大学生就业指导第一讲.ppt

大学生就业指导 （第一讲）浙江大学宁波理工学院就业指导中心 郑启明大学生就业指导教学要求及课程安排•一、课程教育的目的与基本要求            随着社会主义市场经济体制的逐步建立和高等教育体制改革的不断深化，我国大学毕业生就业制度也从“统一分配”逐步向“双向选择”、“自主择业”的方式转变新的就业制度要求学生不仅要熟悉国家的就业政策，了解社会需求信息，增强择业意识，掌握求职技巧，而且要全面提高自身素质，不断提高就业竞争能力和主动适应社会需要的能力           课程强调实用性、实践性、针对性，尽量不作理论探讨，•二、课程主要内容及学时安排 第一讲：大学生就业指导概述（第一讲：大学生就业指导概述（1））          一、大学生就业指导课开设的背景、作用和意义          二、提高学生就业核心竞争力的紧迫性          三、如何提高学生的就业核心竞争力 第二讲：大学生就业指导概述（第二讲：大学生就业指导概述（2））          一、现行大学生就业制度与就业市场          二、当前大学生就业形势与择业趋向 第三讲：毕业生就业准备指导第三讲：毕业生就业准备指导           一、自我认识与自我评价（在大一、大二职业生涯    规划自我认识的基础上，对自己的个人素质的再评估，    点到即止）          二、求职信息准备          三、求职心理调试          四、就业材料准备    第四讲：毕业生就业方法与技巧指导第四讲：毕业生就业方法与技巧指导          一、求职的途径与方法         二、面试的方法与技巧         三、实习使用期指导第五讲：第五讲： 毕业生就业规则及流程毕业生就业规则及流程          一、就业协议书概述              1、就业协议书的作用及意义              2、就业协议书的主要条款与签约              3、无效协议与就业协议的解除             4、违约责任的认定与违约手续的办理   第五讲：第五讲： 毕业生就业规则及流程（续）毕业生就业规则及流程（续） 二、劳动合同概述           1、劳动合同的作用和意义           2、劳动合同的主要条款与签订           3、劳动合同与就业协议书的功能比较     三、就业报到证概述           1、就业报到证的作用           2、就业报到证的签发流程           3、就业报到证的灭失与补办     四、毕业生档案概述           1、毕业生档案的构成及作用           2、毕业生档案的交接与管理第六讲：毕业生自主创业指导第六讲：毕业生自主创业指导         一、大学生自主创业的现实意义        二、大学生自主创业案例分析（兼析自主创业者应具备的素质）        三、大学生创业实践环节概析               1、适合大学生创业的领域               2、项目寻找               3、项目可行性分析               4、创业计划的制定               5、创业计划的实施   第七讲：毕业生就业特别指导第七讲：毕业生就业特别指导        1、报考国家公务员指导       2、考研指导       3、出国留学指导       4、支持贫困地区等政策指导考试安排形式1：开卷考                  时间：6月14日（周二晚上）       试题类型：             1、单项选择填空题       55%              2、多项选择填空题      20%              3、是非判断题              25%      考试要点：            1、教材  及《毕业生就业手册 》                         2、课件内容（只能带笔记本）             3、与学生自身发展及就业实践相关的内容 形式2：实践考                 时间：6月 11日（周六）大学生就业指导概述（大学生就业指导概述（1））一、大学生就业指导课开设的背景、作用          和意义二、提高学生就业核心竞争力的紧迫性三、如何提高学生的就业核心竞争力一、大学生就业指导课开设的背景、作用和意义     结论：高校开设就业指导课是适应国家就业政策调整的必然选择必然选择              1.大学生就业政策的发展与变化大学生就业政策的发展与变化 a.政策发生了什么变化？ 统包统配-----双向选择，自主择业 （1951—1985）、（1985---1997）、（1998—2002---） b.政策发生变化的原因 c.政策变化给我们带来了什么结果 2 2、国家、学校、家长、学生都对开设就业指导课提出了要求或需求、国家、学校、家长、学生都对开设就业指导课提出了要求或需求 2.1 国家要求: 见文件要点见文件要点                  2.2    学校需求：------ 2.3    家长及学生需求：------- 3 3、我在就业指导中心工作的实践感受、我在就业指导中心工作的实践感受----------  浙浙 江江 省省 教教 育育 厅厅 文文 件件                               浙教学〔2006〕23号      浙江省教育厅关于做好2006年高校毕业生就业有关工作的通知                    该通知中指出：“必须将就业指导课作为一门公共必修课公共必修课纳入教学计划,确保必需的课时，要进一步充实就业指导内容，将职业生涯规划、素质能力测评、就业观念教育、就业心理引导、择业方法技巧训练、创新创业教育等内容有机统一起来，充实和完善就业指导课程内容体系。

