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级黄橙橙，金灿灿的果实挂满枝头，成熟，美丽秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地堆积的缤纷落叶总觉得可惜何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面，来留住秋天呢？ 二、 出示叶，拓印作品，欣赏分析 １、欣赏几张优秀的叶拓印作品 这些画是怎么“画”出来的？ ２、生尝试拓印，发现问题解决问题 问题：拓印不出花纹 解决方法：a,叶脉不明显，换叶B,颜料不够，加颜料C,压印力度不够（用力压印） 问题：画面不洁。

 解决方法：a,颜料太稀，应稍加水B,手上不干净；c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面 ３、总结作业步骤并板书： （1）、拼摆 （2）、交换拼摆 （3）、叶子反面涂色 （4）、拓印 三、学生作业，教师巡回指导 四、学生作业展示评价 附送：2019-2020年二年级美术上册 童话屋 1教案 湘美版教学目标： 　　1.用纸盒及多种材料制作一栋小屋 　　2.能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么 　　3.小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落 　　教学重点： 　　1.是否敢于想象 　　2.是否敢于使用多种材料进行创作 　　课前准备： 　　1.师生一起收集一些各种各样的纸盒 　　2.教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料准备若干摆放学生作品的场景 　　3.学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料 　　教时数： 二 课 时 　　教学过程： 　　一、组织教学： 　　 1.师生问好！ 　　 2.检查绘画工具准备情况 　　二、导入 　　 回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？ 　　三、讲授新课： 　　 小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！（看其它学生的作品） 　　 （1）想一想画出你想要的房子的外形、结构。

1.房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的……2.屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的……3.门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？4.其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐 　　 （2）做一做1.先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体2.根据房子身体的形状大小来制作屋顶3.添加其余部分或装饰房屋4.最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面5.有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区 　　四、布置作业：制作一栋童话里的小屋 　　生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生 　　五、讲评小结：学生欣赏以“童话的小屋”为主体的录象、图片资料学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩？学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个社区，城堡……。