中班美术瓶子的五彩衣教案反思.docx

中班美术瓶子的五彩衣教案反思1、中班美术瓶子的五彩衣教案反思 活动目标： 1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子 2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐趣 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣 5、培育幼儿的技巧和艺术气质 活动重难点： 学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子 活动预备： 1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块 2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干 3、凹凸不一的积木作展台 活动过程： 一、瓶子穿衣服 1、(出示瓶子)这是谁呀?(瓶子宝宝)今日瓶子宝宝要去参与朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀?(幼儿自由答复)瓶子想请你们帮助，为他做件新衣服好吗? 2、我们的衣服大多是用布料做的，教师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。

3、教师示范做新衣服的方法： (1)先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡 (2)再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋(瓶盖) (3)然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身 4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用一样的方法给瓶子穿其次件衣服 二、瓶子的五彩衣 1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不快乐，你们知道为什么吗?(幼儿叙述缘由) 2、教师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案(花、线条、色块等) 3、观赏范例1：有一位先生也要去参与聚会，看他的衣服上设计了些什么?(线条装饰) 4、观赏范例2：这位女士的衣服上有些什么?(图案装饰) 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避开衣服松开掉下 2、提示幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破 3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的颜色搭配 4、提示幼儿保持桌面和衣着的干净 四、瓶子的聚会 1、聚会开头了，瓶子宝宝们快来参与。

2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上 3、引导幼儿自由沟通，观赏同伴的作品 活动反思： 引出瓶子宝宝要去参与聚会，激发幼儿帮忙瓶子宝宝的欲望教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提示幼儿在穿衣的留意事项观赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品幼儿观赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜爱的瓶子宝宝进展叙述 2、中班美术活动教案：五彩鸟教案(附教学反思) 设计意图： 最近，我发觉我班的孩子对颜色比拟感兴趣，常常听到几个小朋友聚在一起谈论各种颜色，为了引导幼儿大胆探究感受颜色变化的奇妙与奇妙，依据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动 活动目标： 1.大胆探究感受颜色奇妙与奇妙，并从中体验胜利的欢乐 2.会在记录表上记录自己的涂色过程 3.学习与同伴合作使用作画工具 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量 5.培育幼儿的观赏力量 活动预备： “五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干 活动过程： 一、谈话活动，引起幼儿的兴趣 1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。

师：“还有谁的颜色跟他一样的?” 二、故事“五彩鸟”引出课题 1.师边操作课件边叙述故事 2.提问：“这只五彩鸟开头是什么颜色?它也想和小朋友一样美丽， 它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子?奇异的事情发生了，它的身上怎么样?” (长出了红色、黄色、蓝色的羽毛) 三、玩变色嬉戏，讲解操作、记录方法 1.师生共同制作奇异的画，引发幼儿对玩颜色的兴趣 出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜色的?”(白色) 它也想变得特别美丽，怎么办呢?”“给它吃颜料 问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢?” 2.一起做做涂色的小嬉戏 出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，教师示范操作 ——小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料，(师和一名幼儿一起用棉 签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上) ——观赏示范品，师：“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了白鸟吃了红、 黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真奇妙呀! 示范叙述：我现给小白鸟吃了XX颜色，小鸟变成xx颜色。

了 “这边还有很多白色的小鸟，它们也想变得特别美丽，我们一起来帮它们变一变吧! 3.讲解操作规章 (1)每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走 错家 (2)颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃 (3)给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上登记来 4、幼儿操作 提示幼儿：一边操作，一边告知小鸟：我给你吃了什么颜色的颜料你 现在变成了什么颜色 四、展现评价 让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色? 五、观赏故事后半段，理解什么是五彩鸟 活动反思： 最近，我发觉我班的孩子对颜色比拟感兴趣，常常听到几个小朋友聚在一起谈论各种颜色，为了引导幼儿大胆探究感受颜色变化的奇妙与奇妙，依据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动教学目标根本完成，幼儿参加度较高，完成“五彩鸟”颜色艳丽，课堂效果比拟好! 但是在课中由于紧急，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中肯定要留意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。