             教育部办公厅文件教育部办公厅文件                         教高厅[2007] 7号       教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知 二、明确列入教学计划二、明确列入教学计划从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程现阶段作为高校必修课或选修课开设，经过经过3-5年的完善后全部过渡到必修课年的完善后全部过渡到必修课各高校要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，建议本课程安排学时不少于本课程安排学时不少于38学时学时 •浙教办学〔浙教办学〔2008〕〕38号号•各高等学校：    现将《教育部办公厅关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》（教高厅〔2007〕7号）转发给你们，同时结合我省实际提出以下意见，请一并贯彻执行         一、全面列入教学一、全面列入教学计划各高校要将大学生划各高校要将大学生职业发展与展与就就业指指导课作作为一一门公共必修公共必修课或者必或者必选课纳入教学入教学计划，划，并确保必需的并确保必需的课时。

                     二、完善课程内容体系要适应新形势需要，以科学性、系统性、针对性、操作性为原则，加快推进就业指导课程教材建设，进一步完善教材体系，将职业生涯规划、素质能力测评、就业观念教育、就业心理引导、择业方法技巧训练、创新创业教育等内容有机统一起来，充实和完善就业指导课程内容       三、建立和完善教学研究机构要通过教研室等教研机构制定具体教学计划，把就业教育贯穿学生入学到毕业的整个培养过程，分年级设立相应学分要积极开展教研活动，提高就业指导水平，不断改进教学方法要抓好集体授课，又要着力增强就业个性化指导，创新服务内容和形式，把对毕业生的就业指导服务做实、做细       四、加强师资队伍建设各高校要把大学生职业发展与就业指导课师资队伍建设作为学校教师队伍建设的重要内容，按照专业化、职业化的标准建设一支就业指导队伍通过组织就业指导工作人员开展学习培训、到企业挂职等方式，努力提升他们的专业素质、指导能力和实践水平，形成一支相对稳定、高素质、专业化、职业化的就业指导工作队伍                                                          浙江省教育厅办公室                                      二〇〇八年三月十四日 、搞好就业指导是学校的内在需求、搞好就业指导是学校的内在需求：             高校办学数量的扩展，必然会引起后续质的竞争，学校要在激烈的市场竞争中立足，必须抓好自己的产品-------学生的就业及将来的发展           宁波理工学院为例          硬件建设：场地、校舍、设备、经费          软件建设：师资、管理          产品在社会上的认可度：学生的就业及将来的发展         生产优质产品，要抓好整个生产环节，但要让产品得到社会的认可，还要抓好产品的销售和售后服务-----就业指导及追踪服务 、家长及学生的需求：、家长及学生的需求： 调查数据，调查数据，90%的家长希望校方的家长希望校方------- 学生需求：学生需求： *上一届学生期末信息反馈上一届学生期末信息反馈 98% *我的亲闻实见我的亲闻实见 例例1、西安某高校应届生、西安某高校应届生 例例2、、01届某毕业生届某毕业生 例例3、学院大四某生代男友咨询、学院大四某生代男友咨询 例例4、学院新大四某生的短信、学院新大四某生的短信         3、学院就业指导中心在四年的就业工作实践、学院就业指导中心在四年的就业工作实践中深切地感受到，切实有效的就业指导是对学生中深切地感受到，切实有效的就业指导是对学生负责、对学校负责、对社会负责的行为，是搞好负责、对学校负责、对社会负责的行为，是搞好学生就业的重要环节。

学生就业的重要环节         案例1、某生毕业两年后不知道自己的档案、户口在那里          案例2、在今年召开的宁波毕洽会上，某专业的一位学生到中午12点时，一份简历也没有投出去，不知道该投怎样的企业          案例3、某财会专业学生，应聘会计岗位，应聘简历写得很外向，屡投不中 在我们开课前的调查中，在我们开课前的调查中，70%的同学没有接的同学没有接受过系统的就业指导，对学生的就业带来很多负受过系统的就业指导，对学生的就业带来很多负面影响2006届安徽某高校毕业证换协议书的举届安徽某高校毕业证换协议书的举措在社会上引起很大反响，我们必须引以为戒措在社会上引起很大反响，我们必须引以为戒       小结：高校开设就业指导课是适应小结：高校开设就业指导课是适应社会发展变革、适应国家就业政策调社会发展变革、适应国家就业政策调 整整的必然选择，是和谐社会，发展经济，的必然选择，是和谐社会，发展经济，利国、利民、利校、利生的重要举措，利国、利民、利校、利生的重要举措，希望同学们能珍惜这次开课的机会，为希望同学们能珍惜这次开课的机会，为今年今年12月的就业应聘做好充分的准备。

月的就业应聘做好充分的准备 二、提高学生就业核心竞争力的紧迫性 1、就业形势使然（详见第二讲） 2、中国融入国际竞争的大格局不可逆转 3、就业政策迫使你融入就业竞争 4、实践证明，机遇让给有准备的人 例1、07届计算机专业毕业生余某某 例2、07届中美班国贸专业毕业生鲍某某 例3、秦海璐 例4、龚方雄的博士论文敲开美联储大门 例5、08届金融专业毕业生陶某某                       《《榴槤飘飘》入围七项金马奖榴槤飘飘》入围七项金马奖 秦海璐将出席颁奖礼秦海璐将出席颁奖礼  2001年11月29日11:05 中国新闻网　　          中新网香港11月29日消息：以《榴槤飘飘》获奖连连的内地演员秦海璐，此次再度获得金马奖提名最佳女主角和新演员奖两大奖，届时她将赴台参加金马奖颁奖典礼，希望再添得奖纪录   　　据“中央社”报道，入围金马奖七项的影片《榴槤飘飘》是描写一名内地女子向家人表示到香港发展，却当起妓女的故事秦海璐因诠释妓女角色演技受肯定，获得金马奖提名 最佳女主角及最佳新演员。

   　　此前，秦海璐以《榴槤飘飘》已获得香港电影评论学会“最佳女演员”、第六届金紫荆奖“最佳女主角”、第20届香港电影金像奖“最佳新演员”等奖项，因此问鼎金马影后的呼声也不小   　　据悉，秦海璐是在1990年考进辽宁省营口市戏曲学校，学习京剧专业，后于1996年考取中央戏剧学院表演系博士论文敲开美联储大门博士论文敲开美联储大门　　80年代中期,龚方雄龚方雄考上了北京大学物理系,四年的学习生活使他逐渐认识到物理学更偏重于理论化,而他更喜欢理论结合实际的学科,当时,改革开放大潮风起云涌,但市场经济学在中国还是一片空白,于是,本科毕业后,他毫不犹豫的选择了经济学,当时他的导师就是对中国经济改革与经济发展产生了积极影响的厉以宁　　在研究生毕业后,龚方雄认为还应该继续深造,于是选择了去美国沃顿商学院攻读金融经济学博士学位,本应5年毕业,但因为龚方雄的一篇毕业论文被纽约联邦储备银行看中,龚方雄提前一年在沃顿商学院毕业　　“当时有100多人应聘这个职位,竞争非常激烈,但最终只选择了我一个,因为纽约联邦储备银行看中我写的毕业论文《证券市场的通胀风险溢价的评估》龚方雄对当年的应聘场面记忆犹新,“当时很多大学招我去做教授,但我没有选择,因为美联储是介于华尔街和学院派之间的地方,具有政策性和监管性,我更喜欢这样的工作氛围”。

            进入纽约联邦储备银行后,龚方雄的主要工作就是对通货膨胀的溢价进行评估,负责向联邦公开市场委员会提交研究报告及政策建议例如,通胀的预期如何测量,对通胀风险如何溢价,从市场来看,看到债券的价格,这其中有多少反映真实的经济增长？“我当时的工作对美联储的货币政策的决策起到非常大的作用”龚方雄说　　“美联储是学院派和华尔街之间的桥梁,在美联储我学会了政策的思维,制定政策的时候要考虑哪些因素龚方雄认为这段经历对他很重要,因为这使得他拥有了政策的思维,对以后政策的把握更加准确 三、如何提高学生的就业核心竞争力三、如何提高学生的就业核心竞争力 1、提升学生就业核心竞争力，唤起各年段学生的共鸣、提升学生就业核心竞争力，唤起各年段学生的共鸣和认同，努力把自己锻造成有一技之长的优秀学生和认同，努力把自己锻造成有一技之长的优秀学生              在思考构建《大学生就业指导课程体系》的原则时，我们认为必须体现全程化、全员化、系统化、专业化的思路，同时必须突出提升学生就业核心竞争力这一重点，这是我们几年就业管理与就业指导中的感悟只有提升学生就业核心竞争力，才能唤起各年段学生的共鸣和认同；没有学生的认同和参与，提升学生就业核心竞争力只是一句空话                   2、植根于学科教育，必须有全院教师的共同参与、植根于学科教育，必须有全院教师的共同参与 提升学生就业竞争力是学校整体教育教学水平的体现，是学院领导全局性把握的大事，主要通过专业教学手段实现的。

只有植根于学科教育，才能有全院教师的共同参与；只有全院教师的共同参与，才有可能实现提升学生就业核心竞争力的目标           3、充分发挥就业指导课的职业指导作用、充分发挥就业指导课的职业指导作用           我们把提高学生的就业核心竞争力作为就业指导的主旨，主要通过帮助学生确立竞争意识，规划人生，转变观念，引导学生参与竞争、参与就业实践来实现的 具体说：以就业市场为导向，以提升学生综合素质和专业意识、专业能力为目标，全过程、多方位进行就业培训和指导使学生一入学就在正确的世界观、人生观、价值观及就业理念的引导下，树立自己的人生目标，规划自己的职业生涯，带着良好的学习习惯、较高的综合素质、扎实的专业功底、强烈的创新意识、熟练的实践技能、广博的知识内涵、敏锐的观察视野走向各自的工作岗位，成为社会竞争中的娇娇者 思考题：       面对激烈竞争的就业市场，我能凭自己的实力胜出吗？下一讲： 大学生就业指导概述（大学生就业指导概述（2））一、现行大学生就业制度与就业市场二、当前大学生就业形势与择业趋向 再再 见见 2011年4月。