3、中班美术活动瓶子的五彩衣教案反思 活动目标： 1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子 2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐趣 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣 5、培育幼儿的技巧和艺术气质 活动重难点： 学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子 活动预备： 1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块 2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干 3、凹凸不一的积木作展台 活动过程： 一、瓶子穿衣服 1、(出示瓶子)这是谁呀?(瓶子宝宝)今日瓶子宝宝要去参与朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀?(幼儿自由答复)瓶子想请你们帮助，为他做件新衣服好吗? 2、我们的衣服大多是用布料做的，教师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服 3、教师示范做新衣服的方法： (1)先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡 (2)再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋(瓶盖)。

(3)然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身 4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用一样的方法给瓶子穿其次件衣服 二、瓶子的五彩衣 1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不快乐，你们知道为什么吗?(幼儿叙述缘由) 2、教师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案(花、线条、色块等) 3、观赏范例1：有一位先生也要去参与聚会，看他的衣服上设计了些什么?(线条装饰) 4、观赏范例2：这位女士的衣服上有些什么?(图案装饰) 三、幼儿操作，教师巡回指导 1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避开衣服松开掉下 2、提示幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破 3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的颜色搭配 4、提示幼儿保持桌面和衣着的干净 四、瓶子的聚会 1、聚会开头了，瓶子宝宝们快来参与 2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上 3、引导幼儿自由沟通，观赏同伴的作品 活动反思： 引出瓶子宝宝要去参与聚会，激发幼儿帮忙瓶子宝宝的欲望。

教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提示幼儿在穿衣的留意事项观赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品幼儿观赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜爱的瓶子宝宝进展叙述 4、中班美术活动教案：我设计的瓶子教案(附教学反思) 设计意图： 瓶子在我们生活中是一种常见物品我们幼儿园的美工区里也摆放着各种各样高、低、大、小不一的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给瓶子彩绘，有的给瓶子黏贴，让这些不起眼的瓶子变成了有颜色的装饰物，孩子们特别喜爱玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜爱，何不让孩子也尝试用其他的作画方式画画漂亮的瓶子呢!新《纲要》提出幼儿美术训练的价值在于它激发情趣、激发兴趣俗话说：“兴趣是最好的教师”幼儿只有对事物产生了深厚的兴趣，才会留意力集中，参加主动、投入乐观，从而获得学问阅历借着孩子对瓶子的兴趣，我以吹塑纸版画这种特别、新颖好玩的印刷式绘画为表现载体，设计了此次活动 活动目标： 1.初步了解吹塑纸版画制作过程，感受吹塑纸版画独特的装饰效果 2.幼儿尝试设计瓶子，用水粉平涂进展装饰，体验吹塑纸版画印染的乐趣 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量 5.培育幼儿的技巧和艺术气质 活动重点难点： 活动重点： 学习在吹塑纸上设计瓶子，并能按纸张的大小合理布局 活动难点： 学习用水粉颜料涂、印的版画印染技能 活动预备： 搜集实物瓶子及课件图片若干，铅笔、毛笔、水粉颜料、吹塑纸人手一份 活动过程： 一、导入 阿里巴巴开了一家瓶子商店，里边经营的全部都是漂亮的瓶子，小朋友想不想来看一看漂亮的瓶子? 二、观赏图片 出示图片，幼儿观赏 1.提问： ①瓶子有什么特点?瓶口是什么样子?瓶颈是什么样子?瓶身是什么样子? ②装饰特点是什么? 2.小结：这些瓶子都有自己的特点，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的外形像葫芦……外形丰富多变，这些瓶子都很美丽 三、观赏范画——《漂亮的瓶子》 提问：你觉得这幅画漂亮吗?哪最漂亮